《夏夜多美》語(yǔ)文第一課時(shí)教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、能認識“蓮、哭”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“她、他”等6個(gè)生字。
2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能抓住童話(huà)角色、結構特點(diǎn)，理清線(xiàn)索，理解課文內容。
【課前準備】
生字卡片、課件、頭飾。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、看圖激趣導入新課
1、(課件出示夏夜的公園圖)請學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)夏夜的美景。
2、夏夜真美，今天我們就學(xué)習(課件出示)：
15、夏夜多美
讀課題。
3、過(guò)度：
在這么美麗的晚上演繹了一件感人的事。是什么事呢?
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文：
讀準字音，遇到生字多讀幾遍，標出自然段。
2、同桌討論剛才的問(wèn)題。
3、全班交流。
三、細讀課文，感悟課文內容
1、學(xué)習第1～5自然段：
�、� 看圖說(shuō)說(shuō)小螞蟻的樣子。
學(xué)習生字“趴、根”。
設疑: 小螞蟻為什么哭呢?
�、� 同桌讀第一至第五自然段，并討論以上問(wèn)題。
�、� 全班交流。
�、� 指導讀第三自然段。
�、� 學(xué)習第四自然段：
�、� 它的哭聲引來(lái)了誰(shuí)?
學(xué)習“蓮”。
�、� 如何幫助小螞蟻?
讀第四自然段。
�、� 學(xué)習“腰、爬”，請學(xué)生表演這一節。
�、� 學(xué)習第五自然段：
�、� 自由讀第五自然段，學(xué)習“感、激、非”，理解“非常感激、連聲”。
�、� 指導朗讀。
�、� 角朗讀第一至第五自然段。
2 學(xué)習第六第七自然段：
�、� 睡蓮不但熱心，又好客，指導朗讀第6節。
�、� 小螞蟻愿意嗎?指導朗讀小螞蟻的話(huà)，學(xué)習生字“急”，表演它父母著(zhù)急的樣子。
3、表演讀1～7的對話(huà)。
4、睡蓮姑姑有辦法讓它回去嗎?為什么?
又有誰(shuí)幫忙了呢，讀8～13節。
指名回答，找同學(xué)讀睡蓮與蜻蜓、螢火蟲(chóng)的對話(huà)。
5、小螞蟻是怎樣回家?
看課件先說(shuō)說(shuō)。再讀課文中的第13節。
6、表演讀一至十三節，選擇自己喜歡的角色。
你最喜歡誰(shuí)?為什么?
教師扮演記者采訪(fǎng)小朋友。
四、鞏固生字
1、猜謎。
2、同學(xué)做動(dòng)作老師猜。
3、拿卡片考小朋友。
五、課后延伸
1、想一想：
小螞蟻回家后會(huì )是怎樣一幅情景?
2、自找同伴表演課文。
【課堂構思】
這是一篇童話(huà)故事，小朋友特喜愛(ài)像這樣的文章，且兒童喜歡表演，我利用這點(diǎn)，課堂上安排了大量的.表演，且借助一定的想象，通過(guò)抓住彼此間的對話(huà)進(jìn)行大量的朗讀，從而使學(xué)生理解課文內容，懂得做人的道理。
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