《乒乓球》優(yōu)秀教學(xué)反思范文
身為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的《乒乓球》優(yōu)秀教學(xué)反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《乒乓球》教學(xué)反思1
乒乓球是小學(xué)生比較喜歡的一個(gè)運動(dòng)項目，同時(shí)也是一項較難練習的體育項目。因為球小。球拍小。不易擊中球，擊打的力度不好掌握等等原因。所以，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是具有挑戰性的。那么怎么來(lái)教會(huì )學(xué)生呢？
首先是怎樣讓從未接觸過(guò)乒乓球的小學(xué)生對乒乓球要產(chǎn)生興趣，并且要產(chǎn)生持久而穩定的興趣，這是我要解決的第一個(gè)問(wèn)題。我想，我不是為國家培養專(zhuān)業(yè)性運動(dòng)員，不是讓他們去參加奧運會(huì )奪金牌，而是培養他們終生鍛煉的習慣。動(dòng)作標不標準規不規范，就不在我考慮的范圍內了。所以在我們乒乓球訓練的初始階段（三年級的時(shí)候），因為大部分學(xué)生是第一次接受訓練，對于技術(shù)性較強的乒乓球練習來(lái)說(shuō)，總會(huì )有這樣那樣的問(wèn)題存在。這時(shí)，我們的訓練目標如果定的太高，如果追求標準與完美，學(xué)生就會(huì )失去信心，這樣就會(huì )扼殺學(xué)生進(jìn)一步訓練的興趣。這樣我把課堂的目標、技術(shù)動(dòng)作分解幾段，每一段都設立一個(gè)經(jīng)過(guò)努力可以達到的目標，讓學(xué)生們每學(xué)一段都可以通過(guò)自測看到自己的進(jìn)步和效果，使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步，從而產(chǎn)生一種滿(mǎn)意的感覺(jué)，這樣學(xué)生就有了學(xué)習的欲望。
其次，針對學(xué)生的個(gè)體差異，對于一部分動(dòng)手能力較差女生和男生，動(dòng)作要領(lǐng)不做硬性的規定，只要他們每次都積極參加就行。而對于接受能力較強的學(xué)生，根據學(xué)生技術(shù)水平不斷地提高，來(lái)不斷改變創(chuàng )新訓練的教學(xué)形。在平時(shí)訓練中，當我在講解完某一技術(shù)動(dòng)作之后，同時(shí)向學(xué)生展示一下這一技術(shù)動(dòng)作在實(shí)戰中的運用情況，使我的學(xué)生對這一動(dòng)作有一個(gè)整體性的感知，然后慢慢地運用，不要求一蹴而就。
任何事情都是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，乒乓球的練習也不例外。在練習的過(guò)程中，我讓學(xué)生掌握一些比賽規則，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。一部分學(xué)生越打越好，越打越猛。這時(shí)，我就給學(xué)生分組，有時(shí)候讓打得好的學(xué)生幫助差的學(xué)生。有時(shí)候讓差的學(xué)生看表演賽，取長(cháng)補短。這樣就很好的培養了學(xué)生的興趣，也提高了學(xué)生的技能技巧。
在教學(xué)中，我都給學(xué)生很大的自主權，給他們空間，讓他們自主發(fā)揮，自己制定比賽規則。他們玩什么“一枝梅”呀，什么“幾連冠”呀，“單雙下”呀什么的。只要他們玩的開(kāi)心就行。每當我看見(jiàn)他們玩的興趣盎然的時(shí)候，我也頗有成就感。
《乒乓球》教學(xué)反思2
要想讓每一節課都成為好課，教學(xué)內容設計要符合學(xué)生的實(shí)際，技術(shù)掌握的過(guò)程要引導學(xué)生積極、自主的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要經(jīng)常關(guān)注教育動(dòng)態(tài)針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，針對校本課程的研究，以乒乓球擋球技術(shù)教學(xué)為例談一下自己在教學(xué)中的感受。
1、教學(xué)方法要多樣化
乒乓球教學(xué)是以健身育人為首要目標，在對學(xué)生進(jìn)行思想教育、培養良好心理品質(zhì)與健全人格方面大有可為，在教學(xué)中根據不同的學(xué)生，采取不同的方法，因材施教，就會(huì )受到較好的效果。在本節課乒乓球的教學(xué)中，由于學(xué)生的表現很直觀(guān)，成功與失敗對他的內心影響非常大，所以我們應該充分考慮到學(xué)生的.生理心理的差異性。在進(jìn)行兩人對當球實(shí)際練習過(guò)程中，我沒(méi)能充分考慮到自己及學(xué)生間的言行對個(gè)別能力差的學(xué)生的影響，忽略了對學(xué)生心理準備適應期的關(guān)注，使個(gè)別學(xué)生的心理受到很大壓力。其實(shí)在隨后與學(xué)生的溝通中我發(fā)現，他們內心也很喜歡乒乓球，但既怕失敗，又怕做得不好被大家笑話(huà)。遇到這種情形，作為教師應該適當降低練習難度與質(zhì)量要求，先讓他們參與，再逐漸激發(fā)他們對乒乓球愛(ài)好和興趣，讓他們建立自信，并感受打乒乓球的樂(lè )趣，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。
