大班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5個(gè)小人來(lái)搬家》
作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5個(gè)小人來(lái)搬家》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察5個(gè)小孩的搬家，發(fā)現新舊房子的人數變化，了解數量分合的含義。
2、喜歡參加操作游戲，并愿意大膽用語(yǔ)言表達自己的操作結果。
活動(dòng)準備：
教學(xué)課件、人物和家具形象圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、5個(gè)小人找不同
提問(wèn)1：有幾個(gè)孩子住在里面呢？
提問(wèn)2：每個(gè)孩子的身上都有一個(gè)和其他孩子不一樣的裝扮，請為5個(gè)小人分成兩組，選擇一個(gè)特征作為分組依據�？梢栽趺捶殖蓛山M呢？
提問(wèn)3：尋找小人身上獨一無(wú)二的地方，并用他的獨一無(wú)二為他取個(gè)有趣的名字。
小結：通過(guò)觀(guān)察，根據小孩的主要特征為每個(gè)孩子起了名字，5個(gè)小孩今天要搬新家了。
二、5個(gè)小人來(lái)搬家
1、猜測搬入新房的人數
導語(yǔ)：今天5個(gè)孩子要搬家了，這是他們的舊房子，屋頂是梯形的，這是他們的新房子，屋頂是長(cháng)方形的。
猜測1：第一次搬家，有幾個(gè)孩子搬走了？
小結：5可以分成4和1，剩下4個(gè)，說(shuō)明搬走1個(gè)。
猜測2：第二次搬家，新房里有幾個(gè)孩子了呢，你能猜出是哪幾個(gè)孩子搬走了嗎？
小結：5可以分成3和2，原來(lái)觀(guān)察的仔細，就可以記得牢，還能夠在這個(gè)游戲中玩得又快又好。
2。游戲：搬家
導語(yǔ)：5個(gè)孩子來(lái)搬家，兩間房子里都要有人，每一次房子里的人數不能重復。直至5的幾種分法都出現，就表示游戲成功。
小結：運用交換的方法，可以快速獲得成功。數字5有4種分法。
3。游戲：“搬家”請閉眼
導語(yǔ)：了解數字的.分合規律以后，就能很快根據一邊的數量判斷出另一邊的數量。
游戲規則：一名幼兒來(lái)擺放房子里人數的變化，通過(guò)舊房子的人數猜測新房子里的人數。（或搬動(dòng)不同數量的家具）
小結：原來(lái)搬家時(shí)，搬動(dòng)物品的數量越多，搬家的次數也越多，分合的種類(lèi)也就越多。
三、6個(gè)小人來(lái)搬家
嘗試進(jìn)行6個(gè)小人搬家的游戲，進(jìn)一步發(fā)現數字越大分法越多。
活動(dòng)反思：
給幼兒與同伴足夠交流、解決問(wèn)題的機會(huì )。每當孩子遇到困難，我都會(huì )讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。重視區域活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后，重視活動(dòng)延伸的指導，在區域活動(dòng)中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個(gè)活動(dòng)，盡力體現以孩子為主，教師為主導的和諧師生關(guān)系。大多數孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，達到預期的目的。
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