四年級上冊觀(guān)察物體的教學(xué)反思范文
空間觀(guān)念是建立在對周?chē)h(huán)境感知基礎上的、對空間與平面相互關(guān)系的理解和把握，這種理解和把握，以對周?chē)h(huán)境的感知為基礎，包括觀(guān)察、想象、比較、綜合、抽象分析等活動(dòng)，在空間與平面之間往復鋪排。
在課堂學(xué)習中，教師把直接操作的體驗作為發(fā)展空間觀(guān)念的基礎和重要途徑，把操作、觀(guān)察與想象、判斷甚至推理有機結合。第一次操作的一開(kāi)始也許是盲目的，也可能以失敗告終，但是，當往復幾次摸索了一些門(mén)道之后，操作起來(lái)容易多了。接著(zhù)又讓學(xué)生發(fā)現規律進(jìn)行歸納，進(jìn)而猜想探索“從上面看形狀不變的擺法”。這里既培養了歸納能力保護了學(xué)生的猜想，又遵循猜想驗證的邏輯，注意訓練學(xué)生養成良好的數學(xué)思維模式與學(xué)習習慣。另外課堂中，教師也注意了讓學(xué)生把對同伴想法的傾聽(tīng)與親身實(shí)踐結合起來(lái)，跟上步伐，作驗證。因為只傾聽(tīng)是不夠的，只有親身實(shí)踐才能不盲目，才能真正改正完善自己的想法，才能增加屬于自己的體驗。
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