九年級的歷史教學(xué)反思
學(xué)生只有具備對于學(xué)習的“熱愛(ài)”和“探索”的精神，才能樂(lè )在其中，才能勤奮學(xué)習。有些學(xué)生上課注意力不能持久，往往憑興趣去認識事物，對感性趣的事情愿意去做，不感興趣的就表現出心不在焉。顯而易見(jiàn)，如果不注重趣味教學(xué)，就很難培養學(xué)生[此文轉于]對于學(xué)習的興趣。
在歷史教學(xué)過(guò)程中，我就結合歷史這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習興趣入手，激起學(xué)生強烈的求知欲，并激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。
我努力改變學(xué)生原有單純接受式的學(xué)習方式，建立和形成充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體的學(xué)習方式，主要教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，答案由自己歸納得出。我注重培養學(xué)生[此文轉于]的獨立性和自主性，努力滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能一道學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能對學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行自我支配、自我調節和控制，讓他們主動(dòng)地去認識、學(xué)習和接受教育影響，從而達到所預期的學(xué)習目標。在指導學(xué)生的學(xué)習方法上我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個(gè)人最有效的`方法
在課堂教學(xué)實(shí)踐后及時(shí)反思，這種反思不僅能使教師直觀(guān)、具體地總結教學(xué)中的長(cháng)處，發(fā)現問(wèn)題，找出原因及解決問(wèn)題的方法，而且還有利于提高教學(xué)水平，使教師認識能上一個(gè)新的理論高度。
經(jīng)過(guò)反思—提高—再反思—再提高的過(guò)程，我受益非淺，也更加深刻地認識到在教學(xué)中及時(shí)反思的重要性和必要性，它會(huì )使我逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì )通過(guò)不斷地反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng )新能力。
【九年級的歷史教學(xué)反思】相關(guān)文章：
歷史的教學(xué)反思10-07
歷史的教學(xué)與反思01-06
歷史教學(xué)反思01-03
歷史期末教學(xué)反思01-07
歷史教學(xué)反思(1)01-07
歷史教學(xué)反思心得04-15
歷史教學(xué)反思分享07-01
歷史老師的教學(xué)反思07-01
關(guān)于歷史教學(xué)的反思07-01