部編版二年級田家四季歌教學(xué)反思范文（精選6篇）
身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的部編版二年級田家四季歌教學(xué)反思范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
二年級田家四季歌教學(xué)反思1
本課為了吸引學(xué)生學(xué)習生字的興趣，導入部分選用漢字的造字原理解說(shuō)作為切入點(diǎn)，田家四季歌特意用“農”家四季歌來(lái)引入，通過(guò)展示“農”字甲骨文的形式，讓學(xué)生找到生字表里的生字，并相應解釋“農家”與“田家”之間的關(guān)系，從而啟發(fā)學(xué)生對漢字的學(xué)習，使得學(xué)生樂(lè )于學(xué)習漢字，書(shū)寫(xiě)漢字。
不足：本課兒歌朗讀要有節奏感，對農民一年四季的農事活動(dòng)進(jìn)行了描寫(xiě)，以簡(jiǎn)練的筆墨畫(huà)了四幅田園四季的風(fēng)景畫(huà)，重點(diǎn)是在介紹農事，帶著(zhù)贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。因此本課教學(xué)還應注重對朗讀上的指導，可以多一些時(shí)間給學(xué)生們朗讀上的練習和感受這首時(shí)序歌既可使小朋友們獲得有關(guān)一年四季農作物生長(cháng)和農事活動(dòng)的知識，又能使他們在情緒感染中受到農業(yè)勞動(dòng)美的熏陶。
本課教學(xué)節奏上把握還很欠缺，課堂時(shí)間上的計劃仍有待于調整。隨文識字方面，由于時(shí)間的關(guān)系，還需找到重點(diǎn)去講解。
二年級田家四季歌教學(xué)反思2
《田家四季歌》是一首充滿(mǎn)童趣的兒歌。這首兒歌朗讀起來(lái)有節奏感，對農民一年四季的農事活動(dòng)進(jìn)行了描寫(xiě)，以簡(jiǎn)練的筆墨畫(huà)了四幅田園四季的風(fēng)景畫(huà)，重點(diǎn)是在介紹農事，帶著(zhù)贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。這首時(shí)序歌既可使小朋友們獲得有關(guān)一年四季農作物生長(cháng)和農事活動(dòng)的知識，又能使他們在情緒感染中受到農業(yè)勞動(dòng)美的熏陶。兒歌更注重朗讀。通過(guò)各種方式的讀了解我國南方四季的主要農事活動(dòng)，理解人們勞動(dòng)的艱辛和豐收的喜悅。
一、教學(xué)效果
本課在設計教學(xué)時(shí)，我特別重視文中各個(gè)組成部分的整合，以識字為切入口，再以讀來(lái)鞏固加深識字、識詞的成果，把看圖到識字、識詞、朗讀連為一體。在分析字形時(shí)，注意啟發(fā)學(xué)生運用自己的識字經(jīng)驗，從而記住字形。另外，還以五顆星的評價(jià)要求提醒學(xué)生要嚴格按筆順去描紅、臨寫(xiě)，把字寫(xiě)規范、美觀(guān)。本堂課寫(xiě)字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。
二、成功之處
1、多種方式呈現，循序漸進(jìn)識字。我根據生字的不同特點(diǎn)，采取了多種識字方式，通過(guò)借助組詞、圖畫(huà)、象形字等方法認字、借助拼音識記生字，再通過(guò)介紹小動(dòng)物進(jìn)行鞏固識字，加強語(yǔ)言訓練。最后通過(guò)生字回文，朗讀兒歌再鞏固生字。學(xué)生在生字的反復呈現與識記中不斷識字深化。不僅對生字的音、形有了深刻的印象，還了解了字的意思。
2、讀寫(xiě)結合，發(fā)展語(yǔ)言。本課是一首運用“誰(shuí)在什么地方干什么？”的句式描寫(xiě)小動(dòng)物活動(dòng)的兒歌，貼近生活而充滿(mǎn)童趣。我充分利用兒歌這一特點(diǎn)，引導學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。我通過(guò)創(chuàng )設情境引導學(xué)生用不同的形式去朗讀，師生合作讀，逐步提高學(xué)生讀的能力。
3、通過(guò)說(shuō)話(huà)練習，鼓勵學(xué)生運用課文的句式說(shuō)句子，寫(xiě)話(huà)，讓學(xué)生感到“我也能編兒歌”，從而使學(xué)生體會(huì )到學(xué)習語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的樂(lè )趣，增強學(xué)生的成就感，調動(dòng)他們學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
三、不足之處
