一年級語(yǔ)文上冊《ao ou iu》第一課時(shí)教學(xué)設計
一． 教學(xué)內容：人教版《語(yǔ)文》P28、29頁(yè)
二． 教材分析：
1．第一部分是三個(gè)復韻母ao、ou、iu及四聲。
第一幅圖是奧運會(huì )的標志五環(huán)旗，用奧運會(huì )的奧提示ao的音。ao是由a和o組成的，發(fā)音時(shí)，從前一個(gè)字母a快速滑向后一個(gè)字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響而長(cháng)，后面的o音輕短，便可以發(fā)出ao的音。
第二幅圖畫(huà)的是幾只海鷗，用鷗來(lái)提示ou的音。ou是由o和u組成的，發(fā)音時(shí)，開(kāi)始擺o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓，一口氣呼出，o的聲音響長(cháng)，u音輕短，便可以發(fā)出ou的音。
第三幅圖是兩個(gè)女同學(xué)在游泳。用游的音提示iu的音。iu是由i和u組成的，發(fā)音時(shí)，先擺出i的口形，向u滑向，口形由扁到圓。一口氣呼出，便可以讀出iu的音。ao、ou、iu的四個(gè)聲調練習，要讀準。注意調號的.標寫(xiě)要按照a、o、e、i、u、ü的排列次序，根據發(fā)音響亮程度和口形張開(kāi)大小決定的。有a標a上，如āo；無(wú)a找o e，如ōu；i 、u并列標調時(shí)，要標在后邊的一個(gè)字母上，如iū.
2．第二部分是看圖拼讀韻母帶調音節。
這部分主要讀準3個(gè)音節，māo、gǒu、niú，對于學(xué)生來(lái)講，不是很難，學(xué)生可以運用所學(xué)的拼讀方法進(jìn)行練習。關(guān)鍵是讀準ao、ou、iu的四聲調，就容易拼讀了。
3．第3部分是兩拼音節和三拼音節的拼讀練習。
從開(kāi)學(xué)到現在學(xué)生們進(jìn)行了大量的拼讀音節練習，對于這部分內容學(xué)生掌握起來(lái)并不吃力，就是在拼讀三拼音節前，注意先讓學(xué)生想想三拼音的拼讀方法，再練習拼讀，不要漏掉介母。如jiao→jiao。
4．第4部分是看圖拼讀音節。
這幅圖主要是小朋友們課間活動(dòng)的情景，有的在做游戲，有的在拍皮球，還有的在練習跑步，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？然后再拼讀音節，就容易多了。
5．第5部分是讀兒歌。
讓學(xué)生看圖讀讀小兒歌，增加趣味性，可以幫助學(xué)生復習本課學(xué)習的字母和學(xué)過(guò)的音節。并幫助學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習語(yǔ)言文字，使漢語(yǔ)拼音教學(xué)與普通話(huà)的學(xué)習同時(shí)起步。兒歌讀讀即可，無(wú)須加重學(xué)生學(xué)習負擔。
三．教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )復韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )聲母與ao、ou、iu 組成的音節，能準確拼讀音節。
3、認識8個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。
四．學(xué)情分析：
學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)必須根據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。拼音的學(xué)習對于一年級的小朋友來(lái)說(shuō)顯得比較枯燥，因此，在課堂上要盡量創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情景，借助多媒體，采用各種生動(dòng)的教學(xué)方法，寓教于樂(lè )，提高課堂教學(xué)的效率。ao ou iu 是繼ai ei ui后復韻母教學(xué)的第二篇課文，學(xué)生已經(jīng)基本上掌握了復韻母的發(fā)音方法，但還需鞏固。復韻母三拼音節的拼讀學(xué)生第一次接觸，應重點(diǎn)落實(shí)。
五．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )復韻母ao ou iu的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節。了解iu的標調。
教學(xué)難點(diǎn)：
ao的發(fā)音是難點(diǎn)，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。iu的教學(xué)也是難點(diǎn)。發(fā)iu時(shí)，中間有o；iu和ui的字形相近，學(xué)生容易混淆。
六．課時(shí)安排：
本課打算安排兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習ao ou iu的音形及四聲和簡(jiǎn)單的拼讀，指導書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)繼續鞏固ao ou iu 的拼讀，重點(diǎn)是三拼音的拼讀；學(xué)習文中的句子、兒歌，能夠有感情地朗誦兒歌，并學(xué)會(huì )文中的8個(gè)生字。
七．課前準備：與課文相關(guān)的課件，韻母、音節卡片。
