綜合練習的教學(xué)課件
綜合練習教學(xué)內容：課本第44-45頁(yè)練習二的第5-11題。
教學(xué)目的：通過(guò)綜合練習，使學(xué)生進(jìn)一步加深對億級數的認識。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀數、寫(xiě)數練習。
1．做練習十的第5題。
讀數前，教師說(shuō)明下面是1994年我國一些主要的工、農業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量，然后讓學(xué)生讀數。讀完后，教師還可以選一、兩種產(chǎn)品的產(chǎn)量，與前一年的產(chǎn)量比較一下，用以說(shuō)明我國工、農業(yè)生產(chǎn)是逐年增長(cháng)的，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。
2．做練習十的第6題。
先指名學(xué)生讀題，然后讓學(xué)生寫(xiě)出橫線(xiàn)上面的數，集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣寫(xiě)的，使學(xué)生進(jìn)一步明確寫(xiě)億以上的數，要從高位起，一級一級的往下寫(xiě)；哪個(gè)數位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就要在那一位上寫(xiě)o。同時(shí)要結合第4小題說(shuō)明儲蓄對國家相個(gè)人都有好處，存款多了說(shuō)明人民生活富裕了，還要提醒學(xué)生注意節約，不要浪費每一分錢(qián)。
3．做練習十的第7題。
做題前，先讓學(xué)生把1600000000寫(xiě)成用“億”作單位的.數，并說(shuō)一說(shuō)是如何改寫(xiě)的。 然后再把第7題的其他各數寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數。做完后，讓學(xué)生比較一下把一個(gè)數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數和用“億”作單位的數的方法有什么不同，使學(xué)生進(jìn)一步明確：把一個(gè)數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數，只要把這個(gè)數萬(wàn)位后面的4個(gè)o去掉，寫(xiě)上一個(gè)“萬(wàn)”字就行了；把一個(gè)數改寫(xiě)成用“億”作單位的數，只要把這個(gè)數億位后面的8個(gè)0去掉，寫(xiě)上個(gè)“億”字就行了。
二、比較數的大小的練習。
做練習十的第8題。
做題前，教師板書(shū)出兩組數：24400000000 244000000
356000000 358000000
讓學(xué)生比較它們的大小，說(shuō)出比較兩個(gè)數的兩種情況及方法。然后讓學(xué)生獨立完成第8題，集體訂正時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的。
三、綜合練習。
1．做練習十的第9題。
先給出一個(gè)數，如：7800500000，讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)數各是由幾個(gè)十億、幾個(gè)億、……組成的，數字“7”、“8”、“5”各在什么數位上，表示什么。然后讓學(xué)生說(shuō)出如9080000000這個(gè)數中每個(gè)數字在什么數位上，各表示什么。
2．做練習十的第10題。
讓學(xué)生先寫(xiě)出各數，再把它們寫(xiě)成用“億”作單位的近似數，訂正時(shí)，指名說(shuō)一說(shuō)各數是如何寫(xiě)成用“億“作單位的近似數的。
3．做練習十的第11題。
做題前，先讓學(xué)生寫(xiě)出比l萬(wàn)大1和比1萬(wàn)小1的數，并用萬(wàn)作單位寫(xiě)出它們的近似 數。然后讓學(xué)生完成第11題：寫(xiě)出比1億大1和比1億小1的數，并用億作單位寫(xiě)出它們的近似數．使學(xué)生體會(huì )到比1億大l和化1億小1的數的近似數都是1億。
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