推薦《社戲》教學(xué)設計

　　《社戲》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1．理解文章敘事有詳有略的寫(xiě)法。

　　2．理解本文景物描寫(xiě)對表達中心思想的作用。

　　3．學(xué)習小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言行動(dòng)刻畫(huà)人物性格的方法。

　　4、體會(huì )作者熱愛(ài)農村，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　�。�1）分析景物描寫(xiě)對表達中心思想的作用。

　�。�2）分析雙喜，六一公公的人物形象。

　　教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)

　　預習內容

　　1、解決生字生詞

　　2、自讀課文，熟悉故事情節。

　　3、搜集與社戲內容有關(guān)的資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　　童年的生活是天真爛漫、多姿多彩的。提起童年，我們總會(huì )有無(wú)盡的回憶和向往。文學(xué)巨匠魯迅先生不僅對百草園和三味書(shū)屋充滿(mǎn)懷戀，對他在農村的一段生活也記憶猶新。今天，我們就來(lái)學(xué)習《社戲》這篇小說(shuō)，相信你對文中的樂(lè )趣也會(huì )感同身受。

　　二、檢查預習

　　1．給下列加點(diǎn)的字注音。

　　歸省

　　行家

　　憚

　　絮叨

　　怠慢

　　鳧水

　　家眷

　　皎潔

　　攛攝

　　鳧水

　　潺

　　歌吹

　　蘊藻

　　楫

　　漂渺

　　糾葛

　　三、整體感悟（學(xué)生四人小組討論，然后全班交流）

　　1．快速默讀課文，理清小說(shuō)脈絡(luò )，把握小說(shuō)內容。

　　2．找出自己最感興趣的`情節，畫(huà)出自己認為寫(xiě)得最好的語(yǔ)句，并大聲朗讀。

　　提示：

　　小說(shuō)描寫(xiě)“我”幼時(shí)的一段鄉間生活，主要刻畫(huà)了一群農家少年的形象，表現了對童年美好生活的回憶和留戀的心情。

　　小說(shuō)由看戲前、看戲中、看戲后三部分組成。

　　第一部分（第1—3節）寫(xiě)平橋村隨母親歸省的生活，交代出看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機緣和參與人物。

　　第二部分（第4－30節）寫(xiě)到趙莊看社戲的全過(guò)程。

　　第一層（第4—9節）寫(xiě)看社戲前的波折。

　　第二層（第10—13節）寫(xiě)去看社戲途中的見(jiàn)聞感受。

　　第三層（第14－ZI節）寫(xiě)在趙莊看社戲。

　　第四層（第22－30節）寫(xiě)看社戲后歸航偷豆。

　　第三部分（第五節到完）寫(xiě)看社戲后的余波。

　　四、（1）分析研討：課文寫(xiě)了幾件事，哪些事詳寫(xiě)？哪些事略寫(xiě)？為什么？

　　討論并歸納：

　　A寫(xiě)了我隨母親歸省小住平橋村；B．釣蝦放牛的鄉間生活；

　　C．看社戲前的波折；D．夜航去看社戲途中；E．去趙莊看社戲；

　　F．看社戲后歸航偷豆； G．六一公公送豆。

　�。�2）詳寫(xiě)的是：C D E F

　�。�3）略寫(xiě)的是：A B G

　　教師小結：

　　本文作者圍繞看社戲，濃墨重彩地鋪寫(xiě)看社戲前的波折，去看戲途

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