快樂(lè )的小鳥(niǎo)美術(shù)教案教學(xué)設計

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：聽(tīng)一聽(tīng)

　　師：動(dòng)物是我們的好朋友，之前一課我們學(xué)習了海洋里的動(dòng)物。今天有另外一些動(dòng)物帶著(zhù)他們的歌聲來(lái)到這里，大家認真聽(tīng)，猜猜它們是誰(shuí)？在做什么？

　　教師播放錄音，學(xué)生：猜想是什么鳥(niǎo)，在做什么事情。

　　師：小鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)、唱歌玩耍時(shí)心情是怎么樣的呢？生：快樂(lè )的

　　師：那么今天我們就來(lái)學(xué)習《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》一課。出示課題。

　　二、說(shuō)一說(shuō)

　　師：你見(jiàn)到過(guò)什么鳥(niǎo)？給我們介紹一下吧，說(shuō)說(shuō)它的顏色和樣子。生說(shuō)出鳥(niǎo)兒后教師從白板圖庫中出示鳥(niǎo)兒的圖片，再一次全班仔細觀(guān)察。

　　師：說(shuō)朋友的聲音真響亮在生活中真留心觀(guān)察發(fā)現了許多美的地方。老師這里還有別的小鳥(niǎo)，大家討論一下，這些鳥(niǎo)兒哪里最美，最有特點(diǎn)？要怎么樣才能畫(huà)出來(lái)？哪里不會(huì )畫(huà)的也可以告訴我。

　　生：討論圖片中的鳥(niǎo)的特點(diǎn)，并指出繪畫(huà)的方法。

　　師：你說(shuō)的真好，老師這里有更簡(jiǎn)單的方法可以畫(huà)出來(lái)。切換白板示范繪畫(huà)局部。

　　三、演一演

　　師：鳥(niǎo)兒有了這些美麗的花衣裳，變得美麗了，但是做什么事情可以讓它們變得更快樂(lè )呢？你們在坐位上表演一下？生：在坐位上討論表演。

　　師：我請幾個(gè)同學(xué)上臺來(lái)表演一下。

　　生：飛的，玩耍的，捉蟲(chóng)子的，打招呼的。師旁白：停，大家看這是飛的鳥(niǎo)，想想要怎么才能畫(huà)出飛的鳥(niǎo)。停，又要怎么畫(huà)，才能畫(huà)出捉蟲(chóng)子的鳥(niǎo)

　　師：同學(xué)們表演的鳥(niǎo)兒真快樂(lè )，有飛的`，有捉蟲(chóng)子的，那要怎么畫(huà)出這樣的動(dòng)作呢？老師有個(gè)小秘決：圓腦袋，圓脊背，長(cháng)著(zhù)一個(gè)三角尾，眼睛隨著(zhù)嘴巴轉，展翅高飛不畫(huà)腿。邊說(shuō)邊在白板上畫(huà)出飛的鳥(niǎo)，低頭捉蟲(chóng)子的鳥(niǎo)

　　四、學(xué)生創(chuàng )作

　　師：我們學(xué)會(huì )畫(huà)小鳥(niǎo)的動(dòng)作，也會(huì )給它加上美麗的特點(diǎn)，看老師就畫(huà)出了幾張不同形態(tài)的小鳥(niǎo)�，F在小朋友們拿出自己的紙開(kāi)始畫(huà)一群《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》吧。師巡時(shí)，提示幾個(gè)，如：有同學(xué)畫(huà)出小鳥(niǎo)在打招呼的真有趣。還有畫(huà)唱歌的小鳥(niǎo)呢。

　　五、評價(jià)

　　師：拿一張畫(huà)，大家看這是這位同學(xué)的畫(huà)，老師是這樣欣賞他的畫(huà)的�？催@張畫(huà)的鳥(niǎo)的形狀……，顏色……，動(dòng)作……。老師是評價(jià)了哪幾個(gè)方面��？現在大家分小組互相評價(jià)，推薦一張好的畫(huà)讓全班欣賞一下。

　　生：拿出一張畫(huà)。師：你們小組誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，為什么推薦這一張？

　　六、拓展

　　師：我們除了畫(huà)，還可以用其它方法表現快樂(lè )的小鳥(niǎo)。欣賞剪貼、剪紙、國畫(huà)這些小鳥(niǎo)都快樂(lè )的生活在這片綠色的樹(shù)林里，可是有一天，人類(lèi)來(lái)了，樹(shù)木變成了這個(gè)樣子，小鳥(niǎo)沒(méi)有了家，它哭了。我們可以做點(diǎn)什么不讓小鳥(niǎo)哭泣呢？

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