《成長(cháng)的心里話(huà)》優(yōu)秀教學(xué)反思

　　這堂課很成功，我發(fā)現許多孩子尤其是高年級的學(xué)生有很多自己的觀(guān)點(diǎn)、想法，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)他們不愿把自己的內心想法直接對老師、家長(cháng)、朋友說(shuō)。這時(shí)作文就能成為他們抒發(fā)內心精神需求的一種途徑，特別是許多內向、害羞、自閉的孩子，特別愿意通過(guò)寫(xiě)作文一吐他們內心的快樂(lè )、悲傷、痛苦。一個(gè)孩子在作文的開(kāi)頭就這樣寫(xiě)道：每個(gè)人都有自己的心里話(huà)，而又沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，最好的方法就是在作文中表達。在閱讀孩子們的作文時(shí)，我深深的感受到我在和56顆心靈對話(huà)，我感謝孩子們對我的信任，愿意把憋在心里的話(huà)一一傾吐。我了解到小寧的媽媽太過(guò)嚴厲，對兒子的要求近乎苛刻；小佳的父母望女成鳳，讓其參加的課外輔導太多，留給她自己的空間時(shí)間太少；小濤說(shuō)到父母的爭吵，家庭離異的不幸，自己在家的孤單；這些都讓我感受到有時(shí)他們的無(wú)奈與煩惱，當然還有和諸葛亮說(shuō)的.，和孫悟空說(shuō)的，和快餐店老板說(shuō)的，跟伐木者說(shuō)，和人類(lèi)說(shuō)的……

　　通過(guò)這次作文課，我看到學(xué)生真正進(jìn)行了一次心靈的交流，聆聽(tīng)了孩子們的心聲。也讓我感受到時(shí)代變了，環(huán)境變了，讀懂孩子的心，的確是一件不容易的事”。所以，真要做研究型的老師，就應去了解孩子，走進(jìn)孩子的心里。

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