五年級數學(xué)下冊《總復習》教學(xué)反思

　　作為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級數學(xué)下冊《總復習》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　五年級數學(xué)下冊《總復習》教學(xué)反思1

　　本學(xué)年新課教學(xué)完畢后，發(fā)現還有3個(gè)多星期進(jìn)行總復習,時(shí)間還是挺充裕的。為了提高復習的針對性和目的性，我主要采取了以下做法：

　　1、認真學(xué)習《質(zhì)量評價(jià)標準》與教學(xué)用書(shū)，提煉總結出全冊知識點(diǎn)，清楚地認識到知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。

　　2、了解學(xué)生掌握知識點(diǎn)的情況，特別是學(xué)生難點(diǎn)、易錯點(diǎn)。為了更好的掌握學(xué)生學(xué)習情況，我仔細分析了幾個(gè)單元測驗卷以及平時(shí)作業(yè)情況，發(fā)現學(xué)生在分數意義（分數表示數量與表示關(guān)系存在混淆）、空間圖形有關(guān)計算、分數的簡(jiǎn)便運算等存在最大問(wèn)題。

　　3、在前面兩個(gè)步驟完成后，我對學(xué)生以及需要重點(diǎn)復習的'內容，已經(jīng)有了清晰的認識。在復習實(shí)施階段，就應該提高針對性。

　�。�1）因為學(xué)生掌握最差的是空間立體圖形，所以我剛開(kāi)始，就先復習這一章，并讓學(xué)生從分析對比兩個(gè)立體圖形中，認清兩個(gè)圖形的特點(diǎn)；從實(shí)際操作中，回顧表面積、體積公式的由來(lái)，提高公式應用的熟悉度。

　�。�2）學(xué)生對于分數加減法簡(jiǎn)便運算，特別是一些既有加法，又有減法的算式存在不足。所以我決定，需要從整數加減法出發(fā)，教授學(xué)生，面對小括號前面是加法或減法的時(shí)候，去掉括號之后應該怎么班，同時(shí)對減法性質(zhì)進(jìn)行延伸，這樣就能拓寬學(xué)生的運算思維，提高簡(jiǎn)便運算能力。

　�。�3）學(xué)生對于分數表示量的大小與表示關(guān)系的區別不夠清晰，為了認識它們的區別，我采取題型對比的方式，讓學(xué)生在審題中，學(xué)會(huì )思考一個(gè)分數究竟是表示量的大小，還是表示部分與整體的關(guān)系。方法有：分數后面是否跟單位；是否說(shuō)明單位“1”等。

　�。�4）除了這些需要重點(diǎn)關(guān)注的內容外，基礎差，理解能力低的學(xué)生，也應該重點(diǎn)關(guān)注。為了提高中下生的成績(jì)，我會(huì )選用一些課后時(shí)間，對他們進(jìn)行輔導，我還從他們的復習冊中，給他們分析總結出薄弱環(huán)節，這樣就能提高復習針對性。

　　現在我發(fā)現，是不是應該在剛開(kāi)始的時(shí)候，就應該讓學(xué)生自己分析總結整冊知識之間的聯(lián)系，提高對知識架構的聯(lián)系呢？雖然這樣做，會(huì )有難度，得出來(lái)的答案也值得商榷，但這樣會(huì )提高學(xué)生總結知識的能力。

　　五年級數學(xué)下冊《總復習》教學(xué)反思2

　　五年級下冊的內容包含小數乘除法、位置、可能性、簡(jiǎn)易方程、多邊形的面積以及植樹(shù)問(wèn)題�？倧土暤膬热菰诰幣派�，遵循《標準》規定的內容領(lǐng)域和教學(xué)順序，把分散的學(xué)習內容適當歸并，整體呈現，突出知識間的內在聯(lián)系和區別，便于在復習中進(jìn)行整理和比較，使學(xué)生更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識和技能。

　　成功之處：

　　1、注重知識的整合，溝通知識之間的聯(lián)系。在小數乘除法的復習中，既要把小數乘法和小數除法進(jìn)行比較，又要把整數乘法和整數除法進(jìn)行比較，從而溝通新舊之間的聯(lián)系，既有橫向之間的聯(lián)系，也有縱向之間的聯(lián)系，這樣能夠使學(xué)生所學(xué)知識更加系統，更加完整。另外還要連帶復習小數加減法計算，特別是數位不相同的小數加減法，學(xué)生特別容易出錯，因此在復習中要予以重視。

　　2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和弱點(diǎn)，查缺補漏。在總復習中，最重要的是要幫助學(xué)生解決日常容易出錯的問(wèn)題、理解混淆的問(wèn)題。如小數乘除法的計算中要著(zhù)重復習小數乘小數中積的小數不足需要補0的問(wèn)題、小數除法中除數是小數的'除法以及商中間有0的除法；復習簡(jiǎn)易方程時(shí)主要復雜方程的解法以及未知數是減數和除數的特殊方程的解法等；復習多邊形的面積時(shí)注重計算公式的理解記憶，特別是逆向思考的求三角形的底或高，梯形的上底、下底或高的方法等。

　　不足之處：

　　由于時(shí)間緊，課時(shí)不足，導致復習不全面，出現變式問(wèn)題部分學(xué)生不知如何解決。

　　再教設計：

　　針對每學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重的特點(diǎn)，在教學(xué)中可以把每單元考試所占用的時(shí)間放到周末，讓學(xué)生在家完成，節約出時(shí)間以備彌補期末復習時(shí)間的不足，復習倉促，導致學(xué)生考試成績(jì)的情況。

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