三年級英語(yǔ)UNIT 5教學(xué)反思
作為一名人民老師，教學(xué)是重要的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的三年級英語(yǔ)UNIT 5教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
很高興能有機會(huì )上了一節區的研討課例，在這節課里，我非常感謝彭老師，列海嫻老師，陳燕老師，鄭宵老師以及龍洞小學(xué)英語(yǔ)科的同事們。
我今天上的課例是一節常規課。我在設計教學(xué)過(guò)程中，我的側重點(diǎn)首先是讓學(xué)生能理解，會(huì )說(shuō)課文的單詞，句子，同時(shí)提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目標要求可能不太高，但因為我們的學(xué)生大部分來(lái)自城鄉結合部的家庭，學(xué)生家長(cháng)或者不重視，或者雖然重視，但也只能監督其子女學(xué)習，小孩子學(xué)習外語(yǔ)的環(huán)境就缺少了，習得的機會(huì )就少了，自然所學(xué)知識就不夠牢固。在設計的的同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的年齡特征：活潑好動(dòng)，愛(ài)唱愛(ài)跳，表演欲強，爭強好勝，所以讓他們在動(dòng)中學(xué)，在唱，跳中鞏固，在表演中擴展，讓學(xué)生不但愛(ài)在課上學(xué)英語(yǔ)，更愛(ài)在課余時(shí)間用英語(yǔ)。這節課，學(xué)生每個(gè)環(huán)節都很投入，但由于我教了幾年高年段，現在剛接手低年段，對學(xué)生估計過(guò)高的因素吧，操練得不是很到位，從而部分學(xué)生對所學(xué)內容掌握的不熟，影響了后來(lái)的.擴展，幸好學(xué)生的興趣很濃，課后都積極地練習課上老師創(chuàng )設的情景，不懂的也跑來(lái)問(wèn)我或回家聽(tīng)錄音學(xué)習，學(xué)生的自主學(xué)習的良好習慣為以后的學(xué)習打下良好的基礎，這也提醒我要在教學(xué)設計中努力想些生動(dòng)，與他們的生活息息相關(guān)的情景。在以后的教學(xué)中，我會(huì )更加注重這方面的深入研究。
同時(shí)，人都有感情，喜歡被別人肯定，小孩子更為明顯。我們的楊副校長(cháng)說(shuō)，“寧愿表?yè)P99個(gè)，也不要批評1個(gè)”。所以只要他們做好了，我就豪不吝嗇的表?yè)P他/她，并且我和他們一起表?yè)P他/她，讓他/她能感受我們大家對他/她的認可，內心產(chǎn)生一股動(dòng)力，有助于學(xué)好知識；也能對其他同學(xué)有一份促進(jìn)作用。
另外，課堂口令指示語(yǔ)也是很重要的，簡(jiǎn)單而清楚的課堂口令，常常收到事半功倍的效果。學(xué)生一聽(tīng)到，就可以馬上作出反應，否則等到花兒也謝了，才等到老師說(shuō)完，一來(lái)，課堂節奏變慢，二來(lái)危害更大的是學(xué)生一點(diǎn)激情也沒(méi)有了。有些新老師不是不想在課堂上搞活動(dòng)，而是怕一旦放開(kāi)，收不回來(lái)，那么這時(shí)我會(huì )給10秒時(shí)間他們讓回到位置上坐好，而不用扯大嗓門(mén)叫他們安靜。雖然是小學(xué)生，他們也怕別人笑話(huà)他們反應慢，所以大家也可用一用。
通過(guò)本次公開(kāi)課，讓我學(xué)到了很多東西。以后的教學(xué)中，我會(huì )謹記彭老師給我的教學(xué)建議，扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節課。
【三年級英語(yǔ)UNIT 5教學(xué)反思】相關(guān)文章：
人教版初二英語(yǔ)下冊Unit1教學(xué)反思03-01
英語(yǔ)教學(xué)反思5篇03-15
小學(xué)三年級英語(yǔ)教師教學(xué)反思模板5篇01-17
小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)反思最新5篇02-22
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思最新5篇02-22
小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)反思最新5篇02-22