教師教學(xué)自我評價(jià)（精選20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們都嘗試過(guò)寫(xiě)自我評價(jià)吧，自我評價(jià)不僅影響社會(huì )中人與人的交往方式，而且影響社會(huì )中人的心理健康程度，影響人的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的合理程度。寫(xiě)起自我評價(jià)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的教師教學(xué)自我評價(jià)，希望對大家有所幫助。
教師教學(xué)自我評價(jià) 1
我在工作上，責任心強、適應能力強、態(tài)度熱忱、做事細心，能腳踏實(shí)地地把自己的工作做好的同時(shí)協(xié)助同事把部門(mén)的工作完成!從事學(xué)校校長(cháng)行政文員工作的一段時(shí)間以及在學(xué)校親身作為言傳身教的的過(guò)程中，逐漸鍛煉出自己忍耐的性格，雖然有時(shí)候會(huì )犯錯，我知道犯錯是不好的，但是犯錯之后我會(huì )積極地吸取教訓，讓自己盡量在下次能夠避免同樣的錯誤。
有位前輩說(shuō)得好“什么都不做才會(huì )什么錯都不會(huì )犯”，我感謝每一次失誤，讓我慢慢改過(guò)，讓我!同時(shí)，我感覺(jué)到了自己從出來(lái)以后的'，從一個(gè)羞羞答答的女孩兒到要單獨去應付很多的難題和親身去面試其他的人，從一個(gè)對人事工作毫無(wú)認知的門(mén)外漢到逐步地能協(xié)助學(xué)校校長(cháng)處理、跟進(jìn)一些工作，這個(gè)過(guò)程除了很多來(lái)自領(lǐng)導和其他同事的幫助，我自己也在不斷地努力。我知道前面的路還很長(cháng)，我還要去經(jīng)歷各樣的事，我會(huì )堅強、會(huì )很努力的去面對、去經(jīng)歷、去。
對于社會(huì )經(jīng)驗不是很豐富的我，對于自己工作的要求不會(huì )太挑剔、但同時(shí)也不會(huì )太隨便。一份全職的、能讓我得到鍛煉并成長(cháng)的、同時(shí)工資待遇都符合心意的工作是我涉獵的目標。我在選擇的同時(shí)也在被選擇，我的耐心、細心、以及對工作的激情能夠得到用人單位的認可，我相信會(huì )有伯樂(lè )相中我這匹千里馬的!
教師教學(xué)自我評價(jià) 2
在平時(shí)的教學(xué)中，認真備課，勤寫(xiě)反思，全心全意為學(xué)生，也能贏(yíng)得學(xué)生喜愛(ài)。電腦課雖然是副課，卻可以影響學(xué)生的未來(lái)，學(xué)生往往喜歡游戲，如何正確引導，成為我努力的方向，讓知識與歡樂(lè )共同分享。
教學(xué)教研方面，認真虛心的向其他教師請教，重視聽(tīng)課，每周聽(tīng)課不少于三節，認真寫(xiě)聽(tīng)課筆記，分析此節課的教學(xué)亮點(diǎn)。陶行之說(shuō)過(guò)，教育理論只有和實(shí)踐結合，才是真實(shí)的知識，讓教學(xué)和科研一起成長(cháng)，讓理論和實(shí)踐一起內化。
為人處世方面，真誠對待每一位同事，當同事有困難，及時(shí)幫助，特別是換課，同時(shí)聽(tīng)從領(lǐng)導的'安排，認真完成任務(wù)，虛心對待同事給自己的建議。出勤方面，不遲到，上課不打手機，在校不作與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。
我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己應該珍惜，說(shuō)句心里話(huà)，自己還是有很多不足的地方，我記得中國有句老話(huà)，"不怕慢，就怕站"，即使離一個(gè)優(yōu)秀的教師的差距還是存在，每天的小進(jìn)步或許可以成為大進(jìn)步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，提高自己的工作效率，提高自己的為人修養，多做好人，多干好事，就一定可以成功。
最后，感謝各位學(xué)校領(lǐng)導這一年來(lái)的對我教育工作的支持和肯定，請相信我在以后的日子里一定會(huì )加倍努力，努力成為一名優(yōu)秀的靈魂工程師，為學(xué)校爭取更多的榮譽(yù)!
