初二思想品德教學(xué)反思通用

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的初二思想品德教學(xué)反思通用，歡迎閱讀與收藏。

初二思想品德教學(xué)反思通用1

　　《那只松鼠》是西師版小學(xué)語(yǔ)文第七冊第五單元中的一篇精讀課文。課文是以仁愛(ài)之心為主題，引導學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì )熱愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。教學(xué)時(shí)應側重于抓住文中關(guān)鍵詞句揣摩人物情感變化，體會(huì )父女熱愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好心靈。

　　上課伊始，我首先通過(guò)談話(huà)激趣引入課題，即先在黑板上寫(xiě)下“松鼠”二字，讓學(xué)生加上能修飾“松鼠”的詞語(yǔ)，然后板書(shū)“那只”，隨即設問(wèn)：究竟是哪只松鼠給作者留下了如此深刻的印象呢?讓學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)，自讀課文，了解課文大意，再根據“逮松鼠——放松鼠——惦松鼠”的線(xiàn)索細讀課文，感悟理解。

　　在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng)，發(fā)言也較踴躍，尤其是在體會(huì )父女倆熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好心靈上，我覺(jué)得完成得還可以。但在揣摩人物情感變化時(shí)做得還不夠，比如：父親捉到松鼠后高興的心情，觸摸松鼠時(shí)的神態(tài)動(dòng)作。本來(lái)學(xué)生能上臺模擬表演松鼠“絕望、抗拒、乞求”的神態(tài)和動(dòng)作，這也是一個(gè)加深理解，強化記憶的好機會(huì )，但學(xué)生上臺模擬的效果并不是很好，未能達到我預期的目的`。

　　雖然，整節課上下來(lái)也有許多亮點(diǎn)，但也存在一些不足之處：如在時(shí)間的把握上。原本在學(xué)習完課文之后，我還設計了一個(gè)拓展延伸的環(huán)節，即讓學(xué)生把自己想對文中父女倆說(shuō)的話(huà)作為一次小練筆寫(xiě)下來(lái)，但由于在理解“逮松鼠”、“放松鼠”部分所花的時(shí)間相對較多了一些，故到下課時(shí)，此環(huán)節的內容未能得以實(shí)現。其次是我對教案還不夠熟悉，準備還不夠充分。在此后的教學(xué)中，我還應加強這方面的訓練，以此提高教學(xué)能力。

初二思想品德教學(xué)反思通用2

　　1、"修辭方法的滲透，文章結構的教學(xué)"是我這節課的亮點(diǎn)之三。

　　整首詩(shī)多處采用了比喻和擬人的手法，我適時(shí)點(diǎn)撥，加以灌輸。詩(shī)歌的結構是總分總，我在板書(shū)中充分體現，將學(xué)文與習作相結合，從而促進(jìn)學(xué)生的習作水平。

　　2、"激發(fā)想象力"是我本節課的'亮點(diǎn)之四。

　　在課中我充分激發(fā)孩子們的想象力，讓他們展開(kāi)想象的翅膀，給他們空間，讓他們盡情地發(fā)揮想象。

　　3、"板書(shū)設計"是我這節課的又一亮點(diǎn)。

　　在板書(shū)設計上，我充分挖掘教材，既突出了重點(diǎn)又解決了難點(diǎn)，使人一目了然，重點(diǎn)處我用紅色粉筆標出，既醒目又突出。

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