音樂(lè )課《啊朋友》教學(xué)反思

　　作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )課《啊朋友》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )課《啊朋友》教學(xué)反思1

　　《啊!朋友》這一課我是頗費了一番心思的，上課，反思，再上課，再反思，這看似枯燥的過(guò)程，卻使我受益匪淺。按教學(xué)的流程，反思應分為三個(gè)階段，教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后。在教學(xué)前進(jìn)行反思，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，我覺(jué)得其實(shí)就是我們現在提倡的二次備課。我在拿到電影《橋》的主題曲《啊!朋友》這一課時(shí)，首先精心設計了教學(xué)環(huán)節，并根據新課標精神采用一些適合學(xué)生使用的`教學(xué)方法，這一課的教學(xué)目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )并理解歌曲《啊!朋友》，并體驗音樂(lè )在電影中的重要作用。

　　開(kāi)始，我設想了兩套教案，一套是以電影《橋》為線(xiàn)索，讓學(xué)生欣賞電影中主題音樂(lè )出現的各個(gè)片斷，并根據音樂(lè )的情緒變化體會(huì )音樂(lè )在電影中的作用;第二套教案是讓學(xué)生欣賞同一電影片斷，但是一個(gè)是沒(méi)有音樂(lè )的，一個(gè)是有音樂(lè )的，以此讓學(xué)生體驗音樂(lè )在電影中的作用。經(jīng)過(guò)我的反復思考最后我采用了第一套方案，因為我不但要讓學(xué)生體驗音樂(lè )在電影中的作用，還要讓學(xué)生在感受音樂(lè )重要性的同時(shí)體會(huì )音樂(lè )，畢竟音樂(lè )課是要以音樂(lè )性為主的。經(jīng)過(guò)我自己在教學(xué)前的反思，我覺(jué)得我在上這一課時(shí)，目標更加鮮明了，目的也更具體了，這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習。

　　其實(shí)教師在教學(xué)前對自己的教案及設計思路進(jìn)行反思，不僅是教師對自己教學(xué)設計的再次查缺補漏、吸收和消化的過(guò)程，更是教師關(guān)注學(xué)生，體現教學(xué)“以學(xué)生為本”這一理念的過(guò)程。在教學(xué)中進(jìn)行反思，能使教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)情、學(xué)習過(guò)程以及學(xué)習效果。

音樂(lè )課《啊朋友》教學(xué)反思2

　　我在教學(xué)到電影《橋》的主題曲《啊!朋友》這一課時(shí)，首先精心設計了教學(xué)環(huán)節，并根據新課標精神采用一些適合學(xué)生使用的教學(xué)方法，這一課的教學(xué)目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )并理解歌曲《啊!朋友》，并體驗音樂(lè )在電影中的重要作用。開(kāi)始教學(xué)時(shí)我是以電影《橋》為線(xiàn)索，讓學(xué)生欣賞電影中主題音樂(lè )出現的各個(gè)片斷，并根據音樂(lè )的情緒變化體會(huì )音樂(lè )在電影中的作用，還要讓學(xué)生在感受音樂(lè )重要性的同時(shí)體會(huì )音樂(lè )。畢竟音樂(lè )課是要以音樂(lè )性為主的。

　　經(jīng)過(guò)我自己在教學(xué)前的反思，我覺(jué)得我在上這一課時(shí)，目標更加鮮明了，目的也更具體了，這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習。其實(shí)教師在教學(xué)前對自己的教案及設計思路進(jìn)行反思，不僅是教師對自己教學(xué)設計的再次查缺補漏、吸收和消化的過(guò)程，更是教師關(guān)注學(xué)生，體現教學(xué)“以學(xué)生為本”這一理念的過(guò)程。在教學(xué)中進(jìn)行反思，能使教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)情、學(xué)習過(guò)程以及學(xué)習效果。

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