是非善惡有公論的教學(xué)反思范文
學(xué)生渴望正確選擇，但在實(shí)際生活中真正面對選擇時(shí)卻不知如何選擇，往往會(huì )因為不能分辨是非善惡而作出一些錯誤的選擇，因此我準備了這節思想道德選擇課。我們不可能給出學(xué)生正確選擇的具體方法，但或許可以通過(guò)教學(xué)引導學(xué)生理解是非善惡的標準并不斷提高辨別是非善惡的能力，從而為學(xué)會(huì )正確的選擇作好準備。
回首課堂，有優(yōu)點(diǎn)也有許多不足。通過(guò)本節課的學(xué)習，首先學(xué)生明確了 在當代中國是否符合最廣大人民群眾的根本利益，實(shí)現最大多數人的需要和利益，推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和人的全面發(fā)展，是評價(jià)是非善惡的根本標準這一知識目標；其次，在課堂中力求活動(dòng)形式豐富，通過(guò)案例呈現，行為列舉、漫畫(huà)評斷等環(huán)節，在閱讀、欣賞、思考、交流探討中來(lái)最大限度地發(fā)揮學(xué)生 的能動(dòng)性，學(xué)生的思維比較活躍；再者在作業(yè)環(huán)節中，學(xué)生聯(lián)系了實(shí)際，列舉出了許多具體的做法來(lái)爭做好兒女、好學(xué)生和好公民，落實(shí)了情感教育，提高了學(xué)生的是非善惡評斷能力。
同時(shí)不足之處也是很明顯的。表現為：教師引導過(guò)多，沒(méi)有大膽放手讓學(xué)生發(fā)現及表述，思維受到限制；課堂環(huán)節不夠流暢，語(yǔ)言表達不夠簡(jiǎn)潔。
在今后的政治教學(xué)中，還要多學(xué)習、多請教、多鉆研，對學(xué)生的教育能真正達到：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
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