《益蟲(chóng)》教學(xué)反思范文
本課益蟲(chóng)的教學(xué)內容對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)太難了，很多學(xué)生對于自然科學(xué)方面的知識匱乏，許多常見(jiàn)的昆蟲(chóng)都不認識，我做課的內容是第一課時(shí)，我主要利用情境教學(xué)導入課題，用直觀(guān)的教具、課件等教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，知道什么是益蟲(chóng)，明白益蟲(chóng)與害蟲(chóng)的關(guān)系，認識益蟲(chóng)：七星瓢蟲(chóng)、蜻蜓、蜘蛛，學(xué)會(huì )生字“蟲(chóng)”的.書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生保護益蟲(chóng)、熱愛(ài)自然的情感。
雖然課前我已經(jīng)預想教學(xué)內容對學(xué)生有一定難度，但在課堂上學(xué)生的已知知識體驗實(shí)在太欠缺了，三種昆蟲(chóng)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認識，特別是七星瓢蟲(chóng)，好幾個(gè)學(xué)生連它的詞語(yǔ)都讀不完整，學(xué)生連三種昆蟲(chóng)辨認都有一定的難度，更別說(shuō)它們捕食什么害蟲(chóng)了，為什么是益蟲(chóng)。由于我安排的教學(xué)內容有些多，導致沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)生字，可以說(shuō)教學(xué)目標沒(méi)有完成。
在課后我進(jìn)行了深刻的反思，對于學(xué)生程度差，我可以安排教學(xué)內容少一些，降低難度，在中年級字詞句教學(xué)時(shí)，多培養學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà)，在本節課我只強調這是xx.的句式聯(lián)系，只讓學(xué)生簡(jiǎn)單練習句式：xx是益蟲(chóng)，它會(huì )捉害蟲(chóng)。由于課文內容很多字學(xué)生都不認識，所以我沒(méi)讓學(xué)生讀課文，對于四年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文內容不適合的時(shí)候，老師多挑選合適的句子讓學(xué)生進(jìn)行句子訓練，學(xué)生不會(huì )說(shuō)時(shí)老師要多引導學(xué)生說(shuō)，在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中能更好體現分層次教學(xué)。老師在備課的時(shí)候可以對教材內容進(jìn)行適度的刪減調整，由于這節課是第一課時(shí)的內容，我可以選擇學(xué)生相對比較熟悉的益蟲(chóng)青蛙，這樣學(xué)生就比較容易接受“益蟲(chóng)”的概念，教學(xué)內容就可以很好的完成。在備課的時(shí)候還是要多備學(xué)生，把學(xué)生放在首要位置，內容簡(jiǎn)單易完成，再進(jìn)行相對應的強化訓練，平時(shí)課堂教學(xué)中也不能松懈，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)教學(xué)的基本功。
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