大班語(yǔ)言教案：小樹(shù)葉
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案：小樹(shù)葉，歡迎大家分享。
大班語(yǔ)言教案：小樹(shù)葉1
［設計思路］
秋天到了，樹(shù)上的葉子也慢慢的隨著(zhù)秋風(fēng)飄落下來(lái)，每次孩子們在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候就喜歡撿樹(shù)葉、玩樹(shù)葉，有的模仿小樹(shù)葉飄下來(lái)的動(dòng)作，有的在細心的觀(guān)察，有的孩子跟在我后面不停的問(wèn)這問(wèn)那……因此，我設計了《小樹(shù)葉》這節活動(dòng)，這也是《綱要》中“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”這一理念的體現。
［活動(dòng)目標］
1、引導幼兒在活動(dòng)中體驗探索與合作的樂(lè )趣；
2、鼓勵幼兒樂(lè )于參與講述活動(dòng)、大膽思考和想象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力；
3、結合生活經(jīng)驗，運用多種方法，引導幼兒感知、理解小樹(shù)葉和自然界的關(guān)系。
［活動(dòng)準備］
1、創(chuàng )設積極、寬松的心理環(huán)境，使幼兒心情放松愉快。
2、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設：秋天背景圖、多媒體課件、幼兒操作材料（4幅小背景圖、各種樹(shù)葉卡片、動(dòng)物卡片若干）等
3、知識經(jīng)驗準備：
�。�1）活動(dòng)前帶幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，熟悉樹(shù)葉的基本特征。
�。�2）幼兒已學(xué)會(huì )歌曲《小樹(shù)葉》。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、音樂(lè )游戲導入，激發(fā)幼兒興趣。
播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒自由選擇小樹(shù)葉頭飾，進(jìn)行音樂(lè )游戲表演。
二、結合課件，引導幼兒了解樹(shù)葉的基本特征
1、小朋友，剛才你在音樂(lè )里聽(tīng)到了什么？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉會(huì )飄落下來(lái)。）
2、小樹(shù)葉在哪個(gè)季節落下來(lái)？你怎么知道的？（秋天樹(shù)葉慢慢變黃，開(kāi)始飄落）
3、通過(guò)課件，了解四季樹(shù)葉的不同特征。（先讓孩子嘗試著(zhù)說(shuō)，老師再進(jìn)一步總結四季樹(shù)葉的特點(diǎn)：秋天樹(shù)葉慢慢落下來(lái)，春天的樹(shù)葉慢慢發(fā)芽；夏天的樹(shù)葉越長(cháng)越大，越長(cháng)越綠。）
三、分組操作，創(chuàng )編小樹(shù)葉的故事。
1、秋天的時(shí)候，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)撬鼤?huì )飄到哪里呢？（會(huì )飄到地上、房子上、馬路上、小河里、天上……）
2、小樹(shù)葉會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)？發(fā)生什么樣的故事呢？老師給小朋友準備了許多動(dòng)物圖片和小樹(shù)葉，一個(gè)小組的可以互相擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)，最后，請一個(gè)小代表上來(lái)給大家講。
3、教師講述：老師一邊播放課件，一邊有感情的講述故事，老師講到小螞蟻飛到了太空，探索許多的宇宙奧秘時(shí)，和幼兒分享神七發(fā)射成功的快樂(lè )。
四、談話(huà)活動(dòng)：結合生活經(jīng)驗，討論小樹(shù)葉的用處、給我們的麻煩，以及采取的措施等。
1、小樹(shù)葉給我們帶來(lái)哪些好處呢？（可以用來(lái)當被子、腰帶、扇扇子、燒火做飯、還能節省大樹(shù)媽媽的水分，好讓大樹(shù)媽媽安全的過(guò)冬；小樹(shù)葉落到泥土里，腐爛后能變成養料，可以給大樹(shù)媽媽補充營(yíng)養。）
2、給我們帶來(lái)哪些麻煩？怎么處理？（污染環(huán)境、瞇眼睛等；及時(shí)運到垃圾場(chǎng)、埋到地里當肥料）
五、活動(dòng)延伸：和幼兒一起制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
1、運用多媒體展示小兔、蘿卜、小帆船、螃蟹等的樹(shù)葉貼畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。
2、幼兒制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
［活動(dòng)反思］