1、沒(méi)有全方面照顧到所有學(xué)生。這點(diǎn)主要表現在指導學(xué)生運用形聲字的方法識字時(shí)，指導得不夠細致。應該讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)形聲字的形旁、聲旁是什么，是什么結構類(lèi)型的形聲字，這樣，基礎差的學(xué)生也能深刻地記住這些字，又能進(jìn)一步深入了解形聲字的`特點(diǎn)。
2、沒(méi)有適時(shí)進(jìn)行總結。在引導學(xué)生把握兒歌句子的結構時(shí)，沒(méi)有及時(shí)在課件上顯示“誰(shuí)”在“什么地方”“干什么”等總結性的詞語(yǔ)，使得學(xué)生對句式的把握不夠清晰。
3、在本課的教學(xué)工作中，由于時(shí)間的緊張，把課后“讀一讀、記一記”里面有關(guān)農事的詞語(yǔ)集中學(xué)習了，其實(shí)應該把這兩個(gè)環(huán)節分開(kāi)，穿插到每一小節的學(xué)習中，這樣效果可能會(huì )更好。
四、改進(jìn)措施
1、在識字方面，注重引導學(xué)生發(fā)現并掌握識字的方法，引導學(xué)生發(fā)現借助形聲特點(diǎn)識字的方法，通過(guò)“識字加油站”讓學(xué)生嘗試認識其他的形聲字。采用象形字的特點(diǎn)幫助學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，引導學(xué)生自己去探究發(fā)現，培養學(xué)生的識字能力。
2、在課堂評價(jià)方面，更好地設計教學(xué)評價(jià)，使評語(yǔ)更有針對性、靈活性。
3、機智地處理課堂突發(fā)事件緩解了課堂上的尷尬，活躍課堂氣氛。
4、激發(fā)學(xué)生參與的欲望，提高學(xué)生興趣，開(kāi)發(fā)智力，培養能力，陶冶情操。
二年級田家四季歌教學(xué)反思3
周四上午第三節劉荷英校長(cháng)在二年級二班上了一節識字類(lèi)課文《田家四季歌》，針對我們班兩極分化的情況，劉校長(cháng)在“核心素養”理念下展現了一節激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、培養學(xué)生習慣，全面發(fā)展每一位學(xué)生的高效課堂。課后教研中劉校長(cháng)結合本節課為我們明確指出課堂教學(xué)發(fā)展的方向，并鼓勵我們在核心素養理論下創(chuàng )設跨學(xué)科式的新型課堂。
什么是“核心素養”？包括三大方面六個(gè)方面，總的來(lái)說(shuō)就是面向全體培養全面發(fā)展的人。作為一名青年教師，我們要在這樣的理念中開(kāi)展我們的教育教學(xué)活動(dòng)。根據我校的學(xué)生的學(xué)習情況，在完成教學(xué)目標的同時(shí)要大量融入與本節課息息相關(guān)的文化知識，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，滲透學(xué)習的方法。
本節課中劉校長(cháng)首先針對學(xué)情進(jìn)行了農家生活耕田勞動(dòng)知識的普及、拓展，通過(guò)圖文并茂引導學(xué)生了解什么是“插秧、采桑、割麥、打谷、積肥”，雖然本課是識字課文，但在新課程標準中指出要培養學(xué)生的人文精神和國家認同感，劉校長(cháng)通過(guò)對農民伯伯辛苦勞作的場(chǎng)景教育孩子要珍惜我們的糧食熱愛(ài)我們的祖國更要向農民伯伯一樣勤勤懇懇的努力學(xué)習。
在這樣的文化基礎上劉校長(cháng)引導孩子們自主識字，運用合體字、形聲字、多音字的特點(diǎn)對生字進(jìn)行分類(lèi)認識，時(shí)刻培養學(xué)生多種識字的方法。例如：通過(guò)合體字的學(xué)習，你一下子就能認識到三個(gè)生字了。只有多閱讀你才能認識更多的生字。
仔細觀(guān)察，大膽通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理解。這樣的語(yǔ)句不但激勵著(zhù)學(xué)生認識生字的興趣，更能引導他們尋找適合自己的學(xué)習方法。
二年級田家四季歌教學(xué)反思4
《田家四季歌》是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌，它按照春夏秋冬的順序，描繪了農民一年的農事活動(dòng)，贊美了農家人的辛勤勞動(dòng)，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。全文共四小節，每節配有一幅田園風(fēng)景畫(huà)，圖文相融。
1、本課在設計教學(xué)時(shí)，首先我特別重視文中各個(gè)組成部分的整合，以識字為切入口，在第一環(huán)節復習詞語(yǔ)中，我抓了課文中的兩個(gè)多音字“了”、“場(chǎng)”，讓學(xué)生了解識記。
2、注重朗讀。通過(guò)各種方式的讀了解我國南方四季的主要農事活的，理解人們勞動(dòng)艱辛和豐收的喜悅。
