中班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《開(kāi)火車(chē)》
身為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《開(kāi)火車(chē)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1.正確感知和判斷序數，了解7以?xún)葦档捻樞颉?/p>
2.學(xué)習按一定的規律排列7以?xún)葦档捻樞�，能正確運用序數詞清楚地表述排列的順序。
3.在游戲中激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.一列7個(gè)車(chē)廂的火車(chē)，7個(gè)動(dòng)物，1—7的數卡。
2.紅、黃、藍三種顏色的小卡片各7張，分別標有1—7的數字，數量與幼兒人數相同，放置在活動(dòng)室四周的桌子上。
3.幼兒椅子上分別貼有紅、黃、藍三個(gè)顏色標記，紅、黃、藍三種顏色的火車(chē)頭標記。
4.錄有《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1.小朋友，你們坐過(guò)火車(chē)嗎？（坐過(guò)）。
火車(chē)是什么樣子的？（有一節一節車(chē)廂的）
2.今天森林里也開(kāi)來(lái)了一列火車(chē)（出示火車(chē)），瞧，這列火車(chē)有幾個(gè)車(chē)廂呀？那我們從火車(chē)頭開(kāi)始一起來(lái)數一數（1—7）這列火車(chē)一共有7個(gè)車(chē)廂。
3.語(yǔ)氣神秘狀：車(chē)廂里坐著(zhù)誰(shuí)呀？（打開(kāi)第3節車(chē)廂）是誰(shuí)呀？（小兔子）小兔子坐在第幾節車(chē)廂（幼兒回答第3節）你是怎么知道的'？（請幼兒上來(lái)數一數）從火車(chē)頭開(kāi)始數1、2、3，所以小兔子坐在第三節車(chē)廂。請你給這節車(chē)廂找個(gè)數字朋友（幼兒找到數字3，貼在車(chē)輪上）
4.（老師指著(zhù)第七節車(chē)廂問(wèn)）誰(shuí)知道這是第幾節車(chē)廂？（幼兒回答第七節）（幼兒貼上7），那我們一起看看第七節車(chē)廂里坐的是誰(shuí)（小老鼠）
5.那這節車(chē)廂里坐的是誰(shuí)呢？（教師打開(kāi)第二節車(chē)廂），小狐貍坐在第幾節車(chē)廂？（第二節車(chē)廂）誰(shuí)來(lái)給這節車(chē)廂貼上數字朋友。
6.那這節車(chē)廂里坐的是誰(shuí)呢？（教師打開(kāi)第六節車(chē)廂）（幼兒回答后請他打開(kāi)車(chē)廂，看到是小鳥(niǎo)。
7.（老師打開(kāi)第四節車(chē)廂）這是誰(shuí)呀（小狗）小狗坐在第幾節車(chē)廂（第四節）誰(shuí)來(lái)找這節車(chē)廂的數字朋友？（同樣說(shuō)第一節車(chē)廂）
8.我們一起說(shuō)說(shuō)這是第幾節車(chē)廂，（第五節）老師把數字貼上去，哇，第五節車(chē)廂里坐的是小雞。
二、游戲活動(dòng)
1.按顏色標記分類(lèi)：“小動(dòng)物們坐著(zhù)火車(chē)真高興呀，你們也想來(lái)坐火車(chē)嗎？（想）那我們就來(lái)玩一個(gè)開(kāi)火車(chē)游戲�？催@是紅色火車(chē)頭，這是綠色火車(chē)頭，這是黃色火車(chē)頭（教師邊說(shuō)邊把標記放在指定位置），請小朋友看著(zhù)椅子后面的顏色標記排成三列火車(chē)。準備好了嗎？呀，火車(chē)開(kāi)來(lái)了（音樂(lè )聲中幼兒搬好椅子排成3條，坐在位置上）�；疖�(chē)排好了嗎？你們是什么火車(chē)（分別問(wèn)三隊）？請你數一數，你的椅子是第幾節車(chē)廂？，你的椅子是第幾節車(chē)廂？（第五節）是嗎？我們和他一起來(lái)數一數。從火車(chē)頭開(kāi)始1、2、3、4、5，他的椅子是第五節車(chē)廂。
2.按顏色和數字選擇座位：火車(chē)排好了，現在我們可以出發(fā)了�？墒亲疖�(chē)需要火車(chē)票，你們有嗎？（沒(méi)有）宗老師有一張，看（出示火車(chē)票），這張火車(chē)票表示什么意思？（紅色火車(chē)第六節車(chē)廂）那我應該坐在哪里？（請一名幼兒找座位）謝謝你！請小朋友到旁邊的桌子上領(lǐng)一張火車(chē)票，看著(zhù)火車(chē)票來(lái)找到你的座位。（音樂(lè )聲中幼兒選擇座位坐好）找到座位了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下，你坐在哪里？（我坐在黃色火車(chē)的第四節車(chē)廂）。坐在綠色火車(chē)第二節車(chē)廂的是誰(shuí)？
三、結束活動(dòng)
現在我們可以開(kāi)火車(chē)了，聽(tīng)，火車(chē)出發(fā)了�。ㄓ變涸谧簧线叧柽呑鲩_(kāi)火車(chē)動(dòng)作）。
活動(dòng)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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