孩子們天真無(wú)邪，最?lèi)?ài)做游戲了。因此我運用游戲導入，收到良好的效果，課堂氣氛特別的好，孩子們也非常感興趣。創(chuàng )編故事的環(huán)節，先讓孩子們嘗試著(zhù)通過(guò)動(dòng)手操作、討論后，講述故事，打破了教師首先示范講述的傳統教學(xué)模式�；顒�(dòng)中孩子們討論得很熱烈，動(dòng)手的欲望特別強，直到老師請小代表上臺講故事時(shí)，有的孩子們還在意猶未盡的動(dòng)手拼擺。通過(guò)這種形式，不僅充分讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，還增強了孩子們之間的合作意識。教師講述時(shí)孩子們的興趣非常高！原因何在？我覺(jué)得：首先，老師給孩子做示范時(shí)，一定要規范、嚴謹、動(dòng)聽(tīng)、感人；其次，服務(wù)于教學(xué)的課件也要做的生動(dòng)、活潑、色彩鮮艷，讓幼兒一看就明白、喜歡。再次，在老師講故事的過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行師生間的互動(dòng)，讓孩子們對老師所講的故事更加感興趣。最后，結合故事中小螞蟻飛上太空，和小朋友一起分享當前最新的新聞信息，孩子們都覺(jué)得非常新鮮，積極踴躍起來(lái)，整節課的課堂氣氛熱烈高漲。
活動(dòng)中由于開(kāi)放式的提問(wèn)比較多，老師要有比較快的反應能力，合理的處理孩子的回答。比如在引導幼兒說(shuō)樹(shù)葉飄落的季節時(shí)，有的孩子說(shuō)在冬天和春天，我沒(méi)有正面作出回應。仔細反思一下，我覺(jué)得不能不做出回應也不能否定孩子的答案，那樣會(huì )傷害他們的自信心，應仔細聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)什么，還可以運用課件，引導孩子們觀(guān)察四季的樹(shù)葉是什么樣子的，讓他們自然而然的明白其中的道理。
大班語(yǔ)言教案：小樹(shù)葉2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)傾聽(tīng)、欣賞及幼兒的自身活動(dòng)，初步感受散文詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美和韻律美。
2、能大膽想象，嘗試創(chuàng )編散文詩(shī)。
3、豐富幼兒的情感體驗，滲透德育教育。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《小樹(shù)葉》。
2、繪畫(huà)紙，記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入詩(shī)歌《小樹(shù)葉》。
今天老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)《小樹(shù)葉》，我們一起來(lái)聽(tīng)吧！
二、分段欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
1、欣賞散文詩(shī)《小樹(shù)葉》前半部分。
�。�1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么會(huì )跌落在河邊的呢？
�。�2）這是一只什么樣的小蜜蜂呀？
�。�3）這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上，它心里會(huì )怎么想呀？
�。�4）小蜜蜂好害怕、危險呀，你們有什么好辦法來(lái)幫幫小蜜蜂呀？
2、繼續欣賞散文詩(shī)。
�。�1）那么散文詩(shī)里是誰(shuí)幫助了小蜜蜂呢，它是怎么幫助它的呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）是誰(shuí)幫助了小蜜蜂，它是怎樣幫助小蜜蜂的呀？
�。�3）這是一片什么樣的小樹(shù)葉��？
3、第二遍欣賞散文詩(shī)。
�。�1）你喜歡這首散文詩(shī)嗎？我們再來(lái)聽(tīng)一遍，請你邊聽(tīng)邊想最喜歡哪一句。
�。�2）你最喜歡哪一句？
4、跟念散文詩(shī)一遍。
5、聽(tīng)錄音為詩(shī)歌創(chuàng )編動(dòng)作。
6、幼兒聽(tīng)錄音表演詩(shī)歌。
三、創(chuàng )編詩(shī)歌。
1、散文詩(shī)里的小樹(shù)葉是一片非常樂(lè )于幫助別人的小樹(shù)葉，它除了幫助小蜜蜂，還會(huì )去幫助很多同伴。假如你是一片小樹(shù)葉，你會(huì )去幫助誰(shuí)，怎么幫助它呢？
�。�1）幼兒相互講述，自由創(chuàng )編。
�。�2）請個(gè)別幼兒起來(lái)講述想法。
2、啟發(fā)幼兒把想法畫(huà)出來(lái)。
要求：小朋友說(shuō)得真好，等會(huì )請把你的想法畫(huà)下來(lái)，并把它編成一首散文詩(shī)。
3、幼兒自由繪畫(huà)。
4、請幼兒嘗試把畫(huà)中的內容編成散文詩(shī)。
5、請個(gè)別幼兒起來(lái)朗誦自己創(chuàng )編的散文詩(shī)。
四、延伸活動(dòng)。
你的小樹(shù)葉還會(huì )幫助誰(shuí)呢，讓我們把我們編的散文詩(shī)給其他同伴聽(tīng)聽(tīng)吧！
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動(dòng)詞睜、停的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習的主人。
大班語(yǔ)言教案：小樹(shù)葉3
活動(dòng)目標：
1、初步理解散文內容，感受散文的優(yōu)美意境。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力和思維能力。