教師教學(xué)自我評價(jià) 3
時(shí)光如梭，一年的見(jiàn)習期即將結束。在校領(lǐng)導和同事們的熱心支持和幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)�；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得評價(jià)和反思的地方�，F將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結，評價(jià)過(guò)去，展望未來(lái)，寄望明天工作的更好。
一、思想政治方面
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來(lái)我堅持學(xué)習，積極要求入黨，向黨組織遞交了入黨申請書(shū)，努力提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對我很有幫助。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來(lái)要求自己，明確教育目的，端正態(tài)度，鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。平時(shí)，我虛心向經(jīng)驗豐富的老師和同事學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身教學(xué)經(jīng)驗。
二、教學(xué)工作方面
當了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我一直擔任語(yǔ)文課的教學(xué)。針對這門(mén)課，在備課時(shí)我認真鉆研教材，對教材的中心思想和基本概念能夠做到心中有數;以教學(xué)大綱和教材為基礎，熟悉教材的結構，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，并能運用自如。同時(shí)查閱大量相關(guān)資料和信息，作為補充資料準備，從而豐富課堂知識，優(yōu)化教材知識結構，讓學(xué)生對這門(mén)課真正產(chǎn)生興趣。
為了使學(xué)生有效地獲得完整的語(yǔ)文知識，并逐步學(xué)會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題的能力，結合x(chóng)x小學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)和本課課程大綱的要求，我采用了課堂教學(xué)與課堂演練相結合的方式，在課程學(xué)習的過(guò)程中溶入了大量的實(shí)際案例和實(shí)操演練。在備課時(shí)，我認真鉆研教材、教參，虛心向老教師學(xué)習、請教。
力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。有時(shí)覺(jué)得某節課自己沒(méi)有很好的思路時(shí)，我會(huì )認真去聽(tīng)同組教師的課，然后根據學(xué)生反饋的信息調整自己的上課思路，力爭每節課盡可能少的留遺憾。在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂盡可能多提問(wèn)，精心設問(wèn)讓更多的學(xué)生處于積極思考問(wèn)題的狀態(tài)中。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和主動(dòng)性，在教學(xué)中我會(huì )盡量引入相關(guān)的歷史文化素材，鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和思想狀況，對學(xué)習中存在的問(wèn)題及時(shí)處理，每天晚自習時(shí)間凡是有問(wèn)題需要輔導的學(xué)生我都會(huì )耐心的給予輔導。我相信只要我和學(xué)生共同努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終一定會(huì )取得不錯的成績(jì)的。
在備課、教課的同時(shí)，我積極參與聽(tīng)課、評課，科研課題研究，虛心向各位同仁學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。今年四月份，我與另一位教師共同帶隊指導了本校xx學(xué)生組隊參加的xx大賽，在學(xué)校各級領(lǐng)導的大力支持和關(guān)懷下，在教研室各位同仁的共同幫助下，取得了三等獎的好成績(jì)。
光陰似箭，一年的見(jiàn)習期即將結束。在這一年中，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，我努力工作，不斷學(xué)習，獲益良多;在這一年里，我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我的工作有校領(lǐng)導的支持和老師們的關(guān)懷也越來(lái)越順手。為了使我今后的工作取得更大的進(jìn)步，現從德、能、勤、績(jì)等方面對這近一年的教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)，希望能夠發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
一、德
良好的師德風(fēng)尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范，因此，在這半年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領(lǐng)悟到的師德建設要求。學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘。并且，我主動(dòng)加強政治學(xué)習，經(jīng)�？措娨�、看報紙、關(guān)心時(shí)事政治外，自覺(jué)樹(shù)立高尚的世界觀(guān)、人生觀(guān)，樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，用先進(jìn)的思想武裝自己。
教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習的榜樣，尤其是對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。這一年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣�，F在的小學(xué)生學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習階段：這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習慣，這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習對象。
因此，我盡量的.在小學(xué)生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。課堂上我不僅嚴格要求自己，還要嚴格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)�？偟脕�(lái)說(shuō)，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
二、能
這一年中，我我本著(zhù)全心熱愛(ài)教育事業(yè)的精神，實(shí)施愛(ài)的教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真誠奉獻。每天踏實(shí)工作，在實(shí)踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養。雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導，評價(jià)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。
三、勤
作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩講臺，并在教師這片領(lǐng)域開(kāi)出屬于自己的花朵。因此，課前，我認真備課，認真閱讀教學(xué)參考書(shū)，認真寫(xiě)好每一份教案，并虛心向同組老師請教、聽(tīng)課、學(xué)習，在指導老師的幫助下尋找教學(xué)重難點(diǎn)的突破口。
在課堂教學(xué)中，堅持以人為本思想，把課堂還給學(xué)生，運用各種教學(xué)方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地進(jìn)行反思，找出自己的不足之處，在以后的教學(xué)中加以改正。據學(xué)校德育工作計劃，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級體中。
注重行為規范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。同時(shí)，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩、聽(tīng)課、學(xué)習、對照、反思，累計聽(tīng)課八十余節，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的缺陷，找準提升點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。
四、績(jì)
剛踏上工作崗位時(shí)，由于我教學(xué)經(jīng)驗不足，導致成績(jì)總沒(méi)有預期的理想，后來(lái)，在同事們的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極的聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，找到自己的不足，不斷的學(xué)習改正。對一些成績(jì)不理想的同學(xué)在課后給他們單獨補課，輔導，鼓勵他們。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的努力。在今后的工作中我會(huì )更加的努力，爭取做的更好。
當然，工作中也有一些不足和問(wèn)題。諸如學(xué)習欠深入，知識不夠全面等不足，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進(jìn)�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在接下來(lái)的日子中，我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強自身的政治思想學(xué)習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎;我一定更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心學(xué)習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的畢生心血。
教師教學(xué)自我評價(jià) 4
在學(xué)習期間，我能自覺(jué)將所學(xué)知識用于指導小，初，高中的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。周末，暑期我一直帶著(zhù)輔導班，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)法創(chuàng )新的能力，所帶班級的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣大大增加了，因而學(xué)習成績(jì)取得大大的進(jìn)步。我還結合單位工作實(shí)際，出色的做好了自己的工作，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的`高度評價(jià)。
我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現自己的人生價(jià)值和追求的目標。永不忘校訓：為人師表，敬業(yè)奉獻!
