是非善惡有公論導學(xué)案
是非善惡有公論導學(xué)案
學(xué)習目標
1、分清是非善惡，提高對明辨是非的能力。
2、懂得具有正確的是非善惡觀(guān)念對人生修養和社會(huì )發(fā)展具有重要意義。
學(xué)習重難點(diǎn)
具有正確的是非善惡觀(guān)念是一個(gè)人應具備的基本品質(zhì)。
學(xué)法指導
理論聯(lián)系實(shí)際、分析法、歸納法
自主學(xué)習
一、分清是非善惡
教師或學(xué)生講述“孔融讓梨”的故事，談?wù)勀銓兹谧尷媾e動(dòng)的看法?
二、具有正確的是非善惡觀(guān)念是一個(gè)人應具備的基本品質(zhì)
(1)閱讀教材第一目第一個(gè)◎第一個(gè)的情景一講述包公智捉曹?chē)说墓适�，從中可以看到包公人生修養中的哪些品質(zhì)?(請結合情景一的材料進(jìn)行說(shuō)明)
(2)完成教材第一目第一個(gè)◎第一個(gè)第二個(gè)◇的問(wèn)題。
思考：具有明確的是非善惡觀(guān)念是否僅僅是對為官者的要求呢?
三、自古以來(lái)，明辨是非是人生修養的重要內容
(1)請閱讀教材第一目第一個(gè)◎第一個(gè)的情景三中的古語(yǔ)。這段古語(yǔ)對我們做人有什么啟示?
(2)完成教材第一目第一個(gè)◎第一個(gè)第三個(gè)◇的問(wèn)題。
思考：我國古人的是非善惡觀(guān)在今天的社會(huì )中是否被贊同和延續呢?
四、明辨是非，彰善癉惡，仍然是現代社會(huì )的共同取向
(1)閱讀聽(tīng)白芳禮老人的故事，請你用幾個(gè)恰當的詞語(yǔ)來(lái)表達你對白芳禮老人事跡的主要感受。
(2)完成教材第一目第一個(gè)◎第二個(gè)第二個(gè)◇的問(wèn)題。
(3)教師指導學(xué)生完成教材第一目第一個(gè)◎第二個(gè)第三個(gè)◇的問(wèn)題。
討論：有人認為，我國那么大，貧困學(xué)生上千萬(wàn)，白芳禮一個(gè)人的善行對社會(huì )的影響不大，因此一個(gè)人做好事意義不大;也有人認為，一個(gè)人的善行也可以對社會(huì )產(chǎn)生重大影響，所以，一個(gè)人做好事也很有價(jià)值。你們的看法是什么呢?
五、榜樣就在我們身邊
(1)請閱讀教材第一目第一個(gè)◎第二個(gè)情景二的材料。思考：教材第一目第一個(gè)◎第二個(gè)第五個(gè)◇的問(wèn)題。
(2)完成教材第一目第一個(gè)◎第二個(gè)第六個(gè)◇的問(wèn)題。
我的問(wèn)題：
自評小組評教師評
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