3、體驗小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文內容，感受散文詩(shī)的`優(yōu)美意境。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地表達自己的想法和感受。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶孩子戶(hù)外在觀(guān)察秋天的景色。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲《小樹(shù)葉》導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小樹(shù)葉真懂事，雖然離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)伤鼈冃睦镞�記著(zhù)媽媽呢！你們看，它們還給大樹(shù)媽媽寫(xiě)了一封信呢。信里會(huì )寫(xiě)些什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。
二、欣賞散文，初步理解散文內容，感受散文的優(yōu)美意境。
�。ㄒ唬┩暾蕾p配樂(lè )散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》，提問(wèn)：你聽(tīng)到小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么？
�。ǘ┙Y合多媒體課件分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內容。
1、欣賞第一段散文，然后提問(wèn)：
�、偾锾�，大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服？
�、谛�(shù)葉挽著(zhù)大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中干什么？
2、欣賞第二段散文，然后提問(wèn)：
�、傩�(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)睦锔杏X(jué)怎么樣？
�、谛�(shù)葉跟著(zhù)秋風(fēng)阿姨都看到了什么？
3、欣賞第三段散文，然后提問(wèn)：
�、傩�(shù)葉生病了，媽媽是怎么做的？
�、谛�(shù)葉是怎么長(cháng)大的？
�、勖慨敶箫L(fēng)大雨來(lái)臨時(shí)，大樹(shù)媽媽又是怎么做的？怎么做的？
�、苄�(shù)葉送給大樹(shù)媽媽的禮物是什么？
�。ㄈ┩暾b讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。
三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語(yǔ)句。
四、拓展提問(wèn)，體驗小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感。
你喜歡小樹(shù)葉嗎？為什么？如果你是大樹(shù)媽媽?zhuān)銜?huì )怎樣關(guān)心小樹(shù)葉？如果你是小樹(shù)葉，你會(huì )怎樣關(guān)心大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
五、教師，聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》結束活動(dòng)。
師：外面還有許多的大樹(shù)媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信》送給她們吧。
大班語(yǔ)言教案：小樹(shù)葉4
活動(dòng)目標：
1、初步理解散文內容，感受散文的優(yōu)美意境。
2、體驗小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感，懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí)，也應主動(dòng)關(guān)心媽媽。
3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語(yǔ)。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動(dòng)準備：
自制信件、配圖一份、散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》、音樂(lè )《小樹(shù)葉》
已經(jīng)有了關(guān)于秋天里樹(shù)葉顏色變化的生活經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、以實(shí)物信件導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：我是大樹(shù)媽媽?zhuān)裉煸绯堪�，我收到了一封信。信上�?xiě)著(zhù)，快樂(lè )森林，大樹(shù)媽媽收。哎，這是誰(shuí)寄給我的?對，是小樹(shù)葉，秋天來(lái)了它離開(kāi)了大樹(shù)媽媽。它很想念大樹(shù)媽媽?zhuān)谑茄剿o大樹(shù)媽媽寫(xiě)了一封信。信里會(huì )寫(xiě)些什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。
二、欣賞散文，初步理解散文內容
(一)完整欣賞散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》
教師： ①大樹(shù)媽媽收到這封信心情會(huì )是怎樣的呢?大樹(shù)媽媽會(huì )感到很高興很幸福。
�、谛�(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么?