教師教學(xué)自我評價(jià) 5
過(guò)去的一個(gè)月，我能進(jìn)取適應新的教學(xué)工作要求，遵守學(xué)校各項規章制度，認真履行崗位職責，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展并完成。為使今后的工作取得更大的提高，現對過(guò)去一個(gè)月的教學(xué)工作作出以下總結和評價(jià)，從中尋找差距，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)自我教學(xué)工作更上一層樓。
一，認真備課，學(xué)好評價(jià)認真備課，堅持備學(xué)生，備教材，備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，合理安排教學(xué)進(jìn)度，認真設計教學(xué)方案。做到課前有方案，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)評價(jià)，并認真按時(shí)搜集每課的知識點(diǎn)。
二，虛心請教其他教師在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷改善教法。
三，認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精度精煉，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)工程中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。四，今后努力的方向學(xué)習是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。我要不斷更新充實(shí)自己的.學(xué)識，爭做博學(xué)多才的教師。因為我們是直接應對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，并且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好的教育學(xué)生。
在今后的工作中我必須要經(jīng)常不失時(shí)機地抓住一切能夠利用的機會(huì )與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，對學(xué)生的行為習慣，禮貌禮貌，思想品德等方面逐步滲透愛(ài)的教育。遇到學(xué)生因小事打架，要耐心地對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要關(guān)愛(ài)他人。對于學(xué)歷落后的學(xué)生，要從思想上生活上關(guān)心他們，經(jīng)常鼓勵幫忙他們解決學(xué)習的困難，使他們有信心學(xué)習。
教師教學(xué)自我評價(jià) 6
本學(xué)期中我繼續擔任了語(yǔ)文課的教學(xué)工作，一年級是整個(gè)小學(xué)階段的基礎，這個(gè)基礎打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習興趣及成績(jì)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了評價(jià)自我工作中的得與失，進(jìn)一步改善自己的方法提高教學(xué)成績(jì)，現將本學(xué)期的工作評價(jià)如下。
一、基本情景分析
我們班共有學(xué)生44名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長(cháng)大，他們都十分的聰明活潑，天真可愛(ài)，對一切新鮮的事物都充滿(mǎn)了好奇，只可是由于家人過(guò)分溺愛(ài)，使得他們不會(huì )應對逆境和挫折，因而也就在學(xué)習中容易打退堂鼓。在語(yǔ)文教學(xué)中，我認識到了學(xué)生的這些問(wèn)題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我們全班同學(xué)的共同努力，在本學(xué)期中的各種語(yǔ)文測驗和考試中都取得了比較夢(mèng)想的成績(jì)。
二、主要工作及成績(jì)
在本年級各位教師的幫忙指導下，在全體學(xué)生的共同努力下，我們班在各個(gè)方面都取得了比較夢(mèng)想的成績(jì)。
1、語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)有了比較大的提高。剛剛入學(xué)的時(shí)候，很多小朋友不適應課堂上緊張的學(xué)習，沒(méi)有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習的方法和竅門(mén)，因而在剛剛開(kāi)始的幾次語(yǔ)文考試中成績(jì)并不是很夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較夢(mèng)想的成績(jì)。
2、口頭表達能力有了比較大的提高。學(xué)校每一天都有觀(guān)察說(shuō)話(huà)的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統的說(shuō)話(huà)訓練。經(jīng)過(guò)這樣有計劃的訓練，每一個(gè)學(xué)生都能把話(huà)說(shuō)得比較完整比較有順序，并且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話(huà)說(shuō)得比較生動(dòng)趣味。
3、閱讀能力有了提高。一年級的學(xué)生識字量十分有限，讓他們完全依靠認字來(lái)進(jìn)行閱讀是十分不現實(shí)的。由于一年級在剛剛入學(xué)的開(kāi)始首先接觸的就是拼音的學(xué)習，所以當他們學(xué)會(huì )了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡(jiǎn)單的多了。
4、對于古詩(shī)的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中，學(xué)校開(kāi)展了對學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，在訓練過(guò)程中比較重要的一項就是對學(xué)生古詩(shī)文素養的培養。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩(shī)，明白詩(shī)句的作者朝代和詩(shī)中比較有名的詩(shī)句。經(jīng)過(guò)有計劃有目的的系統訓練，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩(shī)，對我國五千年的禮貌歷史也有了一丁點(diǎn)的了解。
5、雖然我們一年級的學(xué)生剛剛入學(xué)，知識面還比較窄，可是他們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的系統訓練已經(jīng)學(xué)會(huì )辦閱讀報和古詩(shī)文小報，不僅僅會(huì )辦并且設計的還比較美觀(guān)大方。
三、取得經(jīng)驗和存在不足
�。ㄒ唬┤〉玫慕�(jīng)驗
1、重視各種語(yǔ)文輔助訓練手段的運用。
2、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結合。
3、注重培優(yōu)補差工作的開(kāi)展。學(xué)生年齡小，理解事物的能力和速度十分不一樣，這樣在學(xué)習中難免就會(huì )出現兩極分化的局面，對于理解快學(xué)習能力強的學(xué)生，教師要適當給他們增加學(xué)習的難度，對于那些在學(xué)習上暫時(shí)還有困難得學(xué)生教師要及時(shí)給與幫忙，增強他們戰勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
4、重視語(yǔ)文課的思想教育功能。把對學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中，使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶，為她們成長(cháng)為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎。
5、要尊重學(xué)生的.情感體驗，尊重學(xué)生的想法。對同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì )產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯誤，我就尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，體現審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化，這樣有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，活躍學(xué)生的思維。
在課堂提問(wèn)時(shí)，不直接去問(wèn)本來(lái)就能讀懂的課文資料，要多想一想要原先準備要提問(wèn)的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來(lái)替代。如用各種形式的讀替代，用語(yǔ)言訓練替代，用表演或演示替代，用發(fā)言爭辯替代，用圖解或表格替代，用課堂各類(lèi)練習替代，用聯(lián)想或想象替代，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等。問(wèn)題的設計具有開(kāi)放性，趣味味性，富于想象力的問(wèn)題，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。
6、創(chuàng )造簡(jiǎn)便和諧學(xué)習環(huán)境。上課時(shí)，我運用兒歌激趣，唱歌吸引，游戲活躍，小紅花鼓勵等多種辦法來(lái)調控教學(xué)，使學(xué)生堅持良好的學(xué)習注意力。
7、采取多種識字方式，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)文的樂(lè )趣，經(jīng)過(guò)加強知識，能力，情感，態(tài)度，過(guò)程，方法的不斷整合培養學(xué)生在生活中識字，在書(shū)本中識字的自覺(jué)性。
�。�1）寓教娛樂(lè )，在游戲中識字。
