二年級下冊全冊教案及教學(xué)計劃
一、識字與寫(xiě)字
1、對學(xué)習漢字有濃厚的興趣，養成主動(dòng)識字的習慣
2、累計認識常用識字2500個(gè)，其中XX個(gè)左右會(huì )寫(xiě)
3、會(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力
4、使用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。用筆臨摹正楷字
5、有條件的地方可學(xué)習使用鍵盤(pán)輸入漢字
二、閱讀
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文
2、初步學(xué)會(huì )默寫(xiě)，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在情境方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義
4、能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的`思想感情
5、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)形象和語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂(lè )，與他人交流自己的感受
6、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì )句號與逗號的不同用法及一般用法
7、學(xué)習閱讀粗知文章大意
8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段。以及在課外閱讀和生活獲得的語(yǔ)言材料
9、誦讀優(yōu)秀作文，注意在誦讀過(guò)程中體驗情感，領(lǐng)悟內容、優(yōu)秀詩(shī)文
三、習作
1、留心周?chē)挛�、�?lè )于書(shū)面表達、增強習作的自信心
2、不拘形式的寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。注意表達自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容
3、愿將自己的習作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )
4、能用簡(jiǎn)短的書(shū)信、便條進(jìn)行書(shū)面交流
5、嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮的詞句
6、根據表達的需要使用冒號、引號
7、學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句
8、課內習作要每學(xué)年16次左右
四、口語(yǔ)交際
1、能用普通話(huà)交談，在交談中能認真傾聽(tīng)并能就不理解的地方向人請教。就不同的意見(jiàn)與別人商討
2、聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容并能簡(jiǎn)要轉述
五、綜合性學(xué)習
1、能提出學(xué)習和生活中的問(wèn)題。有目的地收集材料共同討論
2、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)摩大自然、觀(guān)察社會(huì )。書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得
學(xué)期教學(xué)目標
本冊識字寫(xiě)字繼續分兩條線(xiàn)，先認后寫(xiě)，多認少寫(xiě)。全冊要求會(huì )認350個(gè)字，會(huì )寫(xiě)284個(gè)字。會(huì )寫(xiě)的字是本課或以前認過(guò)的字。識字方法仍然以隨文識字為主，同時(shí)在語(yǔ)文樂(lè )園的“有趣的漢字”中給予多種識字方法的指導。為了加強識字，本冊增加了四篇識字課文，分別安排在一、三、五、七單元。識字課文生動(dòng)、活潑、有趣，學(xué)生愛(ài)讀，同時(shí)可以引發(fā)思考，開(kāi)啟智力，如《二十四節氣歌》，《字典公公家里的爭吵》，還有學(xué)生喜歡的《和尚挑水》《顛倒歌》。
本學(xué)期教學(xué)設想
本學(xué)期采取隨文識字，識字分兩條線(xiàn)走。
一、隨文識字，字不離詞，詞不離句。句不離篇，讓學(xué)生在閱讀中解決識字問(wèn)題。
二、加強寫(xiě)字指導，要正確，書(shū)寫(xiě)規范，重視血色很難過(guò)的個(gè)人感悟。讓學(xué)生多讀，讀通，讀順。要用普通話(huà)讀，指導學(xué)生讀出感情。讀得不夠，不能夠有真切的感受。要把閱讀的權利還給學(xué)生。閱讀過(guò)程中可以聽(tīng)朗讀音帶或教師范讀，進(jìn)一步提高閱讀質(zhì)量。
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