3、本課重點(diǎn)還應是識字、寫(xiě)字。所以我著(zhù)重抓了識記字形、寫(xiě)字訓練的教學(xué)。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運用自己的識字經(jīng)驗，從而記住字形。另外我還提醒學(xué)生要嚴格按筆順去描紅、臨寫(xiě)，把字寫(xiě)規范、美觀(guān)。本堂課寫(xiě)字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。
4、語(yǔ)言訓練。為了減低難度，我把四季的農事都用圖片出示了，因此學(xué)生回答得都還可以。
本節課還有一些處理不是特別滿(mǎn)意的地方：
1、PPT上有一個(gè)錯別字沒(méi)有及時(shí)發(fā)現改正，“積肥”寫(xiě)成了“擊肥”，在今后的PPT制作中，還應該更加細致一些。
2、語(yǔ)言訓練過(guò)程中，如果把出示的農事活動(dòng)按四季分分類(lèi)，學(xué)生的回答會(huì )更嚴謹。
3、秋季和冬季這兩小節講的有點(diǎn)簡(jiǎn)單，應該抓一些重點(diǎn)字詞講解，幫助學(xué)生理解。
二年級田家四季歌教學(xué)反思5
本兒歌朗讀有節奏感，對農民一年四季的農事活動(dòng)進(jìn)行了描寫(xiě)，以簡(jiǎn)練的筆墨畫(huà)了四副田園四季的風(fēng)景畫(huà)，重點(diǎn)是在介紹農事，帶著(zhù)贊美的感情歌唱了辛勤勞動(dòng)的人民。這首時(shí)序歌讓孩子了解了農作物的生長(cháng)的農事的知識。
優(yōu)點(diǎn)之處：
1、學(xué)生自行選擇自己喜歡的季節進(jìn)行匯報。
2、多種方法讀課文，在讀中理解課文內容。
3、識字教學(xué)任務(wù)完成的良好�；旧厦總�(gè)學(xué)生都能達到自己主動(dòng)找出字的特點(diǎn)和需要注意的地方。
不足之處：
由于是學(xué)生自己匯報，文本的四季更替，學(xué)生了解的就是很片面。
改進(jìn)措施：
可以多給學(xué)生講解或者分享一些農作物的生長(cháng)視頻。拓寬學(xué)生的知識面。
二年級田家四季歌教學(xué)反思6
《田家四季歌》是一首兒歌，它按照春夏秋冬的順序，描繪了農民一年的農事活動(dòng)，贊美了農家人的辛勤勞動(dòng)，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。
本課亮點(diǎn)：
在教學(xué)《田家四季歌》時(shí)，讓學(xué)生在讀一讀、批一批、說(shuō)一說(shuō)、背一背的環(huán)節中體會(huì )農家人的辛勞，感受勞動(dòng)的快樂(lè )，同時(shí)了解四季不同景物的特點(diǎn)。課堂上，我采用了集體誦讀、男女生合作讀、填空背誦讀、創(chuàng )設情境讀、重點(diǎn)詞語(yǔ)強調讀、小組合作對對讀、拍手讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中感悟農家人的辛勞，在讀中感受勞動(dòng)的快樂(lè )。背誦的教學(xué)目標落實(shí)的比較到位，課文上完之后，大部分同學(xué)都能夠背下來(lái)。
不足之處：
1、這篇課文學(xué)下來(lái)自己感覺(jué)在字詞教學(xué)上花費的時(shí)間過(guò)多，本該兩課時(shí)完成的教學(xué)內容，往往需要三課時(shí)才能勉強完成任務(wù)。但是在完成家庭作業(yè)時(shí)依然錯題百出。我會(huì )寫(xiě)的生字，要求是抄兩遍，組詞兩個(gè)時(shí)，拼音的錯誤率依然相當的高，這就警示自己平時(shí)在下達預習作業(yè)時(shí)，給生字加拼音依然是重中之重。
2、讀寫(xiě)結合沒(méi)有落實(shí)下去。
本來(lái)課文上完之后，可以讓孩子們試著(zhù)觀(guān)察四季的更替變化謝謝你眼中的四季，但是因時(shí)間緊，所有沒(méi)有安排。
教學(xué)無(wú)止境，如同藝術(shù)創(chuàng )作，需要我們用心去詮釋?zhuān)眯娜ズ亲o。教學(xué)生涯的得與失都會(huì )給我留下寶貴的財富。漫漫成長(cháng)路，探索不放棄，多學(xué)多反思，課堂更精彩！
【部編版二年級田家四季歌教學(xué)反思范文（精選6篇）】相關(guān)文章：
部編版二年級上冊語(yǔ)文田家四季歌教學(xué)反思（通用7篇）12-23
部編版二上《坐井觀(guān)天》課后教學(xué)反思范文（精選5篇）12-14
部編版二年級《坐井觀(guān)天》課后教學(xué)反思范文（精選5篇）12-14
部編版二上坐井觀(guān)天課后教學(xué)反思（精選6篇）12-17
部編版二上《坐井觀(guān)天》課后教學(xué)反思（精選5篇）12-15
部編版二年級寒號鳥(niǎo)教學(xué)反思范文（通用7篇）12-20
部編版二年級語(yǔ)文下冊雷雨教學(xué)反思01-26
部編版二年級上冊寒號鳥(niǎo)教師教學(xué)反思范文（精選8篇）12-02