中國功夫教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中國功夫教學(xué)反思，歡迎大家分享。
中國功夫教學(xué)反思1
《中國功夫》是一首流行歌曲，由著(zhù)名歌手屠洪剛首唱。歌曲成就了屠洪剛，同時(shí)也讓億萬(wàn)人民記住了《中國功夫》，歌曲在瞬間紅遍大江南北，就此以后人們以這首歌曲為題材進(jìn)行了各種形式的創(chuàng )作表演，深受廣大人民大眾的喜愛(ài)。歌曲鏗鏘有力、振奮人心、精神抖擻。如今教育部又將它編入教材中，同樣博得同學(xué)們的喜愛(ài)，震撼孩子們的心靈。我們知道武術(shù)是我國的傳統體育項目，它以修身養性、強身健體為主要目的。對于尚在成長(cháng)中的孩子們來(lái)說(shuō)，這樣題材、內容的'歌曲在思想教育方面是個(gè)相當好的素材，有利于老師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，起到良好的引導、教育作用。像這樣優(yōu)秀的作品，在教學(xué)中我主要側重的是歌曲情緒的表達，在歌曲的學(xué)唱方面根本不用教，學(xué)生基上都能在聽(tīng)了兩遍以后就學(xué)會(huì )了，關(guān)鍵是它的情緒的表達。所以，重點(diǎn)、難點(diǎn)是老師如何進(jìn)一步、更深層的挖掘歌曲的內涵，從而達到通過(guò)歌曲演唱來(lái)表達對祖國的熱愛(ài)，對祖國傳統文化的熱愛(ài)，進(jìn)而增強學(xué)生民族自豪感以及強身健體、保家為國的責任感與使命感。在歌曲演唱時(shí)，我要求他們一要從內心唱出中國武術(shù)魂的精髓、民族氣節；二要注意字正腔圓，激情飽滿(mǎn)的演唱；同時(shí)，一定要注意氣息的支撐、運用與控制。
中國功夫教學(xué)反思2
通過(guò)《中國功夫》這堂課，我從中收獲了許多新感受，而且堅定了許多原有的想法。
首先，充足的課堂準備，可以讓自己更輕松教學(xué)的前提下，課堂更精彩；學(xué)生更快樂(lè )，更有收獲，更想學(xué)。
其次，這堂課開(kāi)拓了孩子的視野，收獲很大，感慨也很多。
不足的地方有四點(diǎn):首先是發(fā)聲練習可以融合到歌曲旋律的學(xué)習當中來(lái),而我的課堂沒(méi)有發(fā)聲練習.其次,在演唱技巧方面教學(xué)不夠到位。
第三,語(yǔ)言的組織可以更加精練準確.應該做到,該講的一個(gè)字也不能少,不該說(shuō)的'字一個(gè)也不能多，語(yǔ)速稍微偏快，語(yǔ)調可以更加抑揚頓挫.
針對以上不足,我將在以下的幾個(gè)方面去改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)水平.
