《我應該感到自豪才對》的教學(xué)反思500字
今天輪到我上教研課，按課程進(jìn)度我選擇了《我應該感到自豪才對》。這篇課文稍不留神就上成了科學(xué)課，要上出語(yǔ)文味來(lái)，就必須得花一番功夫，只可惜自己的道行太淺，于是便借鑒薛法根老師的課。借鑒名師的課看似簡(jiǎn)單，實(shí)則有很大的難度。我只能模仿到表面的設計框架，所謂形似而神不同。
課后，師傅說(shuō)，我總在重復學(xué)生的回答，這樣顯得拖泥帶水。我也知道這樣不是很好，有時(shí)候是在指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整，更多的時(shí)候是在嘴上說(shuō)，腦子里飛快的轉，怎樣評價(jià)學(xué)生這樣的回答。重復學(xué)生的話(huà)，是在拖延時(shí)間。師傅說(shuō)，這就需要平時(shí)練，平時(shí)在課堂上就要練如何應對、評價(jià)學(xué)生的回答，多讀多背一些好的課堂評價(jià)語(yǔ)，到時(shí)信手拈來(lái)。
這堂課，前面平淡，不過(guò)后面的.用“我感到自豪的是”這樣的句式說(shuō)話(huà)，學(xué)生的反應達到了高潮。我感到自豪的是我們的祖國有古代四大發(fā)明。我感到自豪的是楊利偉駕駛著(zhù)我們國家自己制造的宇宙飛船到太空遨游。我感到自豪的是我們國家有長(cháng)城……學(xué)生由自己到家庭到學(xué)校再到國家，范圍越拓越廣，這是我始料未及的。一個(gè)學(xué)生的發(fā)言會(huì )刺激另外一些學(xué)生的思維，思維的寬度與深度不斷地向外延伸。
當時(shí)，有一些學(xué)生不舉手，他們一碰到這樣動(dòng)腦筋的題目就發(fā)呆，我一邊請其他同學(xué)回答，一邊悄悄地提醒他們再過(guò)幾個(gè)人就請你回答，結果好幾個(gè)同學(xué)回答得相當精彩。我想并不是他們不會(huì )，可能一時(shí)沒(méi)想到，還有一種可能就是惰性，反正老師也不會(huì )喊到我，我就不想了吧……給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，再給學(xué)生一個(gè)限度，可能就會(huì )有更精彩的答案。
【《我應該感到自豪才對》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
我應該感到自豪才對的教學(xué)反思07-10
《我應該感到自豪才對》教學(xué)反思09-07
《我應該感到自豪才對》教學(xué)反思12-14
我應該感到自豪才對教學(xué)反思06-05
語(yǔ)文《我應該感到自豪才對》的教學(xué)反思12-27
我應該感到自豪才對優(yōu)秀教學(xué)反思07-20