高中英語(yǔ)說(shuō)課課件

　　高中英語(yǔ)說(shuō)課課件

　　一、Introduction（導言）

　　英語(yǔ)說(shuō)課是英語(yǔ)教學(xué)中的重要一環(huán)，也是衡量一位英語(yǔ)教師對教材的把握、分析及教師本人對上課進(jìn)程的宏觀(guān)控制能力的有力手段，能從理論上指導教師貫徹教學(xué)大綱，真正做到教與學(xué)相結合，將教材、大綱、教師、學(xué)生、課堂融為有機整體，對不斷提高教師教學(xué)能力和教研能力，有著(zhù)突出的作用，高中英語(yǔ)說(shuō)課。

　　二、說(shuō)課的'基本原則

　　1. 遵循教學(xué)大綱要求，明確說(shuō)課內容。把握說(shuō)課與上課的區別與聯(lián)系，正確理解教材、教案說(shuō)課、上課之間的層進(jìn)關(guān)系，走出說(shuō)課即是“說(shuō)教案”的誤區。

　　2. 以教師為主導，學(xué)生為主體，體現先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　3. 詳略得當，重點(diǎn)突出，體現說(shuō)課的完整性。

　　4. 與教案相結合，體現其可操作性。

　　三、說(shuō)課的基本程序

　　1. 說(shuō)教材：科學(xué)分析教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)目標和要求以及教材在單元中的地位和作用。

　　2. 說(shuō)學(xué)生：談?wù)剬W(xué)生的知識與能力結構，明確說(shuō)課內容的難易程度。

　　3. 說(shuō)教法：談?wù)劚竟澱n要實(shí)施的教學(xué)手段、方法以及教具的使用。

　　4. 說(shuō)學(xué)法：談?wù)剬W(xué)習方法的運用以及將要實(shí)現的目標。

　　5. 說(shuō)教學(xué)程序：說(shuō)為什么要設計該程序？目的、意圖何在？結果如何？

　　6. 說(shuō)板書(shū)設計：談?wù)劙鍟?shū)設計的根據和理由，力求體現說(shuō)板書(shū)設計的程序性、概括性和藝術(shù)性。

　　四、注重說(shuō)課信息和反饋與總結

　　說(shuō)課的對象可以是專(zhuān)家、同行甚至是學(xué)生。向說(shuō)課對象征詢(xún)意見(jiàn)、獲取信息，力求不斷改進(jìn)和提高。

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