二年級《學(xué)會(huì )待客》語(yǔ)文教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的二年級《學(xué)會(huì )待客》語(yǔ)文教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方互動(dòng)的一種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，要激發(fā)學(xué)生人人參與交際的熱情，良好的氛圍是前提。
《學(xué)會(huì )待客》這一話(huà)題貼近學(xué)生生活，也是很多學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)的，為此，我在設計上力求貼近孩子的生活和實(shí)際，課前準備了茶杯、水瓶、水果，玩具等日常生活用品，創(chuàng )設出實(shí)際生活情境。在教學(xué)環(huán)節上巧妙創(chuàng )設一些情境表演，如師生互動(dòng)的情景表演、生生互動(dòng)的角色表演等，創(chuàng )設出一種輕松、愉悅的課堂氛圍，讓孩子在具體的情境中樂(lè )于思維，敢于表達，從而學(xué)會(huì )基本的待客之道，同時(shí)培養學(xué)生在日常生活中的口語(yǔ)交際能力，提高他們的生活技能。特別是在生生互動(dòng)中學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，說(shuō)起來(lái)，讓整個(gè)課堂形成一種群體互動(dòng)的氛圍，學(xué)生在自己的好朋友面前是最放松、最自然的.，他們也就更敢于表達，樂(lè )于表達，從而達到訓練目的。
其次，在整堂課中，我都很重視學(xué)生的傾聽(tīng)能力和說(shuō)話(huà)能力，及時(shí)給予評價(jià)，比如在師生表演，生生表演后，讓其他學(xué)生充分的說(shuō)出表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足，又一次培養了孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在整堂課中，我始終把學(xué)生放在主體地位，把時(shí)間還給學(xué)生。讓學(xué)生自己觀(guān)察，思考，交流，表達，表演。我始終用輕松的話(huà)語(yǔ)，期待的眼神，親切的態(tài)度與學(xué)生打成一片。本來(lái)我還在擔心，課前沒(méi)有和孩子們通通氣先表演表演，怕在課堂上出現冷場(chǎng)，沒(méi)想到孩子們都很興奮，而且也表演的很好，出乎我的意料了。
可遺憾的是我自己的表演卻差強人意。我的本意是想讓學(xué)生知道有時(shí)待客并不是一帆風(fēng)順的。如果出現突發(fā)事變應如何應對�？上姨庇谇蟪闪�，沒(méi)有遵循循序漸進(jìn)的原則了，反而演的不倫不類(lèi)，草草收場(chǎng)了。我應該在孩子們表演完之后，利用導語(yǔ)告訴孩子們，如果待客過(guò)程不是這么一帆風(fēng)順的話(huà)，你們該怎樣隨機的進(jìn)行應變。
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