2、提倡特殊的合作學(xué)習，逐步提高心理適應能力。
我們的教學(xué)關(guān)鍵在于針對所出現的問(wèn)題，以合理、有效的手段促進(jìn)學(xué)生生理、心理的發(fā)展。針對上述情況，我應該給學(xué)生一次課后練習的機會(huì )，放學(xué)后在無(wú)眾人觀(guān)望的情況下，（沒(méi)有了遇到失敗后失去尊嚴與自信的壓力），讓學(xué)生在好友的幫助下進(jìn)行單獨體驗（不應在眾學(xué)生面前單獨表現），并在教師與好友的保護下逐步完成動(dòng)作。這樣可以提高其心理適應能力。
3、教學(xué)游戲化
很多人認為打乒乓球就意味著(zhù)只練習基本功，學(xué)生機械的反復練習。其實(shí)根據兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂(lè )園。他們在練習中出現的“無(wú)精打采”也正是因為教學(xué)方法的枯燥乏味，機械的反復練習。這時(shí)，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來(lái)提高興趣，使乒乓球訓練課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì )有滋有味，練起來(lái)也會(huì )生龍活虎。本節課我就結合所要學(xué)習的擋球技術(shù)動(dòng)作，用兩人臺面對當球比多的游戲，還有老師與學(xué)生比賽等游戲，讓學(xué)生在游戲中準確掌握擋球技術(shù)。
4、師生共同參與活動(dòng)
教學(xué)是雙向多邊，復雜的活動(dòng)。在練習中教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的練習方法毫無(wú)生機，學(xué)生會(huì )失去練習的興趣，教師和學(xué)生一起練習，效果非常理想。師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè )的橋梁。傳統的教育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽(tīng)計從，根本就談不上快樂(lè )而言，快樂(lè )教學(xué)是要建立師生之間和諧協(xié)調平等的關(guān)系之上。
《乒乓球》教學(xué)反思3
本學(xué)期高一、高二的體育校本課程乒乓球教學(xué)都取得了學(xué)生較滿(mǎn)意的效果，對于乒乓校本課程的教學(xué)進(jìn)行如下的反思：
1、在教學(xué)中，應力求體現“以人為本”的原則，教學(xué)內容、手段、方法、組織形式要因人而異，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)體體質(zhì)健康發(fā)展需要，發(fā)掘學(xué)生的潛能。男生和女生乒乓球的基礎不同，而且在同一個(gè)女生組里也是水平層次不齊存在很大的差異，男生這樣的情況更加突出因此我在教學(xué)中根據學(xué)生的能力，將學(xué)生分組，掌握不同難度的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生都能完成教學(xué)內容，培養學(xué)生的自信心。
2、在教學(xué)中，應力求體現“學(xué)生主體、教師主導”思想，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和積極性，調動(dòng)學(xué)生求知念頭。教學(xué)主要是學(xué)生自我探索技術(shù)動(dòng)作的重難點(diǎn)，在練習中我不停的在學(xué)生的練習桌子旁邊巡視，讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，在老師的幫助提示下解決問(wèn)題，培養學(xué)生的自主學(xué)習意識。
3、在教學(xué)中，應以興趣愛(ài)好的一致性為前提和基礎，注重培養“骨干”并發(fā)揮其“骨干”作用，以起到“以點(diǎn)帶面”的示范效應。在分組教學(xué)中，選擇技術(shù)比較好的同學(xué)作為組長(cháng)，幫助指導其他同學(xué)的技術(shù)動(dòng)作，并起到示范的作用。乒乓球的教學(xué)需要大量的練習，僅靠一個(gè)老師很難保障每一個(gè)學(xué)生再老師的帶領(lǐng)下完成練習，因此利用好體育骨干最為關(guān)鍵了，找一些打的好的學(xué)生作老師的助手能大大提高學(xué)生的練習效率
4、在教學(xué)中，要側重對學(xué)生的學(xué)習方法和練習手段的指導，注重培養學(xué)生自學(xué)、自練能力，懂得自己如何鍛煉的方法。在教學(xué)中學(xué)生自我練習的時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)自練意識，讓學(xué)生從中得到樂(lè )趣。
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