1、音樂(lè )課堂要更加地注重歌唱情感的處理教學(xué)，讓歌深入人心�；A樂(lè )理知識的教學(xué)一點(diǎn)也不能馬虎，相反，要設計一些有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂(lè )中，不知不覺(jué)中牢固掌握。
2、多看相關(guān)教育專(zhuān)著(zhù)，豐富閱歷，增長(cháng)見(jiàn)識，明晰思路，提高語(yǔ)言表達能力，做到語(yǔ)言精練準確。
3、彈奏能力和演唱能力通過(guò)繼續堅持學(xué)習和練習，逐漸加強。
中國功夫教學(xué)反思3
活動(dòng)目標：
1、對武術(shù)有濃厚的興趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性、力量等。
2、用自己喜歡的方式，嘗試學(xué)習簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：會(huì )武術(shù)的基本動(dòng)作。
物質(zhì)準備：
音樂(lè )《中國功夫》、課件、武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖解）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
導入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來(lái)，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術(shù)操）
二、基本部分：
（一）初步感受學(xué)習
1、老師的功夫怎么樣？其實(shí)我的師傅更厲害。你們認識嗎？她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。
2、幼兒經(jīng)驗展現
�。�1）他們做了些什么動(dòng)作？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？幼兒模仿，老師講解指導基本動(dòng)作，重點(diǎn)：站姿、掌法。
�。�2）看了這些中國功夫，你們感覺(jué)怎么樣？
（二）自主分散學(xué)習
1、出示武術(shù)秘籍，引導幼兒分組學(xué)習。
2、分層次加大學(xué)習難度，引導幼兒自主學(xué)習武術(shù)動(dòng)作。
�。�1）照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。
�。恳槐久丶嫌袔讉�(gè)動(dòng)作？都是些什么動(dòng)作？比劃一下，老師規范動(dòng)作。怎樣做才有力度？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。）
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
�。ㄔ囋嚳�，和著(zhù)音樂(lè )把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。）
�。�3）按音樂(lè )節奏將四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。
�。�4）練習掌握好換動(dòng)作的時(shí)間，使一個(gè)組的動(dòng)作達到整齊。
（三）鞏固新知
�。ù蟀嘤變阂延辛艘欢ǖ母偁幰庾R，通過(guò)比賽，幼兒的競爭及團體意識得到了鍛煉。）
召開(kāi)武林大會(huì )（小子們練得很不錯，究竟誰(shuí)來(lái)當武林盟主呢？干脆來(lái)比一比！誰(shuí)做的最整齊，最有精神，動(dòng)作最有力，誰(shuí)就是武林盟主�。�
第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊
第二回合比整齊、有力。第一名的.就是武林盟主。
結束部分：觀(guān)看課件，小結。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我是這樣設計的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問(wèn)，圖上的在干什么？你看到過(guò)嗎？在哪里？以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。"屈。老師。教。案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動(dòng)作表現歌曲內容，沒(méi)有得到很好的解決�！吨袊Ψ颉�，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導，幼兒是強化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒的經(jīng)驗，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè )我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數，沒(méi)有去理會(huì )他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
中國功夫教學(xué)反思4
