成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

《圓明園的毀滅》語(yǔ)文教學(xué)反思

時(shí)間:2022-09-21 16:32:03 教學(xué)反思 我要投稿

《圓明園的毀滅》語(yǔ)文教學(xué)反思

  身為一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中,那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的《圓明園的毀滅》語(yǔ)文教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。

《圓明園的毀滅》語(yǔ)文教學(xué)反思

《圓明園的毀滅》語(yǔ)文教學(xué)反思1

  《圓明園的毀滅》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊第六單元的內容。本課的教學(xué)重難點(diǎn)是通過(guò)理解語(yǔ)言文字,想象圓明園當年的輝煌,并了解圓明園是怎樣被毀滅的,認識貧窮受欺壓,落后要挨打,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情和振興中華的責任感。

  教學(xué)一開(kāi)始,我采用這樣的激情導入“有一把火曾把恥辱烙在每一個(gè)中國人的臉上,同時(shí)又在每一個(gè)中國人的心里烙下了深深的仇恨,這把火騰空燃燒的時(shí)候,他們卻只能握著(zhù)空拳,眼睜睜地看著(zhù)這座萬(wàn)園之園被化成一片灰燼!辈捎眠@樣激情的導入,是為了創(chuàng )設情境,鋪設好情感場(chǎng),使學(xué)生一開(kāi)始就在思想上產(chǎn)生強烈的共鳴,迅速融入到課文內容中去。

  一、借助電影紀實(shí)片,結合書(shū)面語(yǔ)言文字,想象圓明園當年的輝煌。

  圓明園當年的輝煌有兩大點(diǎn),一是“它是園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華”;二是“它是當時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”。而144年前的圓明園是一座皇家園林,即使在當時(shí)也沒(méi)有多少人親眼見(jiàn)過(guò)。那怎樣才能讓學(xué)生深刻地感受到它的輝煌,光靠書(shū)上優(yōu)美的語(yǔ)言文字描寫(xiě)是遠遠不夠的,必須借助紀實(shí)片,生動(dòng)再現當年的樣子,使學(xué)生親眼目睹,親身感受它作為萬(wàn)園之園的獨特魅力,從而萌生一種強烈的民族自豪感。

  二、輝煌到毀滅,增強學(xué)生振興中華的責任感。

  圓明園真的太美了,它美到極點(diǎn),學(xué)生情至極點(diǎn),為下文“被毀”架好至真至美的情感鋪墊,我讓學(xué)生想象圓明園被毀后廢墟的場(chǎng)面,前后一比較,讓學(xué)生感受到享有“人間天堂”美譽(yù)的萬(wàn)園之園頃刻間化為一片灰燼的無(wú)奈,讓學(xué)生在一種至惡至丑的情境中產(chǎn)生強烈震動(dòng),迅速投入到一種激昂悲憤的情緒中,體會(huì )強盜們的貪婪、瘋狂,真正了解到“國弱被人欺”的歷史原因,進(jìn)而將內心的憤怒和傷痛發(fā)泄到極點(diǎn)。學(xué)生思想上形成強烈的反差,心理上產(chǎn)生極大的不平衡,怒火中生,憤言不止。讓我感動(dòng)的'是學(xué)生的發(fā)言,他們雖小,但他們已清醒地認識到“貧窮受欺壓,落后要挨打”;認識到了他們這一代肩挑重擔,必須發(fā)奮學(xué)習,保衛祖國,決不讓列強再踏進(jìn)國土一步,要讓莊嚴的五星紅旗永遠高高地飄揚。在同學(xué)們積極的發(fā)言中,振興中華的責任感又一次得到了升華。

  在這次教學(xué)中,我加強朗讀,讀中感悟。語(yǔ)文教學(xué)必須加強學(xué)生的朗讀,俗話(huà)說(shuō)讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。在教學(xué)中,我重視了學(xué)生的朗讀訓練,特別是加強重點(diǎn)段落的朗讀,使學(xué)生在讀中悟情,讀中悟理。

