高中英語(yǔ)教學(xué)計劃課件集錦

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的高中英語(yǔ)教學(xué)計劃課件集錦，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中英語(yǔ)教學(xué)計劃課件集錦1

　　一、本學(xué)期的指導思想：

　　以學(xué)校工作計劃為指導思想，以培養學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線(xiàn)，針對我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；

　　2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。

　　高二英語(yǔ)既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jì)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期本人任高二（文）、（理）班，從學(xué)生高一期末考試情況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：

　　1、在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現象有所表露，讀，不會(huì )讀，就談不上聽(tīng)得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現象。

　　2、基礎知識不夠扎實(shí)，靈活運用語(yǔ)言的技能相對薄弱。

　　3、運用能力不夠強實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識的積累，只有通過(guò)學(xué)習者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會(huì )并掌握語(yǔ)言知識，從而達到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。

　　三、教材簡(jiǎn)析

　　該冊教材從不同方面具有如下特點(diǎn)：

　　1、內容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長(cháng)、題材廣，內容豐富，不但是一個(gè)綜合知識的大熔爐，而且時(shí)代氣息逼人，很具有挑戰性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。說(shuō)句實(shí)在話(huà)這套新教材對我們英語(yǔ)任課教師無(wú)論從語(yǔ)言知識而是語(yǔ)言技能上都展開(kāi)了挑戰。

　　2、詞匯量大，語(yǔ)言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的難度。

　　3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現在課文內容的精心選編和課型的優(yōu)化設計。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現代教育技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習中的先進(jìn)作用。

　　4、理念先進(jìn)，實(shí)踐標準。該冊教材把綜合語(yǔ)言運用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養整合發(fā)展的基礎上。也把語(yǔ)言技能的形成作為語(yǔ)言學(xué)習的必須手段。完全實(shí)踐了《普通高中英語(yǔ)課程標準》的新理念。

　　四、本學(xué)期的教學(xué)目標及措施

　　高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學(xué)期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力；發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟學(xué)校的差距。

　　根據教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內容，根據學(xué)生的實(shí)際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎知識，突擊寫(xiě)作訓練，為高考打下扎實(shí)的基礎。具體方法如下：

　　1、鉆研并創(chuàng )造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

　　2、內容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強學(xué)生對基礎知識的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。

　　3、本學(xué)期仍要堅持訓練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培養良好的學(xué)習習慣和寫(xiě)作基礎。

　　4、培養學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

　　5、加大基礎寫(xiě)作訓練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓練，鼓勵運用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學(xué)內容為主要測試內容，間或分塊測試，習題的'訓練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì )思考、整理和歸納。

高中英語(yǔ)教學(xué)計劃課件集錦2

　　一、指導思想：

　　我們要以學(xué)校教研工作計劃為指導，改進(jìn)教學(xué)方法，加強教學(xué)研究，發(fā)揚全體英語(yǔ)教師團隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新的課程標準，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　2、通過(guò)集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標準的實(shí)施。

　　3、改革評價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評價(jià)體系。

　　三、工作措施：

　　1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以備課組為單位，固定每天一次在高一英語(yǔ)辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長(cháng)做好考勤記錄。

　　2、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初組織第一次集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內容、教學(xué)時(shí)間的調配等宏觀(guān)性的問(wèn)題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃。安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數,使每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。

　　3、安排人員整理：每次集體備課時(shí)均由組內教師輪流發(fā)言，負責把備課內容整理好后在上課前打印出來(lái)，每個(gè)教師人手一份，以便老師們共同參考、設計下周的學(xué)案和教案。

　　4、結合本班實(shí)際修改：每個(gè)教師在集體備課后，必須根據本班具體情況，對學(xué)案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng )造，力求體現一種共性和個(gè)性完美的結合。

　　5、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。

　　6、安排組內研討課：組內老師相互聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課記錄，并及時(shí)評課，進(jìn)行教后反思。

　　7、嚴格要求學(xué)生，狠抓單詞的記憶與鞏固：?jiǎn)卧~一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

　　8、書(shū)面表達訓練：堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。堅持每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。

　　9、完型與閱讀：閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當的完型與閱讀練習，在平時(shí)考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　10、活動(dòng)：組織一次全年級的英語(yǔ)書(shū)法比賽。由于很多學(xué)生平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)，沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，造成了高考書(shū)面表達這一項的失分，因此在高一時(shí)就養成良好的書(shū)寫(xiě)。

高中英語(yǔ)教學(xué)計劃課件集錦3

　　一、指導思想：

　　在學(xué)校業(yè)務(wù)小組的領(lǐng)導下，團結奮斗，協(xié)調好各備課組間的關(guān)系。認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，認真研究新的高考形勢，教書(shū)育人，為人師表，富有進(jìn)取精神、努力營(yíng)造融洽的教研新風(fēng)貌，在現有成績(jì)的基礎上，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺階而努力奮斗。

　　二、奮斗目標：

　　1、開(kāi)展學(xué)習新課標和新考綱活動(dòng)，穩步扎實(shí)地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；

　　2、加強校本教研，把我組全體教師的教學(xué)水平提高到一個(gè)新層面；

　　3、要求各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，創(chuàng )設濃厚校園英語(yǔ)氛圍。

　　4、重視青年教師培養，促使青年教師迅速成長(cháng)為骨干力量。

　　三、具體措施：

　　1、學(xué)期初召集全組教師會(huì )議，貫徹學(xué)校新學(xué)期的工作精神，學(xué)習本學(xué)期的學(xué)科教研室計劃，明確并制定自己的個(gè)人發(fā)展計劃。

　　2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計劃（以各級部為主）；

　　3、每月過(guò)大周星期六上午1-2節，開(kāi)展公開(kāi)課，全體老師參加聽(tīng)課，3-4節執人說(shuō)課、全體老師評課。

　　4、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)（各級部為主）

　　高一組織學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，組織學(xué)生單詞比賽，英語(yǔ)演講比賽等；

　　高二組織學(xué)生進(jìn)行話(huà)劇表演，含介紹英美文化背景常識，利用級部的音響設備創(chuàng )立英語(yǔ)廣播，每天課外活動(dòng)時(shí)間放2—3首英語(yǔ)歌曲或英語(yǔ)廣播，學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)稿、投稿，報道身邊的小事，國家的大事等。

　　高三組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力競賽，備戰英語(yǔ)"奧賽，組織英語(yǔ)書(shū)法比賽，優(yōu)秀作文展評等。

　　5、青年教師的培養本著(zhù)“精心培養，嚴格要求，全面過(guò)關(guān)，大膽使用”的原則，以級部備課組長(cháng)為主，還要實(shí)行導師制。

　　6、積極參加市、縣級舉辦的一切業(yè)務(wù)活動(dòng)，并力爭優(yōu)異成績(jì)。

　　7、爭取一切可能的機會(huì )，讓老師們外出學(xué)習，回來(lái)寫(xiě)匯報材料，上交學(xué)科教研室，外出聽(tīng)課，回來(lái)執教公開(kāi)課。

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