四年級上《語(yǔ)文天地三》第一課時(shí)教學(xué)設計
教材分析： 本次語(yǔ)文天地包括十個(gè)部分，前五部分是基礎知識部分，第六部分是古詩(shī)聯(lián)系，后面是開(kāi)放性的知識聯(lián)系。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握本單元的基礎知識。
2、有感情朗讀課文，了解課文大意以及課文的中心思想。
3、掌握習作能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生根據習作要求寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的一本好書(shū)。 教學(xué)準備： 小黑板、投影儀 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、讓學(xué)生讀一讀本題的.要求，指名分析生字的注意事項。 魯迅 山野 辛勤 荒山 臨時(shí) 刺骨 薄 異口同聲
二、讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)容易混淆的生字，并抄一抄本單元的重點(diǎn)生字。
三、同位互相讀一讀著(zhù)名格言。指名說(shuō)一說(shuō)你對這些句子的理解。
四、在課文中找出相對應的句子。 野葡萄由黑變綠了，牽�；ㄓ珊谧冏狭�，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。 遠遠近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著(zhù)他們。
五、讀一讀，背一背這首古詩(shī) 觀(guān)書(shū)有感 半畝方塘一鑒開(kāi)， 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠哪得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。
六、開(kāi)卷有益： 自讀《書(shū)本里的螞蟻》然后小組討論學(xué)習，最后匯報交流。
布置作業(yè)： 自學(xué)一下筆下生花
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