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幼兒園六一兒童節教學(xué)反思節日后的思考
身為一名剛到崗的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園六一兒童節教學(xué)反思節日后的思考，歡迎閱讀與收藏。
節日后的思考教學(xué)反思適用于六一的兒童節教學(xué)活動(dòng)的反思當中來(lái)，快來(lái)看看幼兒園節日后的思考反思吧。
一年一度的六一兒童節再次落下帷幕.雖然孩子們在舞臺上盡情地歌唱舞蹈，他們優(yōu)美的舞姿，燦爛的笑容，天真的表演，獲得了家長(cháng)們的掌聲。但曲終人散,校園恢復假日的寧靜后,節日的歡愉似乎沒(méi)有停留在每個(gè)人的臉上.留下的是疲憊?是解脫?還是心靈真正的成長(cháng)?
每到六一前半月甚至一個(gè)月時(shí)間,我們總要花很多時(shí)間陪孩子們練習各個(gè)節目,肢體協(xié)調的孩子還好一些,教過(guò)一段時(shí)間以后就能記住動(dòng)作,練習的時(shí)間就會(huì )少一些;而那些不愿或不能按音樂(lè )節奏進(jìn)行活動(dòng)的孩子,真讓人感到頭疼,練著(zhù)練著(zhù),就會(huì )讓人感到沮喪,有時(shí)真的想放棄這些孩子:簡(jiǎn)單的動(dòng)作都無(wú)法完成,還指望他們能在舞臺上有多好的表現?可你不能憤怒,不能輕易對哪個(gè)孩子說(shuō)"你走吧,你不行",你只能一遍又一遍的示范,指導,糾正,直到他們的動(dòng)作有那么一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,你才會(huì )停歇聲嘶力竭的自己.
孩子們呢,開(kāi)始挑選節目人員的時(shí)候,都覺(jué)得很新鮮,躍躍欲試,可等你要他一拍一拍得做好每個(gè)動(dòng)作時(shí),有的很快主動(dòng)放棄,男孩子最明顯.等到動(dòng)作熟練了,他們又開(kāi)始搶節奏了,稀里嘩啦,一氣呵成,嗆你個(gè)詞不達意.有時(shí)鼓勵鼓勵來(lái)勁了,又好好的表現一下子逗你開(kāi)心開(kāi)心,這幫淘氣的小鬼!
女孩們呢,平日里看著(zhù)溫柔謙和,可她們好像天生一樣身體里積聚著(zhù)舞蹈的力量,只要音樂(lè )響起,就無(wú)法停歇自己的扭擺,炫到大家的目光絢爛,由衷地為她們豎起大拇指,情不自禁的為她們鼓掌.在舞臺上,她們也是眼球的聚焦點(diǎn),只有舞臺,只有音樂(lè ),只有盡情的搖擺,才是她們的一切.
舞臺下的我們,手腳不停地給孩子們換衣服,整隊,候臺,擺放道具,幾乎沒(méi)有時(shí)間看一個(gè)完整的節目.都在緊張的詢(xún)問(wèn)節目單,還在不停的叮囑著(zhù)每個(gè)細節,還在輕聲鼓勵孩子們的信心.
常說(shuō)"臺上一分鐘,臺下十年功",節日遠去了,時(shí)間又輪回,我們的工作回到原點(diǎn),一步一步,我們在向下一站幸福行進(jìn)的同時(shí),又得未雨綢繆,為下一個(gè)節日,下一份喜慶,下一撥孩子們人生重要的轉折點(diǎn)而開(kāi)始前行.
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