關(guān)于計算機應用教學(xué)的反思

　　在辦理事務(wù)和工作生活中，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于計算機應用教學(xué)的反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　現代遠程開(kāi)放教育是廣播電視大學(xué)實(shí)施成人教育最主要的一種教育模式。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的角色也隨著(zhù)轉換，對學(xué)生的素質(zhì)能力的培養要求也進(jìn)一步提高。為推動(dòng)開(kāi)放教育深入開(kāi)展，進(jìn)一步培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，進(jìn)一步掌握現代計算機知識，培養學(xué)生邏輯思維和創(chuàng )造才能，如何搞好成人計算機應用能力的提高，成為每一位計算機教師應考慮和研究的問(wèn)題。

　　1、首先要明確計算機課與其他公共課有著(zhù)明顯的區別。開(kāi)放教育的最主要的特點(diǎn)就是以學(xué)生為中心，打破了時(shí)空的界限，地理的界限，通過(guò)各種現代化網(wǎng)絡(luò )手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生自主學(xué)習獲取網(wǎng)上文本材料、各類(lèi)課件都要通過(guò)計算機操作。

　　因此，計算機操作水平的高低也關(guān)系到了學(xué)生的知識能力的提高�，F代成人教育中學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)，有剛畢業(yè)的，有工作十幾年的，有的甚至要退休的，從而造成計算機操作能力水平的差異。近幾年來(lái)，計算機的培訓遍地開(kāi)花，許多學(xué)員為提高計算機水平參加了培訓，一些簡(jiǎn)單的操作基本學(xué)會(huì )，甚至家里配備了電腦。面對這樣的情況，對于學(xué)員學(xué)習計算機基礎這門(mén)課程不能像其他公共課程那樣大范圍教學(xué)，必須要進(jìn)行合理的`教學(xué)設計，能涉及到各種層次的矛盾。

　　2、要合理地進(jìn)行教學(xué)任務(wù)設計，抓典型事例進(jìn)行教學(xué)。對于計算機教學(xué)以傳授實(shí)際操作為主，所以教師要針對這個(gè)目的設計一系列的任務(wù)，并且這些任務(wù)可以被學(xué)生所接受。教師進(jìn)行“任務(wù)”設計時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現有的文化知識、認知能力、年齡、興趣等特點(diǎn)，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)等原則。對于新內容或一些有難度的“任務(wù)”，教師最好能運用，比較典型的事例，事先演示或給出清晰、詳盡的操作步驟，便于學(xué)生自主學(xué)習。實(shí)踐證明，學(xué)生在完成一個(gè)與他們的實(shí)際生活與學(xué)習密切相關(guān)而且比較有趣的“任務(wù)”時(shí)，他們會(huì )非常專(zhuān)心致志，樂(lè )此不疲。

　　3、改變教學(xué)方式，合理改變學(xué)生與教師的角色關(guān)系，使學(xué)生從他律到自律。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生處于主體地位，教師處于輔助地位，這跟傳統教學(xué)有了非常大的區別。教師的作用就是引導學(xué)生怎么樣去自主學(xué)習，獲得知識。許多成功的例子表明：人都是需要壓力，有自尊心，才能進(jìn)步。在現實(shí)中，不是每個(gè)學(xué)員能自主學(xué)習，認為到學(xué)校上課仍舊過(guò)去的中小學(xué)生上課。因此，在面授期間，盡量要改變學(xué)生思想。教師要隨時(shí)調整教學(xué)的設計，導方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)，增加學(xué)員的壓力，讓學(xué)生找到自我。教師能運用生動(dòng)的實(shí)例，，把考試相關(guān)的說(shuō)明結合進(jìn)去，然后花少量時(shí)間讓學(xué)生熟悉主要內容，并用簡(jiǎn)潔的解說(shuō)一步一步引導學(xué)生思維解決操作的問(wèn)題。每個(gè)學(xué)員都希望順利畢業(yè)，因此對于教師所說(shuō)的內容易產(chǎn)生思想上的蔑視，覺(jué)得不難，自主學(xué)習積極性會(huì )大幅提高。

　　4、利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。利用現代化設備能激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習興趣、效率。電子幻燈片是教師對授課內容、疑難點(diǎn)的概括，使人看上去一目了然，效果明顯。同時(shí)，幻燈片和其他形式課件的制作也是計算機應用基礎的一個(gè)重要內容，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　5、積極提高學(xué)生自我練習的時(shí)間。計算機最終能力的考核通過(guò)上機來(lái)實(shí)現。面授時(shí)間3天基本用于教學(xué)�！鞍僦v不如一練”，計算機傳授的是實(shí)際操作，學(xué)生必須要花一定的時(shí)間練習，掌握所學(xué)知識。教師應根據學(xué)校的條件，學(xué)生的時(shí)間組織幾次模擬實(shí)踐考核練習，強化學(xué)生的積極性。同時(shí)，教師也要布置一定的作業(yè)練習，與形成性成績(jì)考核聯(lián)系起來(lái)，來(lái)調動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性。

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