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1．學(xué)會(huì )ao、ou、iu三個(gè)復韻母，能讀準音，認清形，能在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)。2．學(xué)會(huì )ao、ou、iu的四個(gè)聲調及看圖拼讀韻母帶調音節。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì )復韻母的音、形，能在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)。
2．讀準ao、ou、iu的四個(gè)聲調及音節
教學(xué)難點(diǎn)：準確讀出ao、ou、iu的四個(gè)聲調。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課
1. 我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，來(lái)讀一讀？出示：a o e i u v
誰(shuí)能用這些單韻母拼成我們學(xué)過(guò)的三個(gè)復韻母？
2．讀ai、ei、ui卡片，體會(huì )發(fā)音方法。今天我們再來(lái)學(xué)習三個(gè)由這些單韻母組成的復韻母，好嗎？
二、看圖學(xué)習復韻母ao、ou、iu的音形
�。ㄒ唬⿲W(xué)習復韻母ao的音形
1．出示ao圖
ao
問(wèn)：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運會(huì )的標志五環(huán)旗）
2．這個(gè)字母怎么讀呢？自己試著(zhù)讀一讀。
3．指名讀后教師糾正發(fā)音：ao是由兩個(gè)字母組成的。發(fā)音時(shí)，從前一個(gè)字母a滑向后一個(gè)字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長(cháng)些，o音輕短，就可發(fā)出ao的音了。
4．教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀等多種形式練習。
�。ǘ⿲W(xué)習復韻母ou的音形
1．出示ou的圖，以小組為單位學(xué)習ou的音形。
ou
2．請小組中的代表進(jìn)行講解，其他同學(xué)補充。
3．教師結合學(xué)生的講解適當進(jìn)行指導，發(fā)音時(shí)先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓，教師范讀。學(xué)生隨讀體會(huì )。
4．同桌互讀，相互糾正，采取多種形式讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習復韻母iu的音形
1．出示iu圖，請學(xué)生借助圖來(lái)學(xué)習iu的音。
iu
2．請學(xué)生當小老師到講臺上給學(xué)生們講一講。
3．教師適當講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時(shí)，先擺出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。
4．教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì )，同桌讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。ㄋ模╈柟蘟o ou iu的讀音。
1．抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固讀音。也可以用游戲法鞏固字形，把6個(gè)單韻母做成頭飾，分別戴在同學(xué)們頭上，教師讀出一個(gè)韻母的音，如：ao，戴a和o頭飾的同學(xué)就跑到一起面向大家站好。
三、書(shū)寫(xiě)ao、ou、iu 3個(gè)復韻母
1．說(shuō)出ao、ou、iu3個(gè)復韻母的組成。
2．說(shuō)說(shuō)每個(gè)字母應占什么格？
3．教師范寫(xiě)，讓學(xué)生觀(guān)察書(shū)寫(xiě)順序，學(xué)生抄寫(xiě)字母，教師巡視，糾正姿勢。
4．展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)中出現的問(wèn)題進(jìn)行評改。比如ao的兩個(gè)字母寫(xiě)成a o，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好，哪寫(xiě)得不太好，教師強調兩個(gè)字母要寫(xiě)得緊湊。
四、學(xué)習ao、ou、iu的四聲
1．請學(xué)生回憶標調小兒歌。
2．請同學(xué)說(shuō)說(shuō)兒歌。
3．教師強調要按a、o、e、i、u、ü的順序標聲調。
4．出示ao、ou、iu3個(gè)復韻母請同學(xué)給字母標調號
5．讓學(xué)生自己試著(zhù)讀一讀。
6．同桌同學(xué)互讀。
7．指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學(xué)生思考的時(shí)間。
五、學(xué)習看圖拼讀韻母帶調音節
1．出示3幅圖，問(wèn)：這是什么動(dòng)物呀？
2．課件出示，拼讀小貓、小狗、小牛
�。�1）讓學(xué)生自己試著(zhù)讀一讀。
�。�2）同桌互讀。
�。�3）指名讀。
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