(二)分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述
1、欣賞第一段散文教師：①秋天，大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來(lái)了，小樹(shù)葉穿上了紅色和黃色的衣服?
�、谛�(shù)葉們參加了什么活動(dòng)?(小樹(shù)葉旅行團)
2、欣賞第二段散文，結合圖片，幫助幼兒理解教師：①小樹(shù)葉跟著(zhù)秋風(fēng)阿姨看到了什么呢?
3、欣賞第三段散文，通過(guò)扮演游戲，實(shí)現師幼互動(dòng)，(教案出自：星星教.案.網(wǎng))幫助幼兒更好地理解散文①小樹(shù)葉生病了，媽媽是怎么做的?
�、诖髽�(shù)媽媽很愛(ài)小樹(shù)葉，每天拼命的從土壤里和陽(yáng)光里吸取養料把小樹(shù)葉養大，誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從土壤吸取養分的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽怎樣從陽(yáng)光中吸取養分的?小樹(shù)葉怎么長(cháng)大呢?(分別請小朋友上來(lái)演示)③每當大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí)，大樹(shù)媽媽又是怎么做的?
教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹(shù)葉頭飾戴在頭上扮演小樹(shù)葉，現在呢我是大樹(shù)媽媽。大家便跟著(zhù)老師用好聽(tīng)的聲音念信一邊做動(dòng)作好嗎?
(三) 引導幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感體驗教師：
�、倏赐炅诉@封信，大家覺(jué)得大樹(shù)媽媽愛(ài)小樹(shù)葉嗎?那我們的媽媽愛(ài)不愛(ài)我們?怎么愛(ài)我們的?
�、趮寢屵@么愛(ài)我們。小朋友平時(shí)怎么愛(ài)自己的媽媽的?
教師小結：每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子，我們平時(shí)也要主動(dòng)的愛(ài)媽媽。
(四)教師小結，伴隨音樂(lè )《小樹(shù)葉》結束活動(dòng)。
教師：在這封信里呀，小樹(shù)葉參加了旅行團看到了很多美麗的景色，大家想不想去參加旅行團?來(lái)，我們站起來(lái)大家輕輕地走到老師身邊跟著(zhù)老師去旅行吧。
大班語(yǔ)言教案：小樹(shù)葉5
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面。并能用不同的方式進(jìn)行表達。
2，學(xué)習運用各種感官進(jìn)行有趣的描述。
3，在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng )編兒歌《小動(dòng)物去旅行》
活動(dòng)準備：
1，環(huán)境布置：活動(dòng)室內布置有小河，草地，馬路。小蟲(chóng)，小魚(yú)，螞蟻若干。
2，材料準備：人手一張不同形狀的樹(shù)葉。
3，事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。
活動(dòng)過(guò)程：
1，游戲："撿落葉"
�。�1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)
幼：是小樹(shù)葉。
�。�2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。
幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。
師：張老師請每個(gè)小朋友撿一片自己喜歡的落葉。都撿到了嗎
�。�3）請幼兒描述一下自己的落葉長(cháng)得什么樣 并用形體動(dòng)作表現出葉子的造型。（長(cháng)長(cháng)的，寬寬的，尖尖的，圓圓的，破一個(gè)洞的——————）
師：瞧！老師撿到的樹(shù)葉是尖尖的。
你們撿到的樹(shù)葉長(cháng)得是什么樣的呢 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō).....（簡(jiǎn)單幼兒回到的情況。）
2，游戲：小樹(shù)葉旅行
�。�1）幼兒圍坐在"草地"邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。
師：你們喜歡自己撿到的樹(shù)葉嗎 （喜歡）
請你們來(lái)當小樹(shù)葉好嗎 （好）
師： 秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽去旅行，我們一起出發(fā)吧。小樹(shù)葉先來(lái)到草地上。葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（教師和幼兒做相應的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了（進(jìn)行表達）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。
