八年級語(yǔ)文下冊《大雁歸來(lái)》教學(xué)反思
在這節課中我設計了這樣兩個(gè)品味的環(huán)節。
一是讓學(xué)生速讀課文，初步感知課文內容，并以“讀了，我知道了�！钡木涫街v述你所知道的內容。并給學(xué)生作了示例：讀了第一段，我知道了大雁通常是在三月飛回來(lái)的。
二是讓學(xué)生小組討論，品味語(yǔ)言，揣摩作者的思想感情。同樣給學(xué)生一個(gè)固定的句式：“讀了，我感受到了�！焙蜕弦粋�(gè)環(huán)節一樣，給學(xué)生一個(gè)示例：讀“一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了�！痹趯Ρ戎�，我感受到大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁與人類(lèi)一樣具有靈性。
同時(shí)還設計了一個(gè)仿寫(xiě)的環(huán)節，給學(xué)生一個(gè)句子：“一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了�！毕茸寣W(xué)生對句子進(jìn)行分析，找到特點(diǎn)，然后進(jìn)行仿寫(xiě)練習。許多學(xué)生都寫(xiě)出了較好的句子。
例如：一根白發(fā)說(shuō)明不了歲月的蒼老，但當銀發(fā)占據全部的黑發(fā)時(shí)，人就老了。
一只青蛙的來(lái)臨說(shuō)明不了夏天的到來(lái)，但當一陣蛙鳴沖破了六月的暖和的細雨時(shí)，夏天就來(lái)到了。
一滴雨點(diǎn)的掉落說(shuō)明不了暴風(fēng)雨的來(lái)臨，但當狂風(fēng)雷電沖破那烏云密布的昏暗時(shí)，暴風(fēng)雨就來(lái)到了。
一片兒雪花的`來(lái)臨說(shuō)明不了冬天的到來(lái)，但當一場(chǎng)狂風(fēng)暴雪擊破了臘月的寒氣時(shí)，冬天就來(lái)到了。
一棵小草的萌發(fā)說(shuō)明不了春天的到來(lái)，但當大地披上綠紗時(shí)，春天就來(lái)到了。
這一節課使我又一次深刻的意識到只有充分的發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用，課堂才能夠活起來(lái)。這樣的課學(xué)生喜歡上，語(yǔ)文中的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習也達到了預期的目標。
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