請你相信我教學(xué)設計范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的請你相信我教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)設計理念
《品德與生活課程標準（實(shí)驗稿）》明確提出，“品德與生活課程是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究，熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程�！睘榱藢�(shí)現這一理念，在教學(xué)過(guò)程中，我們讓通過(guò)調查、交流、回憶、體驗、觀(guān)察等，來(lái)感受誠實(shí)守信的重要，同時(shí)，還注意通過(guò)讓學(xué)生對具體事例的感受和認識。提高道德榮辱觀(guān)，樹(shù)立守信為榮、失信可恥的道德觀(guān)念，喚起兒童對誠信的需求和愿望。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是從學(xué)生以學(xué)生社會(huì )生活為基礎，以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會(huì )性發(fā)展的綜合性基礎課程，是小學(xué)德育工作的主導渠道。課程體現了促進(jìn)學(xué)生以良好品德形成為核心的社會(huì )性發(fā)展；關(guān)注、拓展、提升學(xué)生的社會(huì )生活經(jīng)驗；倡導實(shí)踐體驗的學(xué)習方式；實(shí)施知、情、行統一的綜合評價(jià)的教育理念，真正做到了以人為本。
二、教學(xué)目標設計
1、知道誠信在待人處世中的重要性，懂得人無(wú)信不立，做人要誠實(shí)守信，才能取信于人。
2、通過(guò)交流，感知誠信的內涵，愿意做誠實(shí)守信的人。
三、教學(xué)策略設計
品德與社會(huì )”課的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，交流、溝通、理解、啟發(fā)、補充，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展。在“品德與社會(huì )”課教學(xué)時(shí)，要給學(xué)生以人文的關(guān)懷，講究教育的道德性，采取開(kāi)放式的教學(xué)策略、活動(dòng)化的教學(xué)策略、對話(huà)式的教學(xué)策略。學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習。
四、活動(dòng)過(guò)程設計
�。ㄒ唬┱n前準備活動(dòng)
主要是結合教材內容讓學(xué)生進(jìn)行調查、交流、回憶、體驗、觀(guān)察等。
�。ǘ┱n堂學(xué)習活動(dòng)
1、設情景，導入新課。
用課件出示小學(xué)生誠實(shí)事例的動(dòng)畫(huà)片及有關(guān)的圖片。
�。ㄒ龑W(xué)生觀(guān)看，問(wèn)：你們在日常生活和學(xué)習中有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的事情？你是怎樣對待的？對此說(shuō)一說(shuō)你的看法。）
小結：像他們這樣，說(shuō)話(huà)、做事不虛假。不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說(shuō)到做到，就是誠實(shí)守信的表現。誠實(shí)守信對我們有什么意義，怎么才能做到誠實(shí)守信。今天我們就來(lái)學(xué)習《請你相信我》這一課。
板書(shū)課題：《請你相信我》
�。�2）學(xué)習新課
活動(dòng)一：我信任的人
在生活中。我們會(huì )同各種各樣的人打交道。在你認識的人當中，什么樣的人信得過(guò)？她信得過(guò)嗎？
請看小品“做一個(gè)誠實(shí)的好孩子”。
�。ㄒ粋�(gè)同學(xué)飾演老師，一個(gè)同學(xué)飾演小玲，一個(gè)同學(xué)飾演小麗還有三個(gè)同學(xué)飾演其它同學(xué)）
內容是：一個(gè)叫小玲的同學(xué)平時(shí)不重視學(xué)習，經(jīng)常補交作業(yè)，受到老師的批評，于是，她為了不再受老師批評，想出一個(gè)騙人的方法，她把小麗同學(xué)的作業(yè)本上的姓名涂去，然后寫(xiě)上自己的姓名？？后來(lái)她勇于承認錯誤，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)討論認識到，不完成作業(yè)，雖然會(huì )受到老師的批評，但是一種誠實(shí)的表現。人的品質(zhì)最可貴；涂去別人的姓名，寫(xiě)上自己的姓名，即使一時(shí)沒(méi)有受到老師的批評，也不光彩。而且還養成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書(shū)：從小時(shí)候要求自己誠實(shí)守信
小結：浪子回頭金不換，勇于承認錯誤是好的開(kāi)始，她是我們信得過(guò)的人。
讓學(xué)生事先回憶在自己交往的人當中，誰(shuí)是自己最信任的人？自己為什么信任他？參照教材案例和表格，把自己信得過(guò)的人的姓名，以及信任的原因寫(xiě)出來(lái)。涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師，也可以是父母、親朋好友等。師生共同進(jìn)行互動(dòng)交流，感知誠信的內涵。先在小組內交流，然后再向全班匯報。在交流的基礎上，大家共同總結，怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人。
活動(dòng)二“悄悄話(huà)”信箱
誠信真是那么重要嗎？
請同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)《狼來(lái)了》的故事。
�。ǘ嗝襟w出示《狼來(lái)了》的故事動(dòng)畫(huà)片和圖片，提問(wèn)請你認真想一想這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？讓學(xué)生在小組里幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再讓幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）
小結：這個(gè)故事告訴我們說(shuō)慌的.危害真大��！說(shuō)慌不單危害別人而且也危害自己。
師：下面同學(xué)們回憶一下在生活中，由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來(lái)的不快或傷害。如某次約定，對方失約；本以為對方說(shuō)的是真心話(huà)，事后發(fā)現是謊言；明知是對方做的錯事，他就是不承認等。
讓學(xué)生把遇到的類(lèi)似事情和當時(shí)的心情，以及由此產(chǎn)生的對這個(gè)人的看法寫(xiě)出來(lái)，不要寫(xiě)上姓名，放進(jìn)“悄悄話(huà)”信箱。然后情學(xué)生任意抽出一張閱讀，讀后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。
活動(dòng)三：走進(jìn)“誠信樂(lè )園”
下面請同學(xué)們看一段錄像片段。
�。ǔ鍪掠嘘P(guān)誠實(shí)故事的錄像讓同學(xué)們觀(guān)看，觀(guān)看后說(shuō)一說(shuō)各自的感受）
小結：通過(guò)討論大家都認識到，誠實(shí)守信是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
1、讓學(xué)生憑借自己的想象，描繪生活在一個(gè)講誠信的“誠信樂(lè )園”里，人們之間會(huì )怎樣生活和交往，使學(xué)生對“誠信樂(lè )園”產(chǎn)生向往之情。
2、小組交流；具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂(lè )園”。然后選出代表匯報，全班共同擬訂“誠信樂(lè )園”入園條件。
3、制作誠信卡。請學(xué)生根據入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠信樂(lè )園”，并根據自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫(xiě)上自己的承諾。在班上展示、介紹自己制作的“誠信卡”。
4、每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著(zhù)這張卡“誠信樂(lè )園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱(chēng)號。
讓我們一起來(lái)欣賞《誠信歌》、齊唱《誠信歌》。
�。ǘ嗝襟w出示動(dòng)畫(huà)片和歌詞）
五、總結全課
誠實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養。希望大家在平時(shí)就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。
六、課后延伸活動(dòng)
1、繼續調查關(guān)于誠實(shí)守信方面的事例。（正反事例均可）
2、訪(fǎng)問(wèn)身邊的人，請他們舉例談?wù)勁囵B誠實(shí)守信品質(zhì)的重要性。
3、收集有關(guān)誠實(shí)守信方面的古語(yǔ)、名言、警句等。
4、你認為誠實(shí)守信對一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎？請你舉例說(shuō)明你的觀(guān)點(diǎn)。
5、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）
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