《中國功夫》這首歌曲，學(xué)生大都耳熟能詳，但到具體地實(shí)施教學(xué)，讓他們更深層次地理解中國功夫博大精深的內涵，解決歌曲念白部分的節奏難點(diǎn)，我運用多種教學(xué)方法去引導學(xué)生，讓他們在問(wèn)答。欣賞。合作探究。演唱中解決學(xué)習重點(diǎn)與難點(diǎn)。如為了讓學(xué)生明白“稍慢。雄健地”與“稍快。矯健地”情緒區別，我板書(shū)兩個(gè)樂(lè )段的'樂(lè )句，讓學(xué)生觀(guān)察、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱，從中找出了規律，自然的就理解了歌曲中樂(lè )段與樂(lè )段之間的情緒變化。如為了很好地解決念白中“剛柔并濟不低頭我們心中有天地”和“四方水土養育了我們中華武術(shù)魂”這兩句歌詞，我把它板書(shū)在黑板上，先學(xué)生自己試著(zhù)按節拍讀，結果念散了，比較亂。于是我再教給他們方法，畫(huà)出節奏線(xiàn)，學(xué)生很快就掌握了難點(diǎn)。為了飽含激情。自豪地演唱這首歌，我用充滿(mǎn)自豪的聲音，富于力度的肢體語(yǔ)言去感染學(xué)生，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì )中國功夫給我們帶來(lái)的不僅是強身健體，更是一種民族精神，一種英雄氣概。
中國功夫教學(xué)反思5
首先通過(guò)欣賞歌曲《少林 少林》，讓學(xué)生進(jìn)入意境，了解中國武術(shù)的神奇魅力，了解中國武術(shù)的博大精深。在導入這一環(huán)節，通過(guò)播放視頻短片，讓學(xué)生了解武術(shù)是我國傳統的體育項目，他博大精深，以修身養性、強身健體為主要目的。
在歌曲教學(xué)時(shí)，通過(guò)范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲情緒是豪邁的，很有氣勢。讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì )中國功夫給我們帶來(lái)的不僅是強身健體，更是一種民族精神，一種英雄氣概。
通過(guò)我的范唱，讓學(xué)生再次感受歌曲，從而培養學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè )的習慣，為學(xué)習歌曲做鋪墊。通過(guò)對歌曲分樂(lè )段解決歌曲說(shuō)唱部分的節奏難點(diǎn)，在讀的時(shí)候加入鼓聲，讓學(xué)生讀的時(shí)候更加有氣勢。如“剛柔并濟不低頭我們心中 有天 地”和“四方 水土 養育 了我們中華武術(shù)魂”這兩句歌詞。讓他們在問(wèn)答、欣賞、合作探究、演唱中解決學(xué)習重點(diǎn)與難點(diǎn)。如為了讓學(xué)生明白“稍慢、舒展連貫的”與“稍快、活力矯健地有”情緒區別，我出示兩個(gè)樂(lè )段的樂(lè )句，讓學(xué)生觀(guān)察---聽(tīng)聽(tīng)---唱唱，從中找出了規律，自然的就理解了旋律的壓縮和節奏的變化使音樂(lè )的情緒發(fā)生變化。從而引導學(xué)生在演唱的過(guò)程中體會(huì )歌曲的情緒，激發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
通過(guò)學(xué)生個(gè)別演唱歌曲，師生評價(jià)，突出教師及時(shí)的激勵性評價(jià)正是對學(xué)生學(xué)習成果的贊許與肯定。而這種肯定，特別容易滿(mǎn)足學(xué)生的表現欲望和實(shí)現自我價(jià)值的心理需求，也就更能激發(fā)他們繼續主動(dòng)、積極投身學(xué)習的情感，培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，給學(xué)生提供展示的機會(huì )。
通過(guò)小組合作這一環(huán)節的設計，體現在合作學(xué)習的'過(guò)程中，學(xué)生共同討論、互相交流、一起表演，能有效地改善學(xué)習環(huán)境，擴大參與面，提高參與度。音樂(lè )課堂教學(xué)中，以學(xué)習小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習，有利于引導學(xué)生用不同的方式探討和表現音樂(lè )，培養其參與意識、創(chuàng )造意識，產(chǎn)生創(chuàng )新思維。同時(shí)，小組學(xué)習充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，讓學(xué)生人人都參與到音樂(lè )之中，不僅調動(dòng)了全體同學(xué)的積極性和主體性，同時(shí)培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神，更增強了集體榮譽(yù)感，使原來(lái)被動(dòng)式的學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)式的學(xué)習，通過(guò)演唱《中國功夫》，即興表演幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作。培養學(xué)生的創(chuàng )作能力和創(chuàng )新意識。
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，以音樂(lè )審美為核心，通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )和音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧，在教學(xué)過(guò)程中以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
中國功夫教學(xué)反思6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，了解不同節奏的組合。
2、在合作與配合中，感應兩個(gè)聲部的口技節奏疊加。
3、了解中國特色文化，精氣神是一種不可或缺的`做人態(tài)度。
活動(dòng)準備：
電腦--U盤(pán)接音樂(lè )《中國功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題引入"中國特色"暖身：
2、體態(tài)律動(dòng)：中國功夫的"精氣神"
3、歌曲教學(xué)：
三種絕技的分別展示，與口技教學(xué)在音樂(lè )中的連貫訓練兵器(樂(lè )器)的選用兩種兵器(樂(lè )器)的音色與節奏疊加相互交換兵器(樂(lè )器)收兵器(樂(lè )器)
