《小小的船》的教學(xué)設計
知識目標：認識5個(gè)生字，會(huì )認2個(gè)字。
能力目標：有感情地朗讀課文，背誦課文。
情感目標：感受晴朗夜空的美麗，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入。
小朋友們，你們會(huì )唱《小星星》這首歌嗎？我們一起來(lái)唱好不好？（同唱歌曲）
這首歌曲讓你想到了什么？（學(xué)生自由說(shuō)）
今天，老師就帶你們去看月亮，看星星。（板書(shū)課題《小小的船》。）
{ 通過(guò)唱歌曲引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習課文的興趣。}
二、初讀課文。
1、同學(xué)們，請你翻開(kāi)課文，借助拼音讀準課文，做到不丟字，不加字，并且用“——”劃出生字。（邊讀邊劃）
2、哪個(gè)勇敢的小朋友來(lái)讀一讀課文？
3、指名學(xué)生一行一行讀課文。（注意正音）
4、同桌同學(xué)互相讀一讀，看看你的同桌有沒(méi)有讀錯的地方，請你為他指出來(lái)。（同桌互讀、互評、互助）
{通過(guò)讀課文，讓學(xué)生初步了解課文內容，熟悉本課生字。}
三、講讀課文。
1、誰(shuí)知道“小小的船”指的是什么，你是怎么知道的？（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子，讀一讀。）
2、你從哪兒看出來(lái)彎彎的月兒像小小的船？（板書(shū)“彎彎的月兒”“小小的船”）
3、小小的船什么樣？（板書(shū)：兩頭尖）
4、你還知道什么事物也是“兩頭尖的”？（學(xué)生舉例）
5、你能用“彎彎的月兒像”說(shuō)一句話(huà)嗎？
6、讓我們閉上眼睛想象一下，坐在小小的船里我們能看到什么？（播放樂(lè )曲《小小的船》，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )想畫(huà)面）
7、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么？感覺(jué)到了什么？（學(xué)生自由暢說(shuō)）
8、帶著(zhù)你感覺(jué)到的`感情把第二句讀一讀。（板書(shū)：閃閃的星星藍藍的天）
（讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )感覺(jué)到課文中描寫(xiě)的夜空的美麗，從而理解課文內容。）
四、指導背誦。
1、誰(shuí)能有感情地把課文讀一讀呢？指名讀、評議。
2、課文先寫(xiě)了什么，后寫(xiě)了什么？你是怎么記住的？
3、同桌互相背誦，并把你的方法告訴同桌小朋友。
4、指名背誦
{ 通過(guò)交流背誦方法，讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，激發(fā)學(xué)習的興趣。}
板書(shū)設計：
小小的船
彎彎的月兒
小小的船
兩頭尖
閃閃的星星藍藍的天
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