課文《觀(guān)察物體》教學(xué)反思范文
新課程特別倡導用具體的、有趣味的、富有挑戰性的素材引導學(xué)生投入數學(xué)活動(dòng)。蘇教版第七冊《觀(guān)察物體》一課的`教學(xué)內容，決定了其教學(xué)方式應以活動(dòng)為主，讓學(xué)生在觀(guān)察活動(dòng)中不斷體驗，讓他們在親身經(jīng)歷中不斷豐富表象，增強感性認識。因此，《新教材，新設計》較好地選擇了學(xué)生喜歡的搭正方體積木作為觀(guān)察對象，以小組合作的形式進(jìn)行觀(guān)察，并在組內交流，思考討論，在他們的親身經(jīng)歷中不難達成共識。為了深化體驗，又讓學(xué)生進(jìn)行換位觀(guān)察，觀(guān)察正面、后面、側面等不同形狀，使學(xué)生進(jìn)一步認識到只有把不同位置觀(guān)察到的形狀進(jìn)行觀(guān)察，才會(huì )形成這個(gè)物體的完整表象�！按钜淮睢钡奶骄亢吞接懣煞攀肿寣W(xué)生活動(dòng)。開(kāi)放的活動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察—想象—操作—推理—驗證的過(guò)程，多種拼搭方法的探討給了學(xué)生極大的發(fā)散性思維空間，培養了學(xué)生的空間觀(guān)念，也為今后學(xué)習枚舉作了伏筆。學(xué)生在活動(dòng)中真實(shí)地感受到數學(xué)探究和合作學(xué)習的無(wú)窮樂(lè )趣。
當然，由于學(xué)生的空間想象能力畢竟不強，比如從側面觀(guān)察時(shí)，一列兩個(gè)，一列三個(gè)還是會(huì )很明顯，合不到一起，這時(shí)我讓學(xué)生閉上一只眼，再對直了觀(guān)察，居然收到了非常好的效果，各位不妨一試。
這節課學(xué)生學(xué)得輕松，主動(dòng)，學(xué)生不但獲得了積極的情感體驗，而且充分體會(huì )到數學(xué)的樂(lè )趣，下課了，學(xué)生們還沉浸在課堂情景之中。
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