�。�2）舉一反三，在思考中認字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字，而是要創(chuàng )造一種情趣，一種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué)。
�。�3）勤于實(shí)踐，在生活中識字。鼓勵同學(xué)們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，仔細觀(guān)察生活，拓展識字。另一方面，還能夠從互聯(lián)網(wǎng)上認識新字，學(xué)習成語(yǔ)。
�。�4）走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識字。經(jīng)過(guò)觀(guān)察大自然及其事物的變化，認識生字，生詞，說(shuō)一句完整的話(huà)。
8、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排必須的時(shí)間講童話(huà)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因勢利導，介紹一些好書(shū)讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》、《少年科技畫(huà)》等兒童讀物。
9、是積累語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。
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1、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題，沒(méi)有留給學(xué)生充分寫(xiě)的時(shí)間，練習的時(shí)間，以至于學(xué)生沒(méi)有牢固掌握所學(xué)的知識，造成了學(xué)習中不必要的麻煩。
2、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習，對于一些觀(guān)察實(shí)踐方面的練習沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行，使得學(xué)生的觀(guān)察能力沒(méi)有得到很好的培養和發(fā)展。
四、今后努力方向
在今后的教育教學(xué)中，我決心認真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓練，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎。
教師教學(xué)自我評價(jià) 7
思想方面，堅持四項基本原則，執行黨的教育方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律法規。工作中，服從領(lǐng)導，團結同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè )于奉獻。在教學(xué)實(shí)踐中，狠抓素質(zhì)教育，堅持教書(shū)育人、為人師表。
業(yè)務(wù)方面，我一向工作在教學(xué)第一線(xiàn)，具有豐富的'教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和很強的教育教學(xué)能力。在反復的初一至初三、高一至高三的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，逐漸構成了自我獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，熟練掌握了現代化教學(xué)手段和教學(xué)方法，能因材施教，寓教于樂(lè )，在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著(zhù)成績(jì)。
作為英語(yǔ)組組長(cháng)，在主持本組課題研究、組織本組教研活動(dòng)方面有較突出的成果。工作的同時(shí)，我堅持參加繼續教育學(xué)習和提高學(xué)歷的學(xué)習，經(jīng)過(guò)這些“充電”，我具備了系統扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，成為學(xué)校教學(xué)、教研、教改的骨干。
對照中學(xué)高級教師條件，我認為完全貼合并能完全履行中學(xué)高級教師職責。
教師教學(xué)自我評價(jià) 8
先后擔任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導“嚴謹、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養成為熱愛(ài)國家、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的時(shí)代青年。
在教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的.教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節。
課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設計課堂結構及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著(zhù)質(zhì)量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數量。
教師教學(xué)自我評價(jià) 9
我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的`教育。其次，和家長(cháng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育更具理性。
二、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課標的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數學(xué)課上，我把數學(xué)知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習，使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，并時(shí)常有針對性的對自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。
教師教學(xué)自我評價(jià) 10
“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的.學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。
雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。在這一年里，我擔任小學(xué)四年級數學(xué)和科學(xué)、綜合、美術(shù)，三年級科學(xué)，二年級美術(shù)等教學(xué)工作，同時(shí)擔任學(xué)校電腦管理員，會(huì )計工作充實(shí)而不乏挑戰。教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課，還精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案。
教師教學(xué)自我評價(jià) 11
從去年九月初開(kāi)始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了，在這半年時(shí)間當中，通過(guò)自己的實(shí)踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養也是起著(zhù)至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛(ài)心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價(jià)一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的.態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì )影響學(xué)生的成長(cháng)，必須言傳身教相結合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
做為班主任，我對班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚，對于他們不同特點(diǎn)，制訂個(gè)別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來(lái)的灌輸式教育轉化為針對不同學(xué)生的引導式教育，使學(xué)生更樂(lè )于接受，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內容產(chǎn)生厭煩心理。
以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點(diǎn)越來(lái)越明顯，已經(jīng)不能適應現代教學(xué)的需要，為此，教改實(shí)踐勢在必行，從新生入學(xué)開(kāi)始，我們班就被列為教改實(shí)驗班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎上，編寫(xiě)出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實(shí)驗的實(shí)施者，在實(shí)施過(guò)程中，遇到特殊情況，及時(shí)總結，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。
特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會(huì )上的一些不客觀(guān)的評價(jià)，會(huì )導致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛(ài)的教育事業(yè)，我會(huì )摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴謹治學(xué)，廉潔從教，尊重家長(cháng)，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號!
