《青蛙看�！饭_(kāi)課教學(xué)設計
教學(xué)目標：
引導學(xué)生理解課文內容，能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。（重點(diǎn)）體會(huì )青蛙看海的不易，懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。（難點(diǎn)）
教學(xué)準備：
圖畫(huà)（山、白云、烏龜、蒼鷹)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題：
小朋友們，這節課我們繼續學(xué)習《青蛙看�！愤@個(gè)故事。
二、學(xué)習1－3小節。
1、（貼青蛙圖片）看，這只青蛙長(cháng)期生活在湖邊，很想去看看大海，猜猜看，它在想什么？
2、是啊，青蛙是多么渴望能看到大海啊!這時(shí)一只蒼鷹飛來(lái)，為青蛙指明了方向。他們都說(shuō)了些什么呢？請小朋友打開(kāi)書(shū)，認真讀一讀(1、2、3)三個(gè)小節，邊讀邊想象他們說(shuō)話(huà)的樣兒。
學(xué)生自由練習讀。
3、他們說(shuō)了些什么？我想請兩個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，誰(shuí)來(lái)讀蒼鷹的話(huà)？青蛙的話(huà)誰(shuí)想讀？其余的小朋友邊聽(tīng)邊想：青蛙怎樣才能看到海呢？
學(xué)生讀。
4、指名回答：青蛙要怎樣才能看到海呢？小朋友們想象一下，那會(huì )是一座怎樣的山？師隨機在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)。
現在老師就是青蛙，你是蒼鷹，請你將那座山指給我看看。指導、評議。
5、青蛙看了看這座山，忍不住——引說(shuō)：吸了口涼氣。學(xué)生回答后出示第二小節：
“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣 （用紅色顯示），“我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的.長(cháng)腿，怎么上得去呢？”
�。�1）小朋友，“吸了口涼氣”是什么樣兒？學(xué)生表演，請演得好的小朋友到前面來(lái)做給大家看看。
�。�2） 青蛙為什么吸了口涼氣��？ 指名學(xué)生回答。
老師根據學(xué)生回答在黑板上畫(huà)“高山、白云”：小朋友看，這座山實(shí)在是太高了，比我們學(xué)校的教學(xué)樓要高幾十倍呢。瞧，這座山已經(jīng)沖入了云層，就連白云呀，也漂浮在半山腰了。老師不由得想到了首詩(shī)----引說(shuō)：只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。
登這么高的山，對于青蛙來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太難了，難怪它要——（引說(shuō)）吸了口涼氣呢！
�。�3）那青蛙是怎么說(shuō)這句話(huà)的呢？自由讀、指名讀、齊讀。
6、小朋友，青蛙能不能不登上這座山去看海？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，蒼鷹又是怎么說(shuō)的？指名讀。
三、學(xué)習4－12小節。
1、過(guò)渡：青蛙一心想要去看海，可是這座山又高又陡，青蛙既沒(méi)有一雙——（引說(shuō)）有力的翅膀，也沒(méi)有四條——善跑的長(cháng)腿。哎，美好的愿望不能實(shí)現了，青蛙是多么——指名回答。是啊，它非常傷心、難受、失望，都快要哭了！
2、就在這時(shí)，一只小松鼠跳出來(lái)（貼小松鼠的圖片），幫助、鼓勵它，和它一起登上了山頂，看（播放）。
3、青蛙登上山頂的過(guò)程，課文的4-11小節寫(xiě)得非常精彩，我們來(lái)讀一讀吧。一邊讀一邊回想我們剛才看到的情景，你會(huì )讀得更好。
學(xué)生自由練習讀。
4、指名分角色讀：青蛙是怎樣登上山頂的呢？這次我想請三個(gè)小朋友來(lái)讀給大家聽(tīng)。
