四年級《四則運算第四課時(shí)》教學(xué)反思
本課是四則運算的第四課時(shí)，講授了例6，進(jìn)一步研究了0在四則運算中的特性，體會(huì )0在四則運算中的地位和作用。對0在四則運算中的特性作了比較系統精練的總結。
教學(xué)時(shí)，我首先讓學(xué)生回憶自己了解的一些有關(guān)0的運算，如一個(gè)數加上0還得原數，被減數等于減數時(shí)差是0。在此基礎上，再舉出例子來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行驗證。教材中特別強調0不能作除數，那么0為什么不能作除數呢？通過(guò)學(xué)習“注意”這段話(huà)，特別說(shuō)明0不能作除數及0為什么不能作除數的`道理。這個(gè)問(wèn)題的理解是本節課教學(xué)的難點(diǎn)。為了使教學(xué)突破這個(gè)難點(diǎn)，我結合教材提出問(wèn)題“如果用0作除數，結果會(huì )怎樣？”接著(zhù)出示5÷0＝□，0÷0＝□兩個(gè)算式，讓學(xué)生通過(guò)分析明確0不能作除數的道理，如5÷0不可能得到商，因為找不到一個(gè)數同0相乘得到5.同理，0÷0不可能得到一個(gè)確定的商，因為任何數同0相乘都得0。從而使學(xué)生明確知道并歸納得出：0不能作除數的結論。接著(zhù)進(jìn)行了相應的練習，復習了四則運算的運算順序。
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