《Happy Birthday》三年級教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《Happy Birthday》三年級教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
《Happy Birthday》三年級教學(xué)反思1
這堂課主要教學(xué)How old are you? 句型和6到10英文單詞。課上先進(jìn)行復習，和學(xué)生們一起練習了第五單元食物中的句型，從cake這個(gè)單詞引入Happy birthday!再到 How old are you? 句型和6到10英文單詞的學(xué)習。然后重點(diǎn)學(xué)習五個(gè)單詞，通過(guò)聽(tīng)，讀，練，幾種方式反復練習并學(xué)習拼讀這五個(gè)單詞。并運用于How old are you? I am…句型中。學(xué)生通過(guò)分小組練習，和同桌練習熟練掌握句型及五個(gè)數字的英文發(fā)音。從整體結構上來(lái)說(shuō)，整堂課具有一定的整體性，每一個(gè)過(guò)渡都一環(huán)扣著(zhù)一環(huán)。對本堂課的重點(diǎn)句型，最后我還安排了拓展，讓學(xué)生在最后的游戲（讓每個(gè)學(xué)生做一個(gè)頭飾，頭飾上分別畫(huà)上他們所扮演的角色的名字，并在圖片的下面寫(xiě)上數字，讓學(xué)生用How old are you? I am…句型進(jìn)行問(wèn)答），在這個(gè)游戲中，學(xué)生學(xué)習鞏固了前5個(gè)單元出現的單詞，也掌握該堂課的重點(diǎn)句型，同時(shí)也培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，提高了他們學(xué)習的主動(dòng)性。
這堂課之后，領(lǐng)導和同事給我了很多指導。其中，是我印象最深的是這一點(diǎn)。教師在課前熱身復習時(shí)，給出問(wèn)題太多，將整個(gè)第五單元的重點(diǎn)句型引導學(xué)生復習，然后才由cake 一次引出本節課的內容。這個(gè)過(guò)程耗費時(shí)間過(guò)長(cháng)，大約有10分鐘。根據小學(xué)三年級孩子的特點(diǎn)，一節課他們的`注意力最多只有20分鐘，所以復習不能耗時(shí)太長(cháng)，學(xué)習的新內容必須在20分鐘內完成。原來(lái)在高中，課上學(xué)習內容比較多，復習我熱身通常時(shí)間較長(cháng)，而來(lái)小學(xué)之后，總覺(jué)得內容太少，所以總是在復習和導入上花很大功夫，學(xué)生新鮮勁過(guò)后，后半節學(xué)習新課時(shí)就沒(méi)有精力了，課堂效果就不太好了。另外，對于課堂上的活動(dòng)時(shí)間也不太夠，想進(jìn)行的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)完整的綜合能力培養也不太完整了。課后，聽(tīng)了這個(gè)建議之后，我豁然開(kāi)朗。在聽(tīng)過(guò)教研室武新英老師的講座中，她也強調課堂上要復習簡(jiǎn)單，導入簡(jiǎn)單。在以后的課堂中要努力改掉自己的一些不足，接受這些建議，不斷提高自己的教學(xué)水平。
《Happy Birthday》三年級教學(xué)反思2
上周四的集體備課講課，我講的是外研版小學(xué)英語(yǔ)Book1 Module7 Unit1 《Happy birthday》，聽(tīng)課的領(lǐng)導和老師有楊明榮校長(cháng)，英語(yǔ)組的其他四名老師。
由于準備的時(shí)間比較短，所以備課備的并不是很充分。
一，課件的制作比較簡(jiǎn)練；
二，由于匆忙學(xué)習完了上一模塊，所以學(xué)生對舊知掌握的并不是很扎實(shí)；
三，沒(méi)有進(jìn)行試講。所以只能是比較倉促的教授了一節課。
通過(guò)上這一節課，我覺(jué)得有收獲，也有很多教訓需要汲取，結合我們五位老師的集體評課和自查，特對此課進(jìn)行總結反思一下。
好的方面有：整堂課的步驟和活動(dòng)設計比較合理；學(xué)生的興趣和積極性比較高，都能夠投入到聽(tīng)課學(xué)習中；能夠體現以學(xué)生為主題的精神。
不足和需要改進(jìn)的地方有：
1，對于chant的處理欠火候，老師應該更加融入到學(xué)生中去引導調動(dòng)，最好有actions；
2，老師的肢體語(yǔ)言不夠豐富，不能夠針對小學(xué)生的特點(diǎn)充分放開(kāi)自我，這也許和我一貫比較嚴肅的作風(fēng)有關(guān)，與高中時(shí)的授課方式有關(guān)，所以我要迅速轉型，融入到盒子們中去，去琢磨他們的心思，然后施教；
3，課堂評價(jià)方式有待多樣化；
4，每個(gè)任務(wù)的處理不夠細膩和嫻熟，譬如對于單詞的處理顯得過(guò)快，過(guò)急，要穩扎穩打，對于單詞的處理，要創(chuàng )設一定的貼切的情景去攻克，或者是在文本中領(lǐng)悟學(xué)習。
請老師們對我的課再多做指導補充。
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