�。�1）讀“你想看海嗎？”時(shí)，師：呀，這只松鼠真熱情，你再說(shuō)一次。
�。�2）“是啊，……我上不去�！睅煟呵嗤�，你說(shuō)這句話(huà)時(shí)，是什么心情？再試試。
�。�3）“這有什么難的！”師：青蛙，你還像剛才那樣失望嗎？現在怎么樣？學(xué)生一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
5、還有誰(shuí)想來(lái)試一試嗎？同桌練習讀。
6、現在我就是松鼠，（老師戴上頭飾），哪只小青蛙想上來(lái)？
(1)指名一人跟老師配合表演，一直演到一級一級地往上跳。這時(shí)老師說(shuō)：小朋友們，來(lái)，讓我們一起跟著(zhù)青蛙一級一級地往上跳。(配樂(lè )，師：一級，兩級，三級，四級……，繼續跳，不要停，看，快要到山頂了。）
�。�2）音樂(lè )停，老師喘著(zhù)氣說(shuō)：真是累壞了，小朋友，我們在平地上才跳了這么幾下就累得上氣不接下氣，青蛙登這么高的山，（手勢）會(huì )怎么樣？
�。�3）是啊，青蛙就更累，更辛苦了，那這句話(huà)該怎么讀呢？
出示句子：
就這樣，青蛙跟著(zhù)松鼠一級一級地往上跳，累了在草叢中歇一會(huì )兒，渴了喝點(diǎn)山泉水。
�、僦该x。
�、谛∨笥严胍幌耄呵嗤芸食墒裁礃觾毫�？累成什么樣兒了？
老師用動(dòng)作和語(yǔ)言提示學(xué)生想象練說(shuō)：跳啊跳啊，它口干了，喉嚨口就像有一把火在燃燒，它……跳了幾級，它的腿又酸又疼，它……跳啊跳啊，它的手腳磨破了皮，鮮血直往下流，它……忽然它一不小心跌倒了……跳啊跳啊，它累得筋疲力盡，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了，它……
�、畚蚁嘈庞辛藙偛诺捏w會(huì )，這句話(huà)你們會(huì )讀得更好！指名讀，齊讀。
7、小朋友，既然青蛙遇到了這么多的困難，我們就勸勸它，回去吧，不爬高山了，不去看大海了，回去吧？
為什么呀？
8、那好，就讓我們一起跟著(zhù)青蛙去看大海吧，快看（老師演示），青蛙離山頂越來(lái)越近了，小朋友們，讓我們一起來(lái)倒計時(shí)，等待勝利的那一刻吧：5、4、3、2、1……！
�、拮屛覀円黄饋�(lái)開(kāi)心地宣布（出示句子，學(xué)生讀）：
不知不覺(jué)，它們已經(jīng)跳完了石階，到達了山頂。��！大海就展現在它們眼前。（同時(shí)黑板畫(huà)大海）
7、小青蛙們，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？
四、總結延伸。
1、提升：小朋友們，青蛙不怕困難，堅持不懈，一級一級地往上攀登，終于成功地到達了山頂看見(jiàn)了大海，實(shí)現了自己美好的愿望。這真是——(指名說(shuō))有志者事竟成。世上無(wú)難事，只怕有心人。功夫不負有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。
老師不由得想起了我們在練習3里面學(xué)過(guò)了一句古語(yǔ)：千里之行——始于足下。
2、延伸：有一只烏龜，長(cháng)期生活在小河邊，聽(tīng)說(shuō)青蛙看到了大海，非常羨慕，也想去看看，可是它一想到路途中會(huì )遇到那么多困難，有點(diǎn)退縮了。小青蛙們，請你想一句話(huà)來(lái)鼓勵鼓勵它，好嗎？
3、總結：小朋友們，未來(lái)的日子里，你們也會(huì )在學(xué)習和生活的道路上遇到這樣或那樣的困難，希望你們也能像青蛙那樣，不怕困難，堅持不懈，一步一個(gè)腳印，去實(shí)現自己美好的理想。
【《青蛙看�！饭_(kāi)課教學(xué)設計】相關(guān)文章：
青蛙看海教學(xué)設計02-14
《青蛙看�！方虒W(xué)設計04-17
青蛙看海教學(xué)設計02-23
《青蛙看�！方虒W(xué)設計范文06-24
青蛙看海的教學(xué)設計范文07-02
課文《青蛙看�！方虒W(xué)設計06-26
青蛙看海教學(xué)設計10篇02-14
青蛙看海教學(xué)設計(10篇)02-15
《青蛙看�！方虒W(xué)設計15篇04-02