在游戲中快樂(lè )顛球幼兒戶(hù)外活動(dòng)案例和分析反思
在快速變化和不斷變革的今天，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的在游戲中快樂(lè )顛球幼兒戶(hù)外活動(dòng)案例和分析反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
案例描述：
場(chǎng)景一：戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們拿起乒乓板和乒乓球，開(kāi)始練習板上顛球，女孩子站兩隊，男孩子站兩隊。剛開(kāi)始顛球的時(shí)候，大家都站在指定的小點(diǎn)上認真地練習，過(guò)了一段時(shí)間，大部分女孩子還是很有耐心地在練習板上顛球；反觀(guān)男孩子這邊，有的仍然站在原地顛球，有的停下來(lái)和同伴聊天，個(gè)別孩子拿著(zhù)乒乓板跑來(lái)跑去，追逐打鬧。
場(chǎng)景二：在幼兒乒乓室里，我們一起玩“乒乓球進(jìn)城”的游戲，孩子們都很喜歡這種游戲的形式�？绰肪�(xiàn)圖，選擇不同的路線(xiàn)送乒乓球進(jìn)城：孩子們可以自己選擇走直直的馬路，或是有障礙的山路，然后過(guò)小橋，鉆隧道（拱形門(mén)）等等�；顒�(dòng)中孩子們的參與積極性都很高，男孩子也變得專(zhuān)注起來(lái)，尤其是平時(shí)比較調皮的幾個(gè)男孩，顯得格外認真活躍。而且在走小橋、過(guò)隧道的環(huán)節，他們有了很大的進(jìn)步，有的男孩比女孩子完成的更好。
分析與反思：
大班的孩子的注意力有了提升，但仍然以無(wú)意注意為主。因此當讓孩子們練習板上顛球時(shí)，時(shí)間一長(cháng)，孩子們就堅持不了了，這其中尤其以男生最為突出。大多數男孩比起女孩來(lái)更為好動(dòng)，因此，要讓他們堅持練習，專(zhuān)注學(xué)習顛球就更加困難。這也導致了我們班里顛球技能好的大多數是女孩，而男孩的波動(dòng)比較大，有時(shí)候能顛很多，有時(shí)候顛的很少，情況不穩定。然而在玩“乒乓球進(jìn)城”的游戲中，孩子們參與的積極性較平時(shí)有了普遍的提高，而且我發(fā)現男孩在游戲中表現得比女孩子要好些，注意力也更集中了，似乎男孩更擅長(cháng)這種游戲�？赡芤彩悄信奶煨圆煌鶎е碌陌�，男孩好動(dòng)的天性為他們在游戲中積累了優(yōu)勢�？吹竭@一現象，我覺(jué)得可以從幾方面著(zhù)手，讓孩子們在輕松的氛圍下學(xué)習乒乓。
1、多種形式練習，在情境中快樂(lè )學(xué)乒乓。
大班的孩子們要掌握板上顛球的本領(lǐng)，還有就是練習攻球姿勢。一味地練習比較枯燥，我覺(jué)得可以改變一下顛球的形式，讓孩子們在游戲中快樂(lè )地鞏固板上顛球的本領(lǐng)，同時(shí)提高一下顛球的難度。游戲是孩子們的天性，在強調技能的同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的心理狀況，讓他們沒(méi)有學(xué)習的`負擔。從幼兒的表現來(lái)看，情境創(chuàng )設、提供輔助材料仍然是首選。因此在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我會(huì )提供各種材料，結合億童運動(dòng)包創(chuàng )設情境，讓孩子們在情境中練習板上顛球，這樣既有挑戰性，孩子們也不會(huì )覺(jué)得那么枯燥，他們有了練習的動(dòng)力，也在游戲中提高了技能。另外，我也會(huì )提供一些其他游戲材料，讓孩子們練一會(huì )乒乓，然后玩一會(huì )其他游戲，放松一下。
2、尊重個(gè)體差異，因材施教。
考慮到孩子們的個(gè)體差異，對于能力不同的孩子，要求也有所不同。對于能力比較強的孩子，可以讓他們進(jìn)行有挑戰性的練習。個(gè)別孩子才剛來(lái)我們班，以前從未接觸過(guò)乒乓，從日常生活中，他們能感受到自己在乒乓上和其他同伴存在差距，我們會(huì )多以鼓勵為主，手把手的教他們感受顛球的方法，但也不過(guò)分強求。還有的孩子顛球能力比較弱的，我們也會(huì )有意識的進(jìn)行針對性的指導，讓他們先掌握板上顛球的本領(lǐng)，然后再參與到游戲中，提高難度。
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