工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團結協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導的大力支持與幫助，班級學(xué)習成績(jì)各紀律都得到一定的提高。
我在工作中思想積極，要求進(jìn)步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。12年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教師教學(xué)自我評價(jià) 12
學(xué)校給我供給外出學(xué)習的機會(huì )，讓我能工作學(xué)習結合起來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)習，從中能夠取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。6月17日，我有幸到省教育學(xué)院參加了《20__年遼寧省小學(xué)科學(xué)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素質(zhì)展示會(huì )》，為期三天，聆聽(tīng)了14個(gè)市的代表進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)展示，對我觸動(dòng)很大，感受頗多：
一、思索之一：深入挖掘新教材內涵，成功的課堂教學(xué)，要有學(xué)生的主動(dòng)參與。
觀(guān)察現象——提出問(wèn)題——查找資料——設計調查研究方案——實(shí)驗證明——運用各種手段搜集分析數據——得出答案、解釋。這幾個(gè)步驟，是科學(xué)課的一般模式。新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。
新科學(xué)教材(教科版)十分重視把學(xué)生當作學(xué)習的主體，有機的把活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際相貼近，并且以單元研究的形式出現。能夠看到每個(gè)單元都是一個(gè)很貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題，主題下頭又衍生出若干課題，這些相互聯(lián)系的課題就構建了貼合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養框架。
二、思索之二：注重科學(xué)教育中的師生真誠應對。
在新的《科學(xué)》課程標準中異常提到：“尊重兒童在科學(xué)學(xué)習中所表現出來(lái)的個(gè)別差異，……這需要教師注意觀(guān)察和研究小學(xué)生的行為。一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)教師常常會(huì )彎下腰來(lái)傾聽(tīng)兒童的'心聲�？茖W(xué)課教師對學(xué)生說(shuō)的最多的話(huà)是什么呢不是你應當怎樣去做這件事，而是“如果這件事情你愿意去做的話(huà)，就……”我覺(jué)得很有啟示，這樣的話(huà)包含著(zhù)對學(xué)生的尊重和愛(ài)。我們的科學(xué)課應當多一些關(guān)懷，少一些指令。要運用教學(xué)相長(cháng)，與學(xué)生平等討論的教學(xué)方式。教師不是知識的傳授者，而應當把教學(xué)過(guò)程看成是與學(xué)生一道共同來(lái)重新“發(fā)現”科學(xué)真理的過(guò)程。把自己當做他們中的一員。我們的課堂應當是僅有投入的探究，而沒(méi)有思想的枷鎖，充滿(mǎn)“自由探究的空氣”。每次在學(xué)生小組上講臺匯報時(shí)，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓學(xué)生忘記教師的存在，把專(zhuān)注的思想用于互相探究上頭。在教學(xué)中要經(jīng)常啟迪學(xué)生，要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行有效爭辯�！拔蚁朊靼椎氖恰薄拔掖蛩氵@樣來(lái)做……”“對他說(shuō)的我有另外的想法”……讓學(xué)生把自己最想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見(jiàn)，就當它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價(jià)值”的語(yǔ)言就是我們最期望聽(tīng)到的聲音。
三、思索之三：改變評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。
以往的評價(jià)以知識性為主的總結性評價(jià)為主，往往忽視了科學(xué)技能、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評價(jià)。而此刻新科學(xué)課程的評價(jià)體系強調學(xué)生對過(guò)程的參與，主要是發(fā)揮評價(jià)的調控與改善功能，并在進(jìn)行過(guò)程中不斷調控，最終實(shí)現教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。例如盤(pán)錦市的高峰教師介紹的評價(jià)方法：
1、個(gè)人評價(jià)。要用貼合本學(xué)科的評價(jià)語(yǔ)言，如：你真像一個(gè)小科學(xué)家、你的回答很有創(chuàng )意……
2、小組評價(jià)：(心得體會(huì ))采取互評的方式，充分提高學(xué)生的參與性。
3、班級發(fā)放表?yè)P卡。在教學(xué)中多樣化的評價(jià)方法能夠參考教材的提議，也能夠借鑒其他教師成功的經(jīng)驗，也能夠由自己、甚至是學(xué)生來(lái)制定，凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養的評價(jià)方法都應得到運用。用新的教育理念來(lái)指導新科學(xué)的評價(jià)體系，才能到達科學(xué)課程的教學(xué)評價(jià)的主要目的，那就是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習和發(fā)展狀況，以利于改善教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習，最終實(shí)現提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養的課程宗旨。
四、思索之四：加強課后反思，要從自己所授的課中悟出一些新的發(fā)現。
思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為，總結教學(xué)的得失與成敗，對整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能構成自我反思的意識和自我監控的能力，才能不斷豐富自我素養，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現教師的自我價(jià)值。
第一、要反思教學(xué)過(guò)程是否存在著(zhù)“內傷�！�
要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標準：教學(xué)環(huán)節中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個(gè)個(gè)精雕細琢，教學(xué)手段中的“電媒”、“聲媒”，一個(gè)不能少;學(xué)生討論熱熱鬧鬧，回答問(wèn)題對答如流。這種“好課”似乎無(wú)懈可擊，但有沒(méi)有給學(xué)生思考的空間小組合作學(xué)習有沒(méi)有流于形式討論是否富有成效有沒(méi)有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值的變化學(xué)生的創(chuàng )造性何在對這些“內傷”必須認真回顧、仔細梳理、深刻反思、無(wú)情剖析，并對癥下藥，才能找出改善策略。
第二、要反思教學(xué)過(guò)程是否存在“偽探究”
