《江畔獨步花》教學(xué)反思

　　《江畔獨步尋花》是一首描寫(xiě)春天美景的古詩(shī)，我每次吟詠時(shí)春的氣息撲面而來(lái)。但現在生活中已經(jīng)到了涼爽的秋季，我面對的又是二年級這樣年齡較小的學(xué)生。針對這種情況，我在導入時(shí)選擇了《春天在那里》這首孩子們都很喜歡的歌曲，讓他們聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)說(shuō)自己眼睛里的春天，以此來(lái)把孩子們帶入那個(gè)五彩繽紛的季節。接下來(lái)，初讀自主學(xué)習生字，培養孩子的自學(xué)能力；再讀畫(huà)出節奏，掌握古詩(shī)基本韻律；精讀感悟詩(shī)情，體會(huì )詩(shī)人愛(ài)春的情感；配樂(lè )讀情感升華，此時(shí)學(xué)生對春的情感自然而生。在層次性的誦讀中感悟詩(shī)的意境，這也是我這節課的重點(diǎn)。

　　本節課值得欣慰的'是，學(xué)生和我配合得相當默契，對這首優(yōu)美的古詩(shī)領(lǐng)悟較快，都能感受到春之美，春之可愛(ài)！在課下好多學(xué)生告訴我他們都會(huì )背誦了。學(xué)生要求我下節課還要我給他們上課。(我是借班上課）這是我沒(méi)有想到的。再有一點(diǎn)就是孩子們敢于評價(jià)，善于評價(jià)，雖然他們的評價(jià)語(yǔ)言還很稚氣，很平實(shí)，但經(jīng)過(guò)老師在今后教學(xué)中的正確引導肯定會(huì )有所提高，有所完善。

　　本節課也有些令人遺憾的地方，畢竟是新課，有預設也有生成，在畫(huà)出節奏這一環(huán)節比我計劃的時(shí)間要多花費幾分鐘，這里一個(gè)原因是學(xué)生年齡較小學(xué)過(guò)的古詩(shī)不多，對古詩(shī)韻律掌握經(jīng)驗不足，在一個(gè)原因可能是學(xué)生有自己的獨特體驗。致使有一個(gè)機動(dòng)環(huán)節沒(méi)有完成。以后在教學(xué)中將繼續努力，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中歷練自己，提高自己。

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