小學(xué)科學(xué)三年級上冊《校園的樹(shù)木》教學(xué)反思優(yōu)秀范文
按照要求，這一課應該帶學(xué)生走進(jìn)校園觀(guān)察樹(shù)木，這對于三年級的小朋友們來(lái)說(shuō)，可能是生平第一次認真仔細科學(xué)地進(jìn)行一項觀(guān)察活動(dòng)�？纯催@些小不點(diǎn)那興奮的勁，就知道他們心里多么渴望走出教室感受科學(xué)的魅力。然而，對于教師卻是一次巨大的考驗。
首先，對于毫無(wú)觀(guān)察經(jīng)驗的學(xué)生，怎樣教會(huì )他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀(guān)察和完成最基礎的觀(guān)察記錄；其次，在觀(guān)察活動(dòng)中如何體現小組合作的觀(guān)念；再次，怎樣維持觀(guān)察活動(dòng)中學(xué)生的紀律。這都是我擔心的問(wèn)題。
在上課過(guò)程中，我發(fā)現兩個(gè)問(wèn)題。
一、室外觀(guān)察的`組織
三班上課時(shí)，為了給大家更多的時(shí)間進(jìn)行觀(guān)察，我進(jìn)行講解的時(shí)間很短。簡(jiǎn)單的介紹了觀(guān)察記錄表的做法和強調了室外觀(guān)察的紀律，然后讓學(xué)生按分組開(kāi)始活動(dòng)。結果，課堂秩序很差，學(xué)生由于分組產(chǎn)生很大矛盾，再加上想出教室的欲望強烈，老師的要求都沒(méi)有聽(tīng)清楚。記錄結果可想而知。自我反省后，我總結了小學(xué)生的自律能力水平，改進(jìn)了上課的方法。在四班上課前，我做了一份關(guān)于觀(guān)察記錄的PPT。課上，我利用了半節課的時(shí)間，仔仔細細地介紹了觀(guān)察記錄每一項內容的觀(guān)察方法。關(guān)于紀律方面，我指定各個(gè)小組的安排和小組長(cháng)的安排，并將各組的紀律交給每一個(gè)小組長(cháng)。整節課下來(lái)，效果有了明顯的提高。雖然還是免不了有學(xué)生會(huì )大聲喧嘩，但是進(jìn)步還是可喜的。
二、記錄的疑惑
剛開(kāi)始，我是做好了記錄表發(fā)給學(xué)生進(jìn)行填寫(xiě)，結果在讓孩子記錄的時(shí)候，發(fā)現了這樣一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生看不懂表格。讓他們在表格師完成記錄那就更困難了。因此，我上完一個(gè)班級后在其他班級上的時(shí)候，就讓學(xué)生對照書(shū)上的觀(guān)察記錄和PPT上空白的記錄表，聽(tīng)我的講解。學(xué)生在寫(xiě)觀(guān)察記錄時(shí)確實(shí)提高了效率，而且很多記錄表已經(jīng)相當漂亮了。
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