有的探究性學(xué)習只表此刻問(wèn)題的探究上，只要教師拋出一個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)學(xué)生立即圍成一團分組討論，也不管小組成員的組合是否合理，問(wèn)題的價(jià)值是否有討論的必要;待幾分鐘后，教師一聲擊掌，學(xué)生的討論戛然而止;再由小組中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言。至于其他學(xué)生，尤其是學(xué)習有困難的學(xué)生，在討論時(shí)是否真正心到神到力到是否真正學(xué)會(huì )了應當學(xué)會(huì )的方法、技能、知識就不得而知。這種“神散形未散”的“偽探究”掩蓋了個(gè)性之間的差異，甚至會(huì )剝奪部分學(xué)生的獨立思考、質(zhì)疑、發(fā)言的權利。那么到底解決了多少“疑難病癥”又有多少學(xué)生真正參與、體驗了學(xué)習的歡樂(lè )、獲得心智的發(fā)展呢
以上是我在聽(tīng)課過(guò)程中的一些心得，當然，要做好這些，需要我個(gè)人的不懈努力。在今后的工作過(guò)程中，我會(huì )虛心向有經(jīng)驗的教師請教，利用一切可利用的資源來(lái)充實(shí)自己的大腦。此次的聽(tīng)課對于我來(lái)說(shuō)十分的重要，至少它告訴我再上科學(xué)課的思路。我十分感激也十分幸運參與了這樣一次活動(dòng)。
教師教學(xué)自我評價(jià) 13
曾懷著(zhù)對遠方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師行業(yè)。在這半年的努力實(shí)踐中，我漸漸體會(huì )到了“三尺講臺，學(xué)問(wèn)非凡”的道理，發(fā)現教育的樂(lè )趣所在，因為我們每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng)，每天面對著(zhù)的都是一些個(gè)性迥異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。我熱愛(ài)這份工作，更熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生。
1)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效
積極主動(dòng)地參與學(xué)習，自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀(guān)念。學(xué)習與交流，能使我更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，學(xué)習把專(zhuān)家的理念變成課堂的實(shí)踐。
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽(tīng)課的機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、
向優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要迅速完成從一個(gè)新崗教師向合格教師的轉變，多學(xué)習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現目標。
2)精讀書(shū)籍，積極反思。
我打算在這三年里盡量多閱讀語(yǔ)文教育書(shū)籍，認真做好讀書(shū)筆記，不斷積累教育理論;思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)素養不斷提高。
以上就是我在這學(xué)期中的'工作情況，期間得到了很多學(xué)校領(lǐng)導和同事們的幫助。然而也發(fā)現自己存在很多的不足之處，比如教學(xué)處理不夠精練，多數在“教教材”而非“用教材”。而且和學(xué)生家長(cháng)欠缺溝通等等，我把這些定為自己今后努力的方向。懷抱熱忱的心，希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃周?chē)總�(gè)人的激情，和同事們一起為我們的教育事業(yè)奉獻、積極……
教師教學(xué)自我評價(jià) 14
對美術(shù)教師的教學(xué)進(jìn)行反思和自我評價(jià)，使用案例書(shū)寫(xiě)的方式是比較理想的。教師通過(guò)教學(xué)案例的撰寫(xiě)，可以促進(jìn)對自身行為的反思，提升教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)化水平。在撰寫(xiě)教學(xué)案例中，思考教學(xué)的目標“是什么”，教學(xué)的設計“為什么”，今后的教學(xué)“如何做”等問(wèn)題，有助于教學(xué)得到不斷的改進(jìn)。
關(guān)于教學(xué)案例的寫(xiě)作提出以下建議作參考：
1、教學(xué)案例必須基于真實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐，對真實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐可以做某種技術(shù)性的調整或修補，但不能虛構。
2、每個(gè)教學(xué)案例必須蘊含一個(gè)或幾個(gè)教學(xué)事件，即教學(xué)過(guò)程中出現了某個(gè)有意義的教學(xué)問(wèn)題或發(fā)生了某種意外的教學(xué)沖突。由于這種案例是對具體的或某種意外的教學(xué)事件的敘述，它的敘述必須相應地顯示出一定的情節性和可讀性。它既不同于教學(xué)之前“教學(xué)設計方案”（或“教案”），也不同于教學(xué)之后“教學(xué)實(shí)錄”（或“課堂實(shí)錄”）。
3、案例可以反映教師心以自己的方式化解教學(xué)事件之后獲得的某種教學(xué)效果，(面試自我介紹 ) 也可以反映教師忽視了教學(xué)事件之后導致的某種教學(xué)遺憾。
4、案例寫(xiě)作一般包括標題、問(wèn)題的'提出、材料的分析、選擇的方法、提出的建議、個(gè)人的評價(jià)等等。教學(xué)案例的寫(xiě)作方式以“敘述”為主。這種“敘述”可以是教師我反思課堂教學(xué)的“教學(xué)事件”，也可以是觀(guān)察他人教學(xué)過(guò)程的“教學(xué)事件”，在敘述“教學(xué)事件”時(shí)除了“白描”以外，還可以采用“夾敘夾議”的方式。
教師教學(xué)自我評價(jià) 15
時(shí)光荏苒，從10年8月踏上三尺講臺至今已近一年，拋去曾經(jīng)初入社會(huì )的稚氣，回想曾經(jīng)的幾分期待，幾分擔憂(yōu)，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過(guò)一年來(lái)努力地工作和不斷的學(xué)習，我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)，獲益良多。
一、思想品德
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來(lái)我堅持進(jìn)行品德修養的學(xué)習，提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平時(shí)，我虛心向學(xué)校老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，共同進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
作為一名新老師，我認識到不斷提高，增加知識的.深度和廣度以及自身的學(xué)識的重要性。所以，工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，除了參加新教師培訓，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。在這一年里，我擔任七年級的語(yǔ)文和歷史與社會(huì )的教學(xué)工作。我積極虛心的聽(tīng)取指導師及其他同事的意見(jiàn)，并進(jìn)行及時(shí)的調整�！芭d趣是最好的老師�！蔽移綍r(shí)的教學(xué)工作中認真備課，并及時(shí)反思，針對學(xué)生課堂上出現的問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)，致力于營(yíng)造活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中注意與學(xué)生的交流、適時(shí)的引導學(xué)生，致力于營(yíng)造“快樂(lè )語(yǔ)文”課堂，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。
三、班主任工作
要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”。七年級學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中，很多方面還處于很懵懂的階段，班中有許多學(xué)生吵鬧、調皮乃至執拗，所以任務(wù)更是艱巨。
