長(cháng)春版《童年的問(wèn)號》的教學(xué)反思
在教學(xué)《童年的問(wèn)號》這篇文章課文時(shí)，我特別注重引領(lǐng)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生在或激情或深情的朗讀中，感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，感受作者通過(guò)語(yǔ)言文字所創(chuàng )設的意境。我一步一步的指導學(xué)生朗讀，讓學(xué)生讀出激情，讀出情感。
�。�1）讀出層次：課文的第一自然段：童年是一首詩(shī)，童年是一個(gè)夢(mèng)，童年還是一串長(cháng)長(cháng)的問(wèn)號。前兩句要一句比一句聲音高，后一句的`語(yǔ)調要下來(lái)。其中“長(cháng)長(cháng)的”語(yǔ)氣要加重。
�。�2）指導讀好三次對話(huà)：課文的二、三、四自然段是三位名人小時(shí)候愛(ài)問(wèn)題的特例，其中各有一句問(wèn)題的話(huà)語(yǔ)，教學(xué)時(shí)要指導學(xué)生讀好這三次對話(huà)。
�。�3）指導好長(cháng)句子的朗讀技巧：課文的第五自然段，“童年，就這樣在問(wèn)號中慢慢長(cháng)大�！边@一句要讀出激情就要指導學(xué)生在朗讀時(shí)斷好句子，“童年，就這樣/在問(wèn)號中/慢慢長(cháng)大�！薄奥币亓�？
通過(guò)教師的指導，學(xué)生在課堂上能把課文讀得有聲有色，聽(tīng)起來(lái)吧真是一種享受��！
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