4、總結與再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
中國功夫教學(xué)反思7
第三周我們進(jìn)入了《中國娃》這一主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
本次活動(dòng)我是這樣設計的，我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問(wèn)，圖上的在干什么?你看到過(guò)嗎?在哪里?-------以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動(dòng)作表現歌曲內容，沒(méi)有得到很好的解決。一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富，二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導，幼兒是強化學(xué)唱的。三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒 的經(jīng)驗，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的`動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè )我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數，沒(méi)有去理會(huì )他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。對于這種情形我將在以后的活動(dòng)中改正，向同事、有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習。在這里請各位多提意見(jiàn)。
中國功夫教學(xué)反思8
第7周我們進(jìn)入了《寶貝真多》這一主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期四有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
本次活動(dòng)我是這樣設計的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問(wèn)，圖上的在干什么？你看到過(guò)嗎？在哪里？---以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。然后我又讓小朋友觀(guān)看了一段中國功夫的視頻，讓小朋友自由模仿自己喜歡的幾個(gè)動(dòng)作。接著(zhù)我讓小朋友們聽(tīng)了《中國功夫》這首歌，個(gè)別幾個(gè)小朋友還能跟著(zhù)音樂(lè )哼上幾句，可見(jiàn)這首歌的傳唱度很廣啊。聽(tīng)了兩遍之后，我便引導小朋友跟著(zhù)音樂(lè )邊做功夫動(dòng)作，小朋友的興趣很濃，但是秩序比較亂，個(gè)別男孩子有相互踢、打架的現象。
我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動(dòng)作表現歌曲內容，沒(méi)有得到很好的解決。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富。
二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導，幼兒是強化學(xué)唱的`。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒的經(jīng)驗，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè )我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數，沒(méi)有去理會(huì )他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
中國功夫教學(xué)反思9
《中國功夫》這首歌曲，學(xué)生大都耳熟能詳，但到具體地實(shí)施教學(xué)，讓他們更深層次地理解中國功夫博大精深的內涵，解決歌曲念白部分的`節奏難點(diǎn)，我運用多種教學(xué)方法去引導學(xué)生，讓他們在問(wèn)答.欣賞.合作探究.演唱中解決學(xué)習重點(diǎn)與難點(diǎn)。如為了讓學(xué)生明白“稍慢.雄健地”與“稍快.矯健地”情緒區別，我板書(shū)兩個(gè)樂(lè )段的樂(lè )句，讓學(xué)生觀(guān)察---聽(tīng)聽(tīng)---唱唱，從中找出了規律，自然的就理解了歌曲中樂(lè )段與樂(lè )段之間的情緒變化。如為了很好地解決念白中“剛柔并濟不低頭我們心中有天地”和“四方水土養育了我們中華武術(shù)魂”這兩句歌詞，我把它板書(shū)在黑板上，先學(xué)生自己試著(zhù)按節拍讀，結果念散了，比較亂。于是我再教給他們方法，畫(huà)出節奏線(xiàn)，學(xué)生很快就掌握了難點(diǎn)。為了飽含激情.自豪地演唱這首歌，我用充滿(mǎn)自豪的聲音，富于力度的肢體語(yǔ)言去感染學(xué)生，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì )中國功夫給我們帶來(lái)的不僅是強身健體，更是一種民族精神，一種英雄氣概。
中國功夫教學(xué)反思10
上本次活動(dòng)前，我有點(diǎn)擔心，因為這是一節正合男孩子心意的一個(gè)活動(dòng)，他們是最喜歡打打鬧鬧，學(xué)什么功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會(huì )打鬧成一片，我會(huì )疲于管課堂紀律，所以在課前是做足了...