班主任的日常工作有監督學(xué)生早讀，初一就應該培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教師教學(xué)自我評價(jià) 16
我自參加工作以來(lái)，一直從事農村中學(xué)教育教學(xué)工作和班主任工作。憑著(zhù)對教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神，我全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)在廣大師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，真正做到“正人先正己、身教重于言教”的言行表率。
下面將我的專(zhuān)業(yè)理論水平做個(gè)自我評價(jià)：教育教學(xué)工作中不斷更新自己的教育觀(guān)念，從單純的教育者轉變?yōu)榻逃难芯空�，置身于教學(xué)情境，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索適應于本地有指導性的教育教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，我大膽探索提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，縮小師生距離，以真摯感情培養學(xué)生興趣。
融洽師生情感，促使師生間縮短空間、心理距離，產(chǎn)生友好、親近、共鳴、信賴(lài)的效應，真摯的師生情感，是教學(xué)中的一種催化劑，能有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激勵學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展和教學(xué)效果的提高。所謂興趣是最好的老師。
通過(guò)長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐，我親身體會(huì )到，教師良好的情緒，會(huì )使學(xué)生精神振奮，教師不良的情緒會(huì )抑制學(xué)生的'智力活動(dòng)。學(xué)生在友好、和悅、輕松、互助合作的課堂氣氛中學(xué)習效果就好，在緊張、對抗的課堂氣氛中學(xué)習效果就差。這說(shuō)明師生間情感相互交融、相互激勵、相互促進(jìn)，對提高教學(xué)效果有很大作用。
所以，我認為，學(xué)生扎實(shí)地掌握知識，絕不是靠多次的重復，而是靠興趣、靠理解、靠師生間的情緒狀態(tài)而達到的。地理教師在教學(xué)過(guò)程中，必須準確地把握自己的角色、努力培養師生間的真摯情感，縮小師生距離，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，才能提高教學(xué)效果。
教師教學(xué)自我評價(jià) 17
如果說(shuō)學(xué)生在第一個(gè)月的學(xué)習態(tài)度是一種帶有好奇心的學(xué)習的話(huà)，那么接下來(lái)的這個(gè)月的學(xué)習應當就屬于一種習慣性的學(xué)習態(tài)度。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一個(gè)月對各科教師的考察，已經(jīng)明白了如何在課堂上表現自己：喜歡化學(xué)的學(xué)生會(huì )積極主動(dòng)的去配合教師，去努力地營(yíng)造一種良好的學(xué)習環(huán)境，這正是教師所期望的;反之，對化學(xué)不感興趣的學(xué)生就會(huì )在課堂上無(wú)所事事，表現出一種無(wú)聊的行為，甚至有時(shí)候會(huì )有意地破壞教師的教學(xué)工作，這也是教師所頭痛的……有一句俗語(yǔ)說(shuō)：一個(gè)老鼠壞一鍋湯。假設在我的課堂上出現了一個(gè)這樣的學(xué)生是不是也會(huì )像老鼠一樣影響著(zhù)整個(gè)班風(fēng)，甚至會(huì )產(chǎn)生多米諾效應呢!實(shí)踐證明會(huì )的。
這兩個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)過(guò)教學(xué)觀(guān)察和總結了學(xué)生的行為表現，發(fā)現有些不良的行為確實(shí)會(huì )很快的在班里傳播，如果一個(gè)新教師遇到這樣的情景而不及時(shí)處理的話(huà)，以后的教學(xué)工作會(huì )變得舉步維艱。如何才能更好的.改善學(xué)生的學(xué)習態(tài)度?我作為一名新教師，在那里想和大家分享一下自己的意見(jiàn)，也期望有經(jīng)驗的教師們能夠給予指點(diǎn)。教師應當主要從以下幾個(gè)方面入手：
教師應不斷完善自身的教學(xué)技能，采用多元化的教學(xué)手段，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣;
1、教師應加強自身的思想認識，對待學(xué)生不能情緒化，應當用信心耐心和誠心去感染每一位學(xué)生，從而為學(xué)生供給良好的學(xué)習榜樣;
2、班主任應采用“鼓勵與懲罰”的形式來(lái)管理班團體，好則嘉勉，錯則改之，從而加強學(xué)生們的守法意識，樹(shù)立一個(gè)良好的班風(fēng);
3、鼓勵同學(xué)之間互幫互助，互相學(xué)習，讓學(xué)生認識到"1+1》2"的深刻道理，從而養成良好的學(xué)習習慣�！皧^斗拼搏需持久，天道酬勤是真理�！�
我相信自己必須會(huì )越來(lái)越出色，因為我從未放棄，我也相信我的學(xué)生會(huì )更加優(yōu)異，也因為我從未放棄。
教師教學(xué)自我評價(jià) 18
20xx年6月初，很慶幸在何教師的推薦下我接觸了南通市福利院可愛(ài)的孩子們。當我看到他們第一眼時(shí)，心里顫抖了一下，心疼的同時(shí)帶著(zhù)壓力�？吹剿齻儗ξ璧傅目释c好奇，我心里堅信在葛敏教師的帶領(lǐng)下，自己必須會(huì )是一個(gè)有職責心，有愛(ài)心的啟蒙舞蹈教師。
所帶的孩子們3-16歲，每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都不一樣，就連正常的對話(huà)都存在問(wèn)題。他們的生活視野都在福利院，即使在電視上看到也只是簡(jiǎn)單的一點(diǎn)點(diǎn)印象。剛上課時(shí)，孩子們都是駝背含胸、身體舒展不開(kāi)、簡(jiǎn)單的站姿，學(xué)習掌握起來(lái)都很慢。我聽(tīng)取葛敏教師的意見(jiàn)，第一節課主要以課堂紀律、固定站姿、問(wèn)候、點(diǎn)名、熟悉節奏、再見(jiàn)，排成一隊整齊的.小火車(chē)，最終分發(fā)糖果依次出門(mén)，讓孩子們熟悉、習慣舞蹈課堂。事實(shí)證明，這樣的效果還不錯。后面我們還進(jìn)行了節奏的強弱練習、熱身運動(dòng)、體能訓練，讓孩子們了解認知身體部位，并熟練掌握。課間準備的音樂(lè )伴奏比較有流行風(fēng)格，貼近學(xué)生內心，這樣聽(tīng)著(zhù)自己的音樂(lè )，學(xué)習起來(lái)更加有動(dòng)力。平時(shí)學(xué)生接觸到的很少，意識不到自己的身體聽(tīng)不懂指令。語(yǔ)言的啟發(fā)性對舞蹈教師來(lái)說(shuō)是十分重要的，它能夠喚起學(xué)生的興趣。比如跳舞時(shí)，我們練習了坐地抱腿前后搖，要求額頭貼膝蓋，身體變成一個(gè)球球，不能分開(kāi)。我們用孩子們能理解的雞蛋比做坐地抱腿前后搖，一分開(kāi)雞蛋就會(huì )摔碎。她們玩得開(kāi)心極了!教學(xué)中充分利用物體、圖片、文字、語(yǔ)言、動(dòng)畫(huà)給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)習的欲望。
不足之處：過(guò)程與方法的結合有待提高，跟我平時(shí)自己在外面給小朋友上課形式大不相同，我要盡快去適應。僅有在實(shí)踐中不斷學(xué)習和探索，設計貼合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，才能取得更好的效果。
作為舞蹈教師，我熱愛(ài)自己的工作，愛(ài)我的每一位學(xué)生，我明白當我渴望給予學(xué)生一滴水的同時(shí)，我自己必須擁有一桶水，而這桶水需要我經(jīng)過(guò)不停地學(xué)習獲得，感激跟隨我的每一位學(xué)生。舞蹈是最完美的運動(dòng)，舞者就像精靈一樣能夠在人間自由穿行。我因為愛(ài)好舞蹈而自豪，我因為能夠跳舞而幸福。我愿意一輩子歡樂(lè )的跳下去。期望我的每一位學(xué)生跟我一樣!