《圓明園的毀滅》語(yǔ)文教學(xué)反思2

  教學(xué)《圓明園的毀滅》一課,成功之處是:

  1、教給學(xué)生自學(xué)方法,舉一反三。精講第3自然段,教給學(xué)生理解重點(diǎn)詞句、有感情地朗讀和背誦課文的方法。然后“扶讀”第4自然段,放手讓學(xué)生“自讀”第5和第6自然段。這樣,學(xué)生不僅理解了難詞難句,說(shuō)出了各段的主要內容,還感受到了我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智,產(chǎn)生對瘋狂掠奪我國文化遺產(chǎn)的帝國主義侵略者的仇恨。

  2、在“美讀”中,學(xué)生切實(shí)地感受到了祖國語(yǔ)言文字的優(yōu)美,激發(fā)出愛(ài)國主義情感。

  不足之處:

  1、由于條件限制,不能使用課件。對圓明園過(guò)去的輝煌,學(xué)生沒(méi)有直觀(guān)感受。

  2、教學(xué)時(shí)間沒(méi)有把握好,前松后緊。

《圓明園的毀滅》語(yǔ)文教學(xué)反思3

  《圓明園的毀滅》這篇課文講述了圓明園當年的輝煌景觀(guān)和它的毀滅,表達了作者對祖國文化的熱愛(ài)和對侵略者的仇恨。圍繞這一中心,寫(xiě)了兩個(gè)方面內容,一是圓明園的宏偉建筑和珍貴文物,突出了它是“園林藝術(shù)的精華,建筑藝術(shù)的瑰寶”;二是圓明園的毀滅。激發(fā)了學(xué)生不忘國恥,振興中華的責任感和使命感。

  教學(xué)開(kāi)始,學(xué)生讀課文后我問(wèn):文章重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾段?學(xué)生答第二至四自然段。我接著(zhù)問(wèn):第二至四自然段寫(xiě)什么?學(xué)生答圓明園的輝煌。我再問(wèn):課題是圓明園的毀滅,為什么用大篇幅寫(xiě)它過(guò)去的輝煌?于是我請同學(xué)們再讀全文。等同學(xué)們讀完課文后指名同學(xué)說(shuō)為什么寫(xiě)。接著(zhù)我一邊放錄象:毀園片斷。一邊闡述:就這樣眾星拱月般的圓明園葬身于罪惡的大火中。

  買(mǎi)賣(mài)街、西洋樓不見(jiàn)了,長(cháng)春園、萬(wàn)春園消失了……所有的一切化為灰燼,剩下的只是殘垣殘壁,一片廢墟。誰(shuí)又能想到它曾是舉世文明的皇家園林所在地呢?然后讓學(xué)生找出“凡是”“統統”“任意”等詞進(jìn)行理解。水到渠成,學(xué)生很容易總結出英法聯(lián)軍的可恥行徑在中國造成的深重災難,是中外文化史上不可估量的損失。我們一定不忘國恥,發(fā)憤讀書(shū),奮發(fā)圖強,要建設強大的祖國,再不容許遭受外來(lái)侵略!

【《圓明園的毀滅》語(yǔ)文教學(xué)反思】相關(guān)文章:

語(yǔ)文《圓明園的毀滅》教學(xué)反思08-22

語(yǔ)文《圓明園的毀滅》的教學(xué)反思10-08

關(guān)于語(yǔ)文《圓明園的毀滅》的教學(xué)反思06-29

《圓明園的毀滅》語(yǔ)文教學(xué)反思06-30

圓明園的毀滅的語(yǔ)文教學(xué)反思07-18

《圓明園的毀滅》語(yǔ)文教學(xué)反思07-20

圓明園的毀滅語(yǔ)文教學(xué)反思11-13

《圓明園的毀滅》語(yǔ)文教學(xué)反思08-13

圓明園的毀滅教學(xué)反思08-27