新人教版八年級語(yǔ)文下冊《雪》教學(xué)反思范文
《雪》是九年義務(wù)教育初二下學(xué)期語(yǔ)文第二單元的第一篇課文。這一單元是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文單元，所選的課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，哲理感強，，內涵豐富，很適合誦讀�！堆肥且皇咨⑽脑�(shī)，既有散文的自由靈活的特點(diǎn)，又有詩(shī)歌的含蓄深邃，宜于朗讀，適于欣賞。所以，我在教學(xué)時(shí)采用了以讀為主，以讀為突破口，讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀的教學(xué)模式，力求讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累，在讀中受到思想的熏陶、哲理的啟迪，讀出自然、社會(huì )、人生的真諦。
魯迅在自然景物描寫(xiě)中寄托了自己的愛(ài)增感情，向往江南雪景的春天一般的.美好理想，而憎惡把朔方的雪花變得孤獨和冰冷的嚴酷的冬天。
魯迅以異常熱烈而深情的筆調來(lái)描寫(xiě)江南落雪的景象，山花爛漫，生機昂然，使人感到了春天的溫暖和生活懂得快樂(lè )，又繪聲繪色的再現了江南孩子們塑雪羅漢的歡樂(lè )情景，這一部分我指導學(xué)生用深情歡樂(lè )優(yōu)美和緩的語(yǔ)調來(lái)讀，反復讀，讀出童年的歡樂(lè )，讀出作者對故鄉的懷念，讀出作者對美好生活的向往，對美好理想的熾熱追求。
文章的后半部分寫(xiě)朔方旋轉飛騰的雪，孤獨而倔強，包含了對寒冷環(huán)境的反抗，對不屈的斗爭的品格的贊頌，語(yǔ)言含蓄，理解起來(lái)難度很大，我采用結合背景朗讀的方法，先講解當時(shí)的時(shí)代背景，再引導學(xué)生揣摩課文。作者用粗獷的筆調，磅礴的語(yǔ)言抒發(fā)自己同凜冽的嚴冬一樣的社會(huì )勇猛奮戰的激情，感情熾烈，氣勢雄渾，因此我先示范朗讀，調動(dòng)學(xué)生激情，然后指導學(xué)生反復讀，讀出氣勢，在讀中領(lǐng)會(huì )作者壓抑不住的戰斗激情。學(xué)生個(gè)個(gè)興奮異常，慷慨激昂，小臉漲的通紅，眼睛里射出勇士的戰斗豪情。
我覺(jué)得這節課上的既輕松，又有力的調動(dòng)了學(xué)生激情，收到了很好的教學(xué)效果。不象以前學(xué)魯迅的文章枯燥難懂，學(xué)生興味寡然，教師筋疲力盡，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷。
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