上本次活動(dòng)前，我有點(diǎn)擔心，因為這是一節正合男孩子心意的一個(gè)活動(dòng)，他們是最喜歡打打鬧鬧，學(xué)什么功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會(huì )打鬧成一片，我會(huì )疲于管課堂紀律，所以在課前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而讓孩子們學(xué)得不到位。
1．反復聽(tīng)音樂(lè )。
這個(gè)音樂(lè )節選自屠洪剛的《中國功夫》，不過(guò)作了很多的修改，音樂(lè )的節奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一樣的，不一樣的是歌詞和歌曲的長(cháng)度，歌詞少了，歌曲也就短了，較難的部分都修改過(guò)了，很適合孩子的學(xué)習。我之前也是對這首歌的歌詞不太熟悉，因為磁帶上的`歌曲變了以后，我就反復聽(tīng)歌曲，分出間奏和幼兒表演的部分，這樣我就能在課堂上提醒孩子們哪里做什么動(dòng)作，再讓幼兒來(lái)分辨。
2．降低動(dòng)作難度。
我看了書(shū)本上的動(dòng)作以后，我決定自己改動(dòng)作，并去掉變換動(dòng)作的環(huán)節，因為我覺(jué)得孩子們第一次練習，不需要那么多的內容，只要孩子先掌握這些內容，換動(dòng)作可以到下午的音樂(lè )游戲中進(jìn)行。我自己改編了幾個(gè)動(dòng)作，反復做了幾遍后，能跟上音樂(lè )節奏完整的一套下來(lái)很順手，就決定這樣教。
3．變換上課的角色。
剛開(kāi)始看碟片的時(shí)候，孩子們是目不轉睛，等到了我練習的時(shí)候，就有好動(dòng)的孩子要跳出來(lái)了，我一看，不行，馬上改變上課思路，我就說(shuō)成自己是師傅，我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟，孩子們看我演習一套動(dòng)作很有架勢后，聽(tīng)我口氣還嚴肅，所以好動(dòng)的孩子立馬就收住了，個(gè)別還在動(dòng)的，我就馬上表?yè)P幾個(gè)能干的孩子，告訴大家我決定收誰(shuí)做徒弟，這下一來(lái)，所有的孩子都打足了精神，連幾個(gè)嗲嗲的女生也開(kāi)始了她們的花拳繡腿，音樂(lè )一放，還真有少林寺的味道，我心中暗喜。
4．時(shí)間把握恰到好處。
時(shí)間把握不準一直是我上課的一大弱點(diǎn)，這次的課堂正好把握準了，回顧一下，還真的是自己課前的充分準備和課中的靈活機智讓自己體驗了一回成功。
結合這堂課，我反思本周的其他活動(dòng)，上的比較失敗是健康活動(dòng)，我總結了一下原因，就是有的地方做得不到位，上隨堂課也要像公開(kāi)課那么精心準備，下足功夫，就能相應地提高自己的教學(xué)水平，也能保證讓孩子在每堂課上獲得一定的信息量。這是我要督促自己去實(shí)行的。
中國功夫教學(xué)反思11
通過(guò)《中國功夫》這堂課，我從中收獲了許多新感受，而且堅定了許多原有的想法。
首先，充足的課堂準備，可以讓自己更輕松教學(xué)的前提下，課堂更精彩；學(xué)生更快樂(lè )，更有收獲，更想學(xué)。
其次，這堂課開(kāi)拓了孩子的'視野，收獲很大，感慨也很多。
不足的地方有四點(diǎn)：首先是發(fā)聲練習可以融合到歌曲旋律的學(xué)習當中來(lái)，而我的課堂沒(méi)有發(fā)聲練習。其次，在演唱技巧方面教學(xué)不夠到位。
第三，語(yǔ)言的組織可以更加精練準確。應該做到，該講的一個(gè)字也不能少，不該說(shuō)的字一個(gè)也不能多，語(yǔ)速稍微偏快，語(yǔ)調可以更加抑揚頓挫。
針對以上不足，我將在以下的幾個(gè)方面去改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)水平。
1、音樂(lè )課堂要更加地注重歌唱情感的處理教學(xué)，讓歌深入人心�；A樂(lè )理知識的教學(xué)一點(diǎn)也不能馬虎，相反，要設計一些有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂(lè )中，不知不覺(jué)中牢固掌握。
2、多看相關(guān)教育專(zhuān)著(zhù)，豐富閱歷，增長(cháng)見(jiàn)識，明晰思路，提高語(yǔ)言表達能力，做到語(yǔ)言精練準確。
3、彈奏能力和演唱能力通過(guò)繼續堅持學(xué)習和練習，逐漸加強。
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