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千以?xún)葦档慕M成及讀寫(xiě)教學(xué)設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編整理的千以?xún)葦档慕M成及讀寫(xiě)教學(xué)設計，歡迎大家分享。
千以?xún)葦档慕M成及讀寫(xiě)教學(xué)設計 1
教學(xué)內容：
課本第69頁(yè)例2，練習十五相應習題。 授課日期 __年__月_ 日 星期
教學(xué)目標：
通過(guò)本節課的學(xué)習，加深對1000以?xún)葦档恼J識，學(xué)會(huì )比較1000以?xún)葦档拇蟛簧稀?/p>
1、通過(guò)練習進(jìn)一步培養學(xué)生的數感和估算能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
2、中間有“0”的千以?xún)葦档淖x寫(xiě)。
3、發(fā)展學(xué)生的數感估算的意識。
教學(xué)準備：計數器。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、數數：從387-403，全班一齊數。
2、引導學(xué)生讀一讀 75 86 90 100 51
[設計意圖] 復習舊知，為新知學(xué)習做好準備。
二、講授新課教學(xué)例2
1、請學(xué)生指出計數器上的千位。
2、教師撥出126。
師：這是多少？請你讀出來(lái)。
師：這是幾位數？它的最高位是什么？是哪位？
師：怎樣讀這個(gè)數？學(xué)生讀，師板書(shū)：讀作：一百二十六。
三、教師撥出304。讓學(xué)生討論該怎么讀？怎么撥？小組合作學(xué)習
請1人表演，看有什么發(fā)現？
�、� 把這個(gè)數的讀作寫(xiě)出來(lái)。
�、� 師：這里十位上一個(gè)珠子也沒(méi)有，表示什么？
4、教師撥出580。
�、� 請全班學(xué)生在練習上下班寫(xiě)出這個(gè)數的讀法。
�、� 請學(xué)生核對。
師：說(shuō)一說(shuō)這個(gè)5表示什么，8又表示什么。同桌互相撥數、認讀。引導小結：像304這樣中間有0的三位數，我們就讀幾百零幾；像580這樣末尾有0的三位數，我們就讀幾百幾十，末尾的0都不讀。
5、教師在計數器上撥數，學(xué)生讀出這個(gè)數。請一學(xué)生讀。及時(shí)校正。
806 480 521 600
引導學(xué)習數的寫(xiě)法剛才這些數該怎么寫(xiě)？計數器上十位和個(gè)位沒(méi)有珠子該怎么寫(xiě)？為什么？組織小組匯報。引導學(xué)生小結寫(xiě)數的方法。
6、師生總結：通過(guò)今天這節課的學(xué)習，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們該怎樣讀寫(xiě)千以?xún)鹊臄担?/p>
[設計意圖]學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐的.操作，合作和交流，自主探究出千以?xún)葦档淖x法、組成和寫(xiě)法。培養學(xué)生的知識的遷移能力以及分析、推理和解決問(wèn)題的能力。
四、鞏固練習
1、完成第69頁(yè)的“做一做”第1、2兩題。
同桌互相練習第1題，再請學(xué)生讀。各自獨立完成第2題，請兩學(xué)生板演核對。
2、說(shuō)一說(shuō)：806和480的“0”能不能不寫(xiě)？為什么？
在讀數時(shí)這兩個(gè)零有什么不同？
3、說(shuō)出以上這幾個(gè)數的組成。
[設計意圖]在練習中鞏固學(xué)習的新知識。
千以?xún)葦档慕M成及讀寫(xiě)教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
知識與技能：使學(xué)生理解并掌握千以?xún)葦档慕M成，能夠正確讀寫(xiě)千以?xún)鹊臄底帧?/p>
過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)物操作、小組合作學(xué)習等方法，增強學(xué)生的數感，提升他們對數值大小的理解和比較能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，培養他們細心觀(guān)察、動(dòng)手操作的能力，以及合作交流的良好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握千以?xún)葦档慕M成，包括個(gè)位、十位、百位、千位的概念及其表示。
難點(diǎn)：正確讀寫(xiě)千以?xún)鹊臄底�，特別是涉及“零”的讀寫(xiě)規則。
教學(xué)準備：
數字卡片（個(gè)位到千位）
實(shí)物道具（如小石子、豆子等，用于數數）
大數卡（用于展示千以?xún)鹊臄底郑?/p>
工作簿和鉛筆
PPT或教學(xué)掛圖展示千以?xún)葦档奈恢当?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（約5分鐘）
情境引入：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于“小明有987顆糖果，他想知道怎么數和表達這些糖果數量”的故事，引起學(xué)生興趣。
復習舊知：快速回顧之前學(xué)過(guò)的百以?xún)鹊臄档慕M成和讀寫(xiě)，為新知識的學(xué)習打下基礎。
二、新課講授（約20分鐘）
展示位值表：利用PPT或掛圖，介紹千以?xún)葦档奈恢蹈拍�，明確個(gè)位、十位、百位、千位的意義。
實(shí)物操作：
分發(fā)實(shí)物道具，讓學(xué)生分組操作，構建不同數值，比如用100顆豆子代表“100”，再加37顆，形成“137”，以此理解千以?xún)葦档臉嫵伞?/p>
數的讀寫(xiě)：
讀數：先從簡(jiǎn)單的'幾百幾十開(kāi)始，逐步過(guò)渡到含有“零”的數。強調“每四位一級，從高到低讀”的原則。
寫(xiě)數：根據數位表，講解如何根據數值口頭描述寫(xiě)出對應的數字，特別說(shuō)明“零”的占位作用。
