《認識空氣》教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家收集的《認識空氣》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本次教學(xué)活動(dòng)，我通過(guò)四個(gè)環(huán)節讓幼兒一步一步的認識空氣的特征、重要性及空氣污染的情況和危害性。
第一個(gè)環(huán)節是讓幼兒感知空氣的存在及其特性，也是本次活動(dòng)的重要環(huán)節。我為幼兒準備了豐富的材料，為幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)提供了物質(zhì)的基礎，也激發(fā)了幼兒探索的欲望。讓幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣從而了解空氣是看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道的氣體。通過(guò)小實(shí)驗《手絹濕了嗎？》調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性，在活動(dòng)中幼兒的'爭論非常激烈，在做實(shí)驗的過(guò)程中孩子們個(gè)個(gè)睜大了雙眼，仔細觀(guān)察，動(dòng)腦思考。通過(guò)實(shí)驗幼兒知道杯子中確實(shí)有空氣。接著(zhù)孩子們拿著(zhù)保鮮袋去裝空氣和感受空氣的流動(dòng)，孩子們都在想哪里有空氣呢？不過(guò)部分孩子對空氣還是有一定的已有經(jīng)驗，很快就裝到了空氣，還有部分幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察、探索和老師的引導先后也都裝到了空氣，孩子們拿著(zhù)裝滿(mǎn)空氣的保鮮袋，臉上帶著(zhù)得意的笑容，同時(shí)也感受到空氣到處都有，通過(guò)把氣球里的空氣放出來(lái)親親幼兒的臉蛋，讓幼兒感受空氣的流動(dòng)。
第二個(gè)環(huán)節是讓幼兒認識空氣的作用，通過(guò)《吹泡泡》、《捏鼻子》兩個(gè)游戲活動(dòng)向幼兒展示空氣的作用，使幼兒對空氣有了進(jìn)一步的認識，幼兒對《吹泡泡》游戲非常專(zhuān)注，入神，都帶著(zhù)神秘的眼神看著(zhù)杯子中時(shí)大時(shí)小的泡泡，從而讓幼兒感受空氣在我們周?chē)⑶疑眢w里也有，空氣是我們的朋友，人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)空氣。
第三個(gè)環(huán)節是讓幼兒了解空氣遭受污染的情況及其危害性，這是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，在這環(huán)節我是通過(guò)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)攻破這一難點(diǎn)。第四個(gè)環(huán)節是游戲《 踩氣球》，通過(guò)這一游戲使本次活動(dòng)達到高潮，這次教學(xué)活動(dòng)，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習氛圍，讓幼兒自主探索，老師適時(shí)引導，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀(guān)察、傾聽(tīng)、支持、合作、引導者上，以“發(fā)現”為主，以“活動(dòng)”為主，以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好習慣的養成，又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習態(tài)度，在這個(gè)活動(dòng)中，我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)的最大亮點(diǎn)是老師的提問(wèn)非常積極、有效。
不足的是活動(dòng)環(huán)節設計還不太緊湊，老師準備的材料還應該更仔細選擇，在游戲《 踩氣球》這一環(huán)節之前老師應向幼兒交代清楚，氣球隨時(shí)都會(huì )爆炸，請小朋友不必害怕。這樣孩子的探索欲望可能會(huì )更強，游戲參與性會(huì )更高，教學(xué)效果會(huì )更佳。
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