師：小樹(shù)葉休息一下，剛才我們去旅行飄到哪里 草地上有什么 （小蟲(chóng)）小樹(shù)葉變成它的什么 （發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒回答。）
�。�2）幼兒扮"小樹(shù)葉"飄到"小河"里。
師：呀！風(fēng)又來(lái)了，小樹(shù)葉被風(fēng)吹到小河里，飄呀飄，飄呀飄。
小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀 （小河里）小河里有什么 （小魚(yú)）變成了它的什么 （發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒回答。）
�。�3）幼兒扮"小樹(shù)葉"飄到馬路上。
師：小樹(shù)葉順著(zhù)小河飄到"馬路"上，飄呀飄，飄呀飄。
小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀 （馬路上）馬路上有什么 （螞蟻）變成了它的什么
�。òl(fā)揮幼兒想象，引導幼兒回答。）
�。�4）幼兒扮"小樹(shù)葉"飄到幼兒園
師：小樹(shù)葉飄到幼兒園里，飄呀飄，飄呀飄。
小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀 （幼兒園里）幼兒園里有誰(shuí) （小朋友）變成了小朋友的什么
3，談話(huà)：請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達。
師：小樹(shù)葉飄呀飄又回到了家，風(fēng)停了，我們休息一下。
師：A，剛才小樹(shù)葉先飄到哪里呀 （草地上）變成什么 （小蟲(chóng)的屋子）
B，小樹(shù)葉又飄到哪里呀 （小河里）變成什么 （小魚(yú)的小傘）
C，小樹(shù)葉又飄到哪里呀 （馬路上）變成什么 （螞蟻的汽車(chē)）
D，小樹(shù)葉最后飄到哪里呀 （幼兒園里）變成什么 （小朋友的圖畫(huà)）
4，集體進(jìn)行創(chuàng )編兒歌。
師：現在我們一起把"小樹(shù)葉"去旅行的事變成兒歌，好嗎 （老師先編第一段）
幼兒仿編后幾段。
師：我們一起再幫兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。（請幼兒來(lái)編。）
�。�3）完整朗誦兒歌兩遍。
5，演唱歌曲《小樹(shù)葉》。
師：這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽?zhuān)脝?/p>
幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結束。
活動(dòng)反思：
"游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命"。眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友能找到無(wú)窮的樂(lè )趣，并樂(lè )此不疲。這說(shuō)明游戲與幼兒之間有著(zhù)固定的，天然的聯(lián)系。這也是新綱要中所指幼兒園的教育要"以游戲為基本活動(dòng)，寓教充于各項活動(dòng)之中"的一個(gè)主要原因之一。因此，我設計了此活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行，把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中，改變了傳統的教學(xué)模式，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì )知識。
在教學(xué)活動(dòng)中，我根據大班幼兒表現欲望，創(chuàng )編能力強的特點(diǎn)，在活動(dòng)中注重為幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)寬松，自主的環(huán)境和展示自我的平臺，活動(dòng)內容的選擇非常貼近幼兒的生活，幼兒積累了大量的生活經(jīng)驗，因此幼兒對活動(dòng)內容非常感興趣，在活動(dòng)中始終保持著(zhù)積極，愉快的情緒體驗，同時(shí)在于同伴相互商討與嘗試的過(guò)程中，尋找不同的詞匯表現及創(chuàng )編兒歌，并在相互分享交流的過(guò)程中，體驗成功的快樂(lè )。
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大班語(yǔ)言白云教案03-22
大班語(yǔ)言長(cháng)城教案03-22
大班語(yǔ)言拼音教案03-21
大班語(yǔ)言《家》教案03-04
大班語(yǔ)言拼音教案03-21
大班語(yǔ)言葉子教案03-16