小學(xué)三年級《送溫暖》教學(xué)反思
這堂課能從學(xué)生已有的知識作為出發(fā)點(diǎn)和載體,通過(guò)創(chuàng )設情境,引導學(xué)生展開(kāi)嘗試－－操作－－交流，教師再從中反饋，小結，最后讓學(xué)生回到實(shí)踐操作......在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)學(xué)生多種數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )＂被除數最高位上的.數比除數�。⒌某ㄓ嬎�，并學(xué)會(huì )驗算,中滲透估算意識和能力，以及培養良好計算的習慣.在教學(xué)中主要做到以下幾點(diǎn):
�、闭n堂上讓學(xué)生在現實(shí)情景中理解計算的意義作用和方法．
�、仓匾晫W(xué)生學(xué)習的過(guò)程，以學(xué)生為主體，，為學(xué)生創(chuàng )造思維時(shí)間和空間．
�、辰虒W(xué)環(huán)節清晰，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)．練習設計有層次感，體現數學(xué)的應用價(jià)值．關(guān)注中下生，盡量使每位學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的知識．
另外，由于對新課程的不夠全面和透徹，教學(xué)中時(shí)不時(shí)流露了傳統的教學(xué)方式，常會(huì )為了顧及全體，以扶為主．扎實(shí)的同時(shí)卻不敢放手，以后可大膽放手讓學(xué)生嘗試。
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