關(guān)于語(yǔ)文《圓明園的毀滅》的教學(xué)反思
《圓明園的毀滅》是新課標人教版第九冊的一篇精讀課文,課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀(guān)和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象,表達了作者對祖國燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài),對侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨,激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,結構嚴謹,構思頗具匠心。寫(xiě)作時(shí),首尾呼應,題目是“毀滅”,但主要寫(xiě)它的輝煌,更能激起讀者的痛心與仇恨。
在教學(xué)課文前,我根據課文的特點(diǎn),制定了如下教學(xué)目標:1認識6個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“估量、損失、殿堂、銷(xiāo)毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺樓閣等相關(guān)詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。3理解課文內容,了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò),激發(fā)熱愛(ài)祖國文化、仇恨侵略者的情感,增強振興中華的責任感和使命感。4領(lǐng)悟文章的表達特點(diǎn),學(xué)習與運用搜索、整理資料的方法。圍繞目標我引導學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地理解語(yǔ)言文字,引導學(xué)生把閱讀、感悟、想象結合起來(lái)深入地理解課文,理解含義深刻的句子,力求突出以下“三情”:
一、惋惜之情。
圓明園是我國“園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華”,它的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,中國人民為之惋惜。圓明園是“當時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”,它的毀滅也是世界文化史上不可估量的損失,世界人民也應感到惋惜。
二、贊嘆之情
圓明園“是一座舉世聞名的皇家園林”,它的“舉世聞名”讓我們自豪,值得世界人民贊嘆。圓明園建筑宏偉壯觀(guān),充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,“有如漫游在天南海北,飽覽著(zhù)中外風(fēng)景名勝”,“仿佛置身在幻想的境界里”。圓明園收藏著(zhù)最珍貴的歷史文物,是當時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館,兩處“最”,贊嘆之情溢于言表。
三、仇恨之情
這樣一座世界上最宏偉壯觀(guān)的園林,這樣一座當對世界上最大的博物館、藝術(shù)館,竟然在幾天之內化成一片灰燼,怎能不激起讀者對侵略者的仇恨英法聯(lián)軍“侵入北京”“闖進(jìn)圓明園”“統統掠走”“任意破壞、毀掉”“放火”燒園,這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了侵略者踐蹋人類(lèi)文化的殘暴面目,令人痛恨。
但在教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中,我感覺(jué)《圓明園的毀滅》再現的畢竟是歷史,與學(xué)生生活的`年代實(shí)在太遠了,在學(xué)生的腦海里這是一個(gè)非常抽象的形象思維,學(xué)生很難理解和想象這么一座歷經(jīng)幾代皇帝辛辛苦苦設計、建立起來(lái)的美麗皇家園林就這樣在三天的時(shí)間里,在英法聯(lián)軍的手里化為灰燼,這是多么令人感到惋惜和可恨,這是我們中國人永遠不能忘記的一個(gè)恥辱,為了使學(xué)生有一個(gè)具體的形象思維,我特意播放了《圓明園》的紀錄片,映入學(xué)生眼簾的是圓明園的設計、建造、毀滅這一完整的歷程,嘔盡幾代皇帝心血的皇家園林就這樣化為灰燼已清晰地記入學(xué)生的腦海里,頓時(shí)引起了學(xué)生們的憤怒、激起了他們對侵略者的無(wú)比仇恨之情、告誡他們不要像統治者們的昏庸無(wú)能、激起他們發(fā)憤圖強、熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)、振興中華民族的雄偉決心。學(xué)生們紛紛在課上談了自己的體會(huì )和感受,是那么熱烈、那么深刻、那么感人。
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