《用彩墨畫(huà)魚(yú)》的教學(xué)設計及教學(xué)反思
知識：學(xué)習了解魚(yú)的基本知識和基本特征，學(xué)會(huì )用彩墨的方法畫(huà)魚(yú)。
技能：運用所學(xué)筆墨知識和方法大膽地進(jìn)行作畫(huà)，嘗試彩墨表現技法，感受筆墨、宣紙等工具材料的特性，提高創(chuàng )作實(shí)踐能力。
情感：在筆情墨趣中，發(fā)現彩墨魅力，體驗民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現魚(yú)的生命和美麗，并獲得歡愉和滿(mǎn)足。
重點(diǎn)：欣賞、分析、認知魚(yú)的結構特征和結構變化，教會(huì )學(xué)生用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，表現不同造型的魚(yú)，從中體驗彩墨學(xué)習的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：用彩墨表現出具有富于情趣的畫(huà)面。
學(xué)情分析：
學(xué)習起點(diǎn)預測---學(xué)生以學(xué)過(guò)基本的彩墨知識和表現方法。在前一課又學(xué)習了“用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)”，為本課學(xué)習奠定了基礎。
用墨用色不夠大膽，特別是在造型上比較單一。所以本課重點(diǎn)要調動(dòng)學(xué)習困難預測---學(xué)生的學(xué)習積極性，在認知魚(yú)的特征的基礎上鼓勵學(xué)生大膽地用筆、用墨表現出具有造型獨特又富于彩墨變化的魚(yú)。
教學(xué)過(guò)程：
一、講授新課：
大家好：今天這節美術(shù)課由我和大家一起完成，
1.課前請大家準備了一些用具：指認（毛筆、宣紙、水彩）這都是畫(huà)什么畫(huà)用的？
2.游戲活動(dòng)：
我們以前常用油畫(huà)棒水彩筆畫(huà)畫(huà)，今天換換口味畫(huà)畫(huà)，先給大家幾分鐘。用手中的用具隨意玩玩、畫(huà)畫(huà)（學(xué)生嘗試作畫(huà)，音樂(lè )伴奏）可以跟著(zhù)音樂(lè )節奏來(lái)
老師和學(xué)生一起玩：1.畫(huà)的時(shí)候注意體會(huì )和我們平時(shí)的用具有何不同？
2.會(huì )玩（滴、吹、印、刷）
小結：說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現（教師引導學(xué)生交流，總結出用筆用墨的方法）獎小魚(yú)
用筆——水分多暈開(kāi)，少干；
用色——水加得多淺，少濃。顏色和顏色可以溶合，可以變出新的`顏色
誰(shuí)玩出了新花樣（滴、吹、印、刷、染、潑）
小結：不同的方法產(chǎn)生了不同的效果，這張像————
這張像————（教師添畫(huà)成魚(yú)）
板書(shū)課題：用彩墨畫(huà)魚(yú) P16
二、欣賞評述
1.師：說(shuō)道魚(yú)，大家都不陌生，讓我們把它請進(jìn)課堂，細細觀(guān)察品味一番 欣賞視頻
師：魚(yú)是世界上最古老的動(dòng)物。它們居住在地球上所有的水生環(huán)境中━━從淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。到處都有它們的身影
留意觀(guān)察它們的外形、顏色、身上的花紋
2.小結：
外形、 用詞概括：形態(tài)各異
顏色、 用詞概括：五顏六色
花紋 用詞概括：多種多樣
PP.T 雖然它們外形各異但都有：頭、軀干、、尾、鰭等部分
3. 欣賞：我們欣賞了自然界當中形態(tài)各異的魚(yú)，可是用彩墨表現這樣的魚(yú)會(huì )是什么樣的？
1.用筆靈活，用色簡(jiǎn)單，是有選擇的運用色彩。
2.特點(diǎn)：用色飽滿(mǎn)
3.主要體現的是魚(yú)的動(dòng)勢
*奧運福娃的設計者韓美林先生的作品）
師：(1)這幅畫(huà)造型簡(jiǎn)練、彩墨融合、整幅畫(huà)一種魚(yú)按不同的方向去排列，在構圖上感覺(jué)很奇特。同學(xué)們也可以借鑒畫(huà)家的這種構圖形式。
6.彩墨畫(huà)由于它特殊的水墨效果，所以使畫(huà)面產(chǎn)生一種很神奇的藝術(shù)效果。你們畫(huà)的魚(yú)，會(huì )選擇什么方法呢？可以看書(shū)，和同學(xué)交流
7.學(xué)生說(shuō)教師示范：中鋒、側鋒。色筆 墨筆
勾染畫(huà)法：用中鋒墨線(xiàn)或彩線(xiàn)勾勒出魚(yú)的外形，然后畫(huà)出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線(xiàn)進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。
色破墨，即在畫(huà)中上了墨，在未干時(shí)，用彩色點(diǎn)打上去。
沒(méi)骨畫(huà)法：側鋒直接用顏色渲染出魚(yú)的外形，然后再用顏色，或者用墨通過(guò)點(diǎn)染的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。（沒(méi)骨畫(huà)法）不用勾輪廓，不要打底稿，將運筆和設色有機的融合在一起，
墨破色，即在畫(huà)上點(diǎn)色后，當彩色未干時(shí)，墨點(diǎn)打上去，使其在紙上化開(kāi)
三、學(xué)生實(shí)踐：
1.請同學(xué)們用彩墨的方法表現魚(yú)，可以畫(huà)真實(shí)的魚(yú)也可畫(huà)想象中的魚(yú)，彩墨要富于變化，體現出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2.欣賞（魚(yú)造型的各種藝術(shù)品，提高學(xué)生對魚(yú)文化的了解）
魚(yú)是我們人類(lèi)的好朋友，早在幾千年前人們就開(kāi)始試著(zhù)表現它：又因為“魚(yú)”與“余”諧音，所以它象征著(zhù)富貴有余，就連布藝、剪紙中也常常見(jiàn)到它的身影。
四、教師指導目標檢測內容
目標檢測：
1.了解了哪些魚(yú)的知識？
2.學(xué)會(huì )了幾種彩墨畫(huà)法？
3.說(shuō)說(shuō)彩墨畫(huà)和簡(jiǎn)筆畫(huà)有什么不同？
小結：今天的課上，老師看到了每位同學(xué)們的創(chuàng )作激情，也感受到了同學(xué)們的筆墨情趣，其實(shí)我們每個(gè)人身上，都有祖先賜予我們的靈性，記住呈現它最好的方式就是盡情地用畫(huà)筆去描繪它！
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