索溪峪的野教學(xué)反思優(yōu)秀范文
回想《索溪峪的野》這篇課文，通過(guò)描寫(xiě)索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊美了索溪峪天然野性美，表達了作者暢游其間無(wú)比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開(kāi)敘述和描寫(xiě)，在表達上有兩個(gè)特點(diǎn)：一是運用聯(lián)想和想象來(lái)表達獨特的感受;二是在謀篇布局時(shí)，采用先概括后具體描寫(xiě)的方法，在概括地介紹索溪峪野的特點(diǎn)后，分山、水、動(dòng)物、游人四方面進(jìn)行具體描寫(xiě)的。在教學(xué)時(shí)，我們通過(guò)整理感知后，確定要解決好以下幾個(gè)具體問(wèn)題：
1.課文圍繞索溪峪的野寫(xiě)了幾方面的內容;
2.緊扣課題、充分質(zhì)疑，理解野在什么地方，并聯(lián)系上下文體會(huì )句子的意思;
3.領(lǐng)悟作者的.表達方法、體會(huì )作者如何展開(kāi)聯(lián)想和想象來(lái)表達獨特的感受的。
接下來(lái)讓學(xué)生自瀆自悟，我具體引導學(xué)生學(xué)習了山野這個(gè)部分的描寫(xiě)，在學(xué)生感悟驚險的美、磅礴的美、隨心所欲，不拘一格的美三個(gè)方面，再輔之一線(xiàn)天、百丈峽、十里畫(huà)廊、西海峰林等畫(huà)面來(lái)想象理解相關(guān)句段，然后讓學(xué)生讀一讀、數一數，看看文中列舉了多少種山的樣子，作者是如何把特點(diǎn)寫(xiě)具體的，從而體會(huì )作者的表達方法。最后我引導學(xué)生采用作者的表達方法仿寫(xiě)，先讓學(xué)生欣賞圖片(出示課件)，看看這一池的荷花有哪些姿態(tài)，再展開(kāi)聯(lián)想和想象，先總的描述再具體表達，至少描寫(xiě)出三種不同的姿態(tài)。(這是班級同學(xué)寫(xiě)的一些句子：有的荷花亭亭玉立，宛如披著(zhù)薄紗在湖中沐浴的仙女，含笑佇立;有的荷花花瓣全都展開(kāi)了，露出了金黃色的花蕊和嫩黃色的蓮蓬，它們好似微微一笑，散發(fā)出幽幽芬芳，使人神清氣爽;有的荷花才展開(kāi)兩三片花瓣，好像很謙虛似的;還有的歪著(zhù)腦袋貼著(zhù)水面，像在偷偷地打瞌睡一樣。)
雖然有的同學(xué)寫(xiě)得不盡完美，擬人手法運用得不夠貼切，但還是有一定的想象力，只要課堂中多多創(chuàng )設一些小練筆，我相信他們的寫(xiě)作能力一定會(huì )有所提高。
【索溪峪的野教學(xué)反思優(yōu)秀】相關(guān)文章：
《索溪峪的野》教學(xué)反思01-15
《索溪峪的“野”》教學(xué)反思06-01
索溪峪的野教學(xué)反思05-11
《索溪峪的野》教學(xué)反思05-14
《索溪峪的野》教學(xué)反思06-18
索溪峪的野教學(xué)反思06-18
《索溪峪的野》的教學(xué)反思11-22