教師教學(xué)自我評價(jià) 19
我在xx市xx幼兒園進(jìn)行了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習。實(shí)習期間，在xx幼兒園各位領(lǐng)導和教師的幫忙，指導下，不僅僅掌握了幼兒園保教工作的基本資料和特點(diǎn)，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認識，并且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習任務(wù)。就此期間自我在見(jiàn)習和教學(xué)實(shí)習等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：
一、保育員見(jiàn)習
這是首周的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習園所，班級的基本情景，理解指導教師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級基本情景，跟幼兒接觸，溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導教師的幫忙下，熟悉班級授課方式，教學(xué)計劃后，寫(xiě)出自己詳細而完整的教案，跟指導教師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅僅了解并做好保育員的.工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng )設，并得到了教師和領(lǐng)導的一致好評。
二、教師實(shí)習
這是第xx周的任務(wù)。我實(shí)習的園所屬于農村，她們的教學(xué)觀(guān)念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養，一般的藝術(shù)類(lèi)課幾乎都不接觸，導致幼兒學(xué)習無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)園。研究到這點(diǎn)，我在和指導教師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè )，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會(huì )跟指導教師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。
一個(gè)月的實(shí)習讓我得到了一次全面而系統的鍛煉，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識和技能，有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機結合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著(zhù)一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩定，起伏較大，時(shí)而出現緊張，表達受挫，聲音不夠洪亮等情景；今后定必認真評價(jià)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習，使自己不斷提高，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
教師教學(xué)自我評價(jià) 20
我在幼兒園實(shí)習三個(gè)月了。在幼兒園的時(shí)候，我每天都和孩子們在一起，和他們一起玩耍，感受他們的可愛(ài)和溫柔。這讓我覺(jué)得我每天都過(guò)得很美好，很充實(shí)。在幼兒園實(shí)習是我正確的選擇。我也喜歡這種實(shí)習。以下是我的自我評價(jià)。
首先，真誠對待幼兒可以拉近彼此的距離。在幼兒園，我主要的實(shí)習工作是當幼師，所以我首先要和孩子們搞好關(guān)系。我每天和他們玩游戲，每天和他們唱歌，每天和他們聊天，讓他們盡快了解我。為了讓孩子直觀(guān)地體會(huì )到我的真誠，我每次和他們說(shuō)話(huà)都會(huì )彎下腰，盡量直視他們，這樣會(huì )讓孩子更快地接受自己。顯然，我在這方面是成功的。
其次，對待幼兒要有足夠的耐心和寬容。剛進(jìn)幼兒園實(shí)習的時(shí)候，大學(xué)剛畢業(yè)，還處于懵懂階段。面對孩子們好奇而天真的眼神，我感到非常緊張和焦慮。但是當我想到校長(cháng)告訴我的話(huà)時(shí)，我必須冷靜和耐心地做我所做的一切。終于慢慢平復了心情，很快讓自己平靜下來(lái)，向孩子們介紹了自己，開(kāi)始了我的幼兒園實(shí)習。
耐心和寬容的另一個(gè)方面是在與幼兒打交道時(shí)能夠控制自己的脾氣。幼兒園是孩子好奇好動(dòng)的時(shí)候。大部分還是聽(tīng)我們的話(huà)。他們應該在讀書(shū)的時(shí)候讀書(shū)，在玩耍的時(shí)候玩游戲。他們休息的時(shí)候也會(huì )好好休息。當然，也會(huì )有一些調皮的`孩子。對于這些孩子，我們應該有更多的耐心去教導他們，讓他們聽(tīng)我們的話(huà)。
在幼兒園實(shí)習的這幾個(gè)月，最大的變化真的是脾氣變得平和溫柔了。剛開(kāi)始的時(shí)候，面對不聽(tīng)話(huà)的孩子，我很苦惱，但是我的急躁直接導致孩子疏遠我，讓我知道我不能感情用事的對待孩子。這真的是我這三個(gè)月來(lái)最大的感受，也是我最大的進(jìn)步。
孩子就像天使，在我實(shí)習期間溫暖了我的心。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)習真的很有意思。我會(huì )更加努力學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，努力成為一名專(zhuān)業(yè)的幼師。
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