例題解析：選取幾個(gè)典型例子，如“607”、“300”、“999”，示范讀寫(xiě)，并請學(xué)生嘗試自己讀寫(xiě)其他數字。
三、鞏固練習（約15分鐘）
分組活動(dòng)：“我是小小銀行家”游戲，每組準備一套數字卡片，模擬存取款，要求準確讀出和寫(xiě)出交易金額。
書(shū)面練習：完成工作簿上的練習題，包括填寫(xiě)缺失的數字、讀寫(xiě)給定的數值等。
四、總結反饋（約5分鐘）
知識總結：師生共同總結千以?xún)葦档慕M成及讀寫(xiě)規則，強調學(xué)習要點(diǎn)。
自我評價(jià)：請學(xué)生分享今天學(xué)到的新知識和遇到的困難，教師給予鼓勵和解答。
布置作業(yè)：設計一些實(shí)際生活中的應用題目，如計算家庭成員年齡總和、記錄一周內每天的步數并統計等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運用所學(xué)知識。
教學(xué)反思：
注意觀(guān)察學(xué)生在操作過(guò)程中的理解程度，適時(shí)調整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。
鼓勵學(xué)生之間的互助合作，促進(jìn)課堂互動(dòng)，提高學(xué)習效率。
對于“零”的處理是本節課的一個(gè)難點(diǎn)，需通過(guò)多種實(shí)例反復練習，確保學(xué)生掌握。
千以?xún)葦档慕M成及讀寫(xiě)教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)生能夠理解千以?xún)葦档慕M成，掌握千以?xún)葦档淖x寫(xiě)方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作、小組合作學(xué)習等活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和口頭表達能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心，培養良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：千以?xún)葦档慕M成和正確的.讀寫(xiě)方法。
難點(diǎn)：理解位值概念，正確區分“個(gè)”、“十”、“百”、“千”的位值關(guān)系。
教學(xué)準備：
數字卡片（0-9）
千位計數器或自制的位值板
習題卡
PPT課件展示千以?xún)葦档膶?shí)例
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（約5分鐘）
情景引入：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于超市購物的故事，涉及不同價(jià)格的商品（如蘋(píng)果5元，書(shū)包128元，自行車(chē)899元），引導學(xué)生思考如何準確說(shuō)出這些價(jià)格，并引出千以?xún)葦档膶W(xué)習主題。
二、新知探索（約20分鐘）
認識位值：
使用千位計數器或位值板，直觀(guān)展示“個(gè)”、“十”、“百”、“千”的位值概念。例如，用1個(gè)珠子代表“個(gè)”，10個(gè)珠子串成一串代表“十”，如此類(lèi)推，讓學(xué)生親手擺放珠子，形成不同的數值。
數的組成：
選取幾個(gè)具體的例子，如362，引導學(xué)生分步討論其組成：“3”在什么位置表示什么？“6”呢？“2”呢？通過(guò)小組討論，讓學(xué)生明白每個(gè)數字代表的意義和它們在不同位上的值。
數的讀寫(xiě)：
教授讀數規則，從高位到低位讀，強調“百”、“千”等詞的使用。如789讀作“七百八十九”。通過(guò)PPT展示和教師示范，帶領(lǐng)學(xué)生練習讀數。
寫(xiě)數時(shí)，強調先寫(xiě)千位，再寫(xiě)百位，依次到個(gè)位，每個(gè)位上沒(méi)有數字時(shí)用“0”占位。通過(guò)習題練習，讓學(xué)生動(dòng)手書(shū)寫(xiě)千以?xún)鹊臄怠?/p>
三、鞏固練習（約15分鐘）
分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組一套數字卡片，輪流抽取并組成一個(gè)千以?xún)鹊臄�，然后讀出來(lái)，其他成員判斷正誤并復述該數的組成。
游戲環(huán)節：“我是小小銀行家”，模擬存取款情境，學(xué)生扮演顧客和銀行職員，通過(guò)口述或書(shū)寫(xiě)進(jìn)行金額的交流，加深對千以?xún)葦底x寫(xiě)的掌握。
四、總結提升（約5分鐘）
回顧本課內容：簡(jiǎn)要回顧千以?xún)葦档慕M成、讀寫(xiě)方法及位值概念。
學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享今天學(xué)習的心得體會(huì )，或者提出在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。
布置作業(yè)：設計幾道練習題，包括讀數、寫(xiě)數以及根據數的組成填寫(xiě)缺失的數字，以鞏固課堂所學(xué)。
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)多種教學(xué)手段，如實(shí)物操作、小組合作、游戲化學(xué)習等，旨在提高學(xué)生對千以?xún)葦档恼J識和掌握程度。教師應注意觀(guān)察學(xué)生在實(shí)踐中的表現，及時(shí)調整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能有效參與并理解學(xué)習內容。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找千以?xún)葦档膽脠?chǎng)景，增強數學(xué)與生活的聯(lián)系，提升學(xué)習興趣。
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