《我們的畫(huà)》教學(xué)設計
《我們的畫(huà)》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、能說(shuō)出自己的畫(huà)的內容和作畫(huà)時(shí)的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法，善于向別人學(xué)習。
3、培養說(shuō)話(huà)大方，聽(tīng)話(huà)認真的習慣，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導學(xué)生清楚地表述自己的意思，教會(huì )學(xué)生使用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)準備：
多媒體課件、學(xué)生的畫(huà)、水彩筆。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
情境創(chuàng )設，激發(fā)興趣。
�。ㄉ险n前，老師把教室里的四周掛上學(xué)生的畫(huà)，并把黑板布置成小畫(huà)廊的形式）
1、師：小朋友，你們看，我們教室里有很多的美麗的畫(huà)，你們想不想參觀(guān)��？
這些畫(huà)有很多是我們小朋友自己畫(huà)的，我們今天就一起來(lái)欣賞這些美麗的畫(huà)。
2、板書(shū)課題：我們的畫(huà)
引導觀(guān)察，學(xué)會(huì )聽(tīng)說(shuō)。
出示課件：（游戲一：說(shuō)說(shuō)好，提提錯）
交代游戲規則：小朋友這個(gè)游戲啊要所有的小朋友都來(lái)當老師，誰(shuí)的小老師當的好就有小老師勛章。
1、師：老師今天也畫(huà)了一幅畫(huà)，小朋友想看嗎？
2、出示老師的畫(huà)，引導學(xué)生觀(guān)察。（師在說(shuō)時(shí)要求學(xué)生認真傾聽(tīng)）
師：老師畫(huà)的是一棟漂亮的房子，有紅紅的屋頂，黃色的墻壁，屋子前面還栽種著(zhù)兩棵大樹(shù)，美麗的鳥(niǎo)兒來(lái)到了樹(shù)上，唱起了好聽(tīng)的歌聲，老師真想住到畫(huà)里面去。
小結：剛才老師把我畫(huà)的內容都說(shuō)出來(lái)了，說(shuō)的好嗎？
老師畫(huà)的怎么樣？那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的畫(huà)？
3、學(xué)生自由發(fā)表自己的意見(jiàn)：
師：小朋友都說(shuō)老師畫(huà)的好的地方，老師謝謝你們，但老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友給老師的畫(huà)提提意見(jiàn)，哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)老師的畫(huà)有沒(méi)有不好的地方呢？
�。ǚ中〗M談?wù)摦?huà)的不足之處，談?wù)撏戤吤拷M指派代表發(fā)言）師在學(xué)生的發(fā)言中及時(shí)糾正語(yǔ)句不完整，語(yǔ)句的錯誤，對說(shuō)的好的小朋友及時(shí)鼓勵。
師：這位小朋友給老師提的意見(jiàn)真好，老師下次一定注意，把畫(huà)畫(huà)的更漂亮，謝謝你。
引導學(xué)生學(xué)會(huì )在別人提出意見(jiàn)時(shí)接受并感謝對方。會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
小結：這個(gè)游戲小朋友玩的真好，個(gè)個(gè)都象小老師，我們評選出5個(gè)小老師，看剛才哪5位小朋友當小老師當的好。（評選5位小老師，并授予小老師勛章）
互動(dòng)說(shuō)與聽(tīng)。 畫(huà)教學(xué)設計_畫(huà)教案
出示課件：（游戲二：你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)）
交代游戲規則：小朋友剛才對老師的畫(huà)進(jìn)行了評價(jià)，你們說(shuō)的真棒，老師上課前也要每位小朋友自己準備了一幅自己畫(huà)的最好的畫(huà)，你們準備好了嗎？下面請每組小朋友拿出自己的畫(huà)，看看你們最喜歡哪一幅，那這幅畫(huà)是誰(shuí)的畫(huà)就請那位小朋友那畫(huà)的內容說(shuō)清楚，其他小朋友對他的畫(huà)進(jìn)行小老師評價(jià)。哪一組的小朋友說(shuō)的好將被評選為星星小組。
1、學(xué)生拿出自己準備的畫(huà)。（分組開(kāi)始互相說(shuō)，互相評。）
2、老師走到學(xué)生里面一起參與，聽(tīng)取他們說(shuō)的，及時(shí)指導。并給學(xué)習好的小組貼上星星。
小小展示臺。
出示課件：（游戲三：小小畫(huà)家就是我）
交代游戲規則：你們想不想當小畫(huà)家，那現在就請小朋友上臺拿著(zhù)自己的畫(huà)把畫(huà)的內容說(shuō)給大家聽(tīng)，大家覺(jué)得他的畫(huà)畫(huà)的好，說(shuō)又說(shuō)的好，我們就選他當小畫(huà)家。我們把他的畫(huà)貼在老師黑板上的小畫(huà)廊里。
1、請5——6位小朋友上臺說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，其他學(xué)生對他的畫(huà)進(jìn)行評價(jià)，老師引導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整說(shuō)清楚，并在別人提出意見(jiàn)時(shí)注意用禮貌用語(yǔ)，例如：謝謝、請。
2、老師把學(xué)生講完的畫(huà)貼在畫(huà)廊里，并評選出小小畫(huà)家，給小小畫(huà)家的學(xué)生帶上小畫(huà)家的標志。
行為習慣培養。
我們小朋友上完美術(shù)課時(shí)，老師經(jīng)常發(fā)現有些水彩筆寶寶被遺落在教室的地上，你們覺(jué)得水彩筆寶寶會(huì )說(shuō)些什么呢？
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那我們要怎樣對待水彩筆寶寶呢？（指名回答）
師小結：水彩筆寶寶是我們的好朋友，我們能用它們他們畫(huà)出美麗的畫(huà)，我們要愛(ài)護它們，使用完后要收拾好，這樣我們人人都能當小畫(huà)家。
板書(shū)設計：
我 們 的 畫(